低年級(jí)語(yǔ)文組德育工作總結(jié)
辛苦并快樂(lè)著
201*-201*低語(yǔ)組德育工作總結(jié)
說(shuō)起一二年級(jí)老師的工作，大家腦海中最先浮現(xiàn)的兩個(gè)字就是辛苦，但我們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，辛苦并快樂(lè)著，這就是我組教師們的真實(shí)寫(xiě)照。
辛苦是因?yàn)閺脑绲酵硪槐楸槎诤⒆羽B(yǎng)成好習(xí)慣，嗓子常常會(huì)嘶��；辛苦是因?yàn)檎n堂上總是彎著腰手把手教孩子學(xué)習(xí)，常常累得腰酸背疼；辛苦是因?yàn)樾枰粎捚錈┑睾托涡紊募议L(zhǎng)溝通交流，真是勞神乏力。一年級(jí)上學(xué)期是孩子人生中最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，面對(duì)懵懂的孩子，面對(duì)茫然的家長(zhǎng)，我們辛苦地做了可大量工作。辛苦篇：
一、順利進(jìn)行幼小銜接1、做好新生入學(xué)準(zhǔn)備工作。
俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”。我們?nèi)M老師信心十足，同心協(xié)力，把開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作做得有條不紊。8月30日新生報(bào)名前那幾天，我們就開(kāi)始做大量的準(zhǔn)備工作。那幾天我們?nèi)M老師坐在一起出謀獻(xiàn)策，出板報(bào)，搞衛(wèi)生，打印“新生入學(xué)指導(dǎo)”，連中午都沒(méi)休息過(guò)。不但加班加點(diǎn)，而且自己出錢(qián)買(mǎi)布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂(lè)乎。由于我們的努力，報(bào)名工作有聲有色，進(jìn)行得非常順利，給了家長(zhǎng)們第一個(gè)好印象�？粗⒆觽冮_(kāi)心的笑臉，家長(zhǎng)們那滿意的神情，我們對(duì)自己今后的工作也更有信心。
2、喜迎開(kāi)學(xué)第一天
為了開(kāi)學(xué)第一天能和其它年級(jí)一樣順利地展開(kāi)工作，我們組老師集中一起，商討準(zhǔn)備事宜。從開(kāi)學(xué)典禮的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀(jì)律，到學(xué)生排隊(duì)打飯，用餐要求，文明禮貌和放學(xué)時(shí)的隊(duì)形隊(duì)列等等都作了詳細(xì)的核對(duì)和具體安排，因此開(kāi)學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。
二、勤抓學(xué)生常規(guī)管理
好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校每周的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用晨會(huì)課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到諄諄教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。
三、做好家長(zhǎng)溝通工作
1、在新生報(bào)名那天，我們誠(chéng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作做好一些開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，向家長(zhǎng)發(fā)放了課程表、作息時(shí)間表、溫馨提示、各班主任和任課老師的聯(lián)系電話等資料。因?yàn)槔蠋熛氲弥艿�，原本茫然的家長(zhǎng)就知道該怎樣幫助孩子，對(duì)工作細(xì)致的老師有了良好的第一印象。
2、本學(xué)期的第四周我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好孩子的養(yǎng)成教育。
3、班級(jí)QQ群是家長(zhǎng)交流溝通的平臺(tái)。每班都有QQ群，大家就同一個(gè)教育話題熱烈討論，大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。QQ群使家長(zhǎng)彼此了解，互相促進(jìn)，對(duì)班級(jí)建設(shè)有幫助。
4、本學(xué)期，低年級(jí)各班針對(duì)學(xué)生年齡小等特點(diǎn)，在各班組建了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家委會(huì)在家長(zhǎng)和班級(jí)工作之間架起一座橋梁。家委會(huì)成員的產(chǎn)生采用了民主選舉的形式，是公開(kāi)、公平、民主的，各班選舉的家委會(huì)都得到班級(jí)所有家長(zhǎng)的認(rèn)可。因此，家委會(huì)家長(zhǎng)開(kāi)展工作時(shí)也得到了各位家長(zhǎng)們的大力支持。家委會(huì)積極工作，帶領(lǐng)家長(zhǎng)、孩子們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。
四、努力建設(shè)班級(jí)文化
