11111011110小學(xué)綜合音樂(lè)教研組總結(jié)

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小學(xué)音樂(lè)教研組總結(jié)

（201*~201*學(xué)年第一學(xué)期）

一個(gè)學(xué)期來(lái)，音樂(lè)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

1、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。教研課題《器樂(lè)多元資源整合利用中培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的行動(dòng)研究方案》作為國(guó)家課題《器樂(lè)教學(xué)中的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)研究》的子課題進(jìn)行探討。教研目標(biāo)：探討多元器樂(lè)資源整合利用對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的主要功能；探討多元器樂(lè)資源整合利用，培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的基本原則；探討開(kāi)展多元器樂(lè)資源整合活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的方法途徑。在實(shí)踐中激發(fā)小學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)和學(xué)習(xí)、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)美的興趣的主動(dòng)性，培養(yǎng)小學(xué)生基本音樂(lè)素質(zhì)。明確教育方向,不斷嘗試課程教學(xué)手段，扎扎實(shí)實(shí)做好本學(xué)期課題研究的教研工作。每周星期一下午第三節(jié)課為教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)、探討、研究課題，積極備課，準(zhǔn)備教研課階段性匯報(bào)。12月19日由市教育學(xué)院組織的國(guó)家課題中期結(jié)題器樂(lè)研討課在我校舉行。在研討會(huì)上，黃錦繡老師執(zhí)教的欣賞課《阿細(xì)跳月》得到了專家和老師的一致好評(píng)。。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期五的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師互相聽(tīng)課評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。

二、積極參加音樂(lè)教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評(píng)議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。

三、興趣小組的組織與訓(xùn)練

合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、街舞隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)學(xué)期初能制定計(jì)劃，定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)員能認(rèn)真刻苦的參加，在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了一定的提高，并且?guī)��?dòng)了學(xué)校藝術(shù)氛圍的形成！

四、其他工作：

1、積極組織訓(xùn)練學(xué)生參加了課外文體活動(dòng)。2、認(rèn)真積極參加了校教壇論文比賽。

3、積極配合學(xué)校舉行校園廉政歌曲大家唱活動(dòng)。4、認(rèn)真配合德育處作好迎新元旦演出工作。

我們要以飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

201*年12月25日

201*～201*學(xué)年下學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教研工作計(jì)劃

一、工作思路

1、本學(xué)期將繼續(xù)將課改作為中心工作，及時(shí)總結(jié)義務(wù)教育階段的經(jīng)驗(yàn)，深入的學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂(lè)、課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)。教學(xué)中突出音樂(lè)的本體，實(shí)實(shí)在在的還藝術(shù)教育的本來(lái)面目。

2、繼續(xù)對(duì)教研課題《器樂(lè)多元資源整合利用中培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的行動(dòng)研究方案》作為國(guó)家課題《器樂(lè)教學(xué)中的學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)與創(chuàng)造思維培養(yǎng)研究》的子課題進(jìn)行探討。教研目標(biāo)：探討多元器樂(lè)資源整合利用對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的主要功能；探討多元器樂(lè)資源整合利用，培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的基本原則；探討開(kāi)展多元器樂(lè)資源整合活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的方法途徑。在實(shí)踐中激發(fā)小學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)和學(xué)習(xí)、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)美的興趣的主動(dòng)性，培養(yǎng)小學(xué)生基本音樂(lè)素質(zhì)。明確教育方向,不斷嘗試課程教學(xué)手段，扎扎實(shí)實(shí)做好本學(xué)期課題研究的教研工作。每周星期一下午第三節(jié)課為教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)、探討、研究課題，積極備課，準(zhǔn)備教研課階段性匯報(bào)。

3、加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)研究，最大限度的發(fā)揮教師、教材在藝術(shù)教育中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，注重學(xué)科教學(xué)常規(guī)的建立，研究活動(dòng)基于問(wèn)題，解決問(wèn)題。貼近教師與教學(xué)實(shí)際，順利完成新的音樂(lè)課題的準(zhǔn)備研究工作。

二、活動(dòng)安排二月份1、制訂新學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。2、集體備課活動(dòng)。3、音樂(lè)興趣小組活動(dòng)。三月份

1、集體備課活動(dòng)。

2、音樂(lè)新課程教學(xué)研究活動(dòng)。3、音樂(lè)興趣小組活動(dòng)。四月份

1、集體備課活動(dòng)。2、音樂(lè)興趣小組活動(dòng)。3、音樂(lè)器樂(lè)教學(xué)研究活動(dòng)。4、籌備排練“班班有歌聲”活動(dòng)。五月份

1、集體備課活動(dòng)。

2、音樂(lè)課題研究成果的推廣展示課活動(dòng)。3、音樂(lè)興趣小組活動(dòng)。4、籌備排練校藝術(shù)節(jié)文娛節(jié)目。5、“班班有歌聲”比賽活動(dòng)。六月份

1、“六一”文娛慶祝活動(dòng)。2、音樂(lè)興趣小組成果展示活動(dòng)。3、期末音樂(lè)復(fù)習(xí)迎考。

201*-12-

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小學(xué)音樂(lè)教研組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第二學(xué)期

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們音樂(lè)教研組的全體教師團(tuán)結(jié)一心，工作中緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣來(lái)開(kāi)展，努力開(kāi)發(fā)拓展型音樂(lè)課堂教學(xué)以及開(kāi)展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造性、開(kāi)放性地學(xué)習(xí)音樂(lè)以及發(fā)展個(gè)性進(jìn)行了多方面的研究與教學(xué)嘗試。

一.組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，開(kāi)展教學(xué)基本功訓(xùn)練開(kāi)學(xué)初，組織全校六名音樂(lè)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。并且確定了本學(xué)期的教研課重點(diǎn)為“快樂(lè)教學(xué)”。

本學(xué)期，我們音樂(lè)組進(jìn)行了歌唱基本功訓(xùn)練。組內(nèi)教師通過(guò)歌唱親身實(shí)踐體驗(yàn)和深入探討，在體驗(yàn)中提煉自己的歌唱體會(huì)，并在音樂(lè)課堂中不斷進(jìn)行提升學(xué)生歌唱水平的嘗試。從本學(xué)期的組內(nèi)公開(kāi)課可見(jiàn)，我們音樂(lè)組的“專業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)→教學(xué)法研究探討→課堂實(shí)踐”獲得了初步的成效。

二.認(rèn)真進(jìn)行教材研討，優(yōu)化課堂

每個(gè)音樂(lè)教師做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。

要做到讓學(xué)生們期待，喜歡音樂(lè)課堂，在教學(xué)中，我們的音樂(lè)課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，課堂中，每位老師注重教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，會(huì)用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活躍起來(lái)。

在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，所以，欣賞教學(xué)讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一個(gè)感悟的過(guò)程，體會(huì)思想情感，從音樂(lè)中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂(lè)欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。

三.認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)興趣小組活動(dòng)。

在這一學(xué)期中，音樂(lè)教研組在音樂(lè)活動(dòng)方面的重點(diǎn)工作是，學(xué)生興趣小組活動(dòng)。目的是為豐富校園文化生活，活躍校園文化氣氛，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，同時(shí)，為本學(xué)期吳江市“三獨(dú)”比賽提供更好的人才資源，讓有才藝特長(zhǎng)的學(xué)生得到展現(xiàn)。本學(xué)期活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展“歌詠”、“舞蹈”、“銅管樂(lè)隊(duì)”小組訓(xùn)練，選拔有特長(zhǎng)才藝的學(xué)生，盡量做到讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展的第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生全員參與熱情高漲，學(xué)生素質(zhì)充分得到體現(xiàn)。市“三獨(dú)”比賽，葛書(shū)潤(rùn)獲獨(dú)奏一等獎(jiǎng)，謝碧琪獲獨(dú)唱三等獎(jiǎng)，通過(guò)比賽孩子們充分體會(huì)到了成功的喜悅。

四、存在不足及今后努力方向

1、組內(nèi)教師音樂(lè)專業(yè)素養(yǎng)今后還需不斷提高。

2、對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后我們將會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。

在今后的音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)活動(dòng)中，我們音樂(lè)教研組的全體教師，將不斷改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的音樂(lè)教學(xué)工作上一新臺(tái)階。

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