為了能夠幫助學(xué)生順利渡過(guò)從幼兒園到小學(xué)學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)型期，在開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校總體班級(jí)文化建設(shè)的大的框架下，各班開(kāi)展了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)。
一二班以建立良好的班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)為抓手。培養(yǎng)優(yōu)秀的小干部，建立小干部負(fù)責(zé)制。像衛(wèi)生督查，紀(jì)律督查、文明督查等，班內(nèi)人人有崗位有責(zé)任區(qū)。通過(guò)鍛煉，學(xué)生的責(zé)任心增強(qiáng)了，工作能力提高了。
二一班、二三班精心營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。二一班在“我要讀書(shū)”的班會(huì)課上，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)了窮苦地區(qū)的孩子為了讀書(shū)吃了很多苦的故事，心靈受到極大的震撼。賽詩(shī)會(huì)，大大激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣；讀繪本，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀。班里還有熱心家長(zhǎng)贈(zèng)送的書(shū)架，設(shè)立了班級(jí)圖書(shū)角。二三班給家長(zhǎng)寫(xiě)信倡議營(yíng)造書(shū)香家庭，號(hào)召家長(zhǎng)給孩子做讀書(shū)好榜樣。設(shè)計(jì)讀書(shū)表，每天記載讀書(shū)情況，定期評(píng)選“小書(shū)迷”，獎(jiǎng)勵(lì)孩子們喜愛(ài)的卡通書(shū)簽激發(fā)讀書(shū)熱情。他們還舉行小型多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)：詩(shī)歌朗誦會(huì)，故事大王賽、寫(xiě)字能手、識(shí)字大富翁、歌詠會(huì)等等，在各項(xiàng)活動(dòng)中評(píng)選十佳進(jìn)行表彰。通過(guò)競(jìng)賽，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，綜合素養(yǎng)得到了提高。低年級(jí)各班都在本學(xué)期開(kāi)展了“每周之星”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律每周檢查評(píng)比，積分最高的十名學(xué)生被評(píng)為“每周之星”。這個(gè)活動(dòng)其實(shí)每個(gè)班都在開(kāi)展，有的班綜合評(píng)“每周之星”，有得分別評(píng)選：“用餐禮儀之星”、“課堂智多星”、“書(shū)寫(xiě)之星”、“進(jìn)步之星”等。評(píng)上各項(xiàng)“星星”后，還會(huì)給他們掛牌一周進(jìn)行表彰。對(duì)于一年級(jí)的孩子，這種形式的評(píng)比特別有用。老師們的辛勤付出換來(lái)了累累碩果，老師們快樂(lè)地笑了�？鞓�(lè)篇：
一、班級(jí)管理井然有序
通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的常抓不懈，不管是從早操、用餐、課堂、課間紀(jì)律，還是放學(xué)隊(duì)伍等常規(guī)方面，學(xué)生都能夠有良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我們一二年級(jí)各班衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)管理扎實(shí)有效，每周都獲得常規(guī)管理紅旗。這對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確是不容易的�？上攵何覀円欢昙�(jí)老師要付出多少勞動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，待在教室里最長(zhǎng)時(shí)間的是低年級(jí)老師。在常規(guī)教育中，最重復(fù)羅嗦的也是低年級(jí)老師�，F(xiàn)在絕大部分孩子都能自覺(jué)要求自己好好學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，可以說(shuō)每個(gè)班都有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二、家長(zhǎng)積極配合
一學(xué)期來(lái)，我們組老師盡職盡責(zé)地做好班級(jí)工作，全力以赴抓好教學(xué)工作，用自己的智慧與熱忱、、勤奮與肯干贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，得到了家長(zhǎng)的積極配合。
打開(kāi)各個(gè)班級(jí)QQ群，你會(huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們總是在熱火朝天地探討對(duì)孩子的教育，尤其是我們二三班的QQ群，家長(zhǎng)從不閑聊，話題永遠(yuǎn)是孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，認(rèn)真好學(xué)的精神令人感動(dòng)。這是因?yàn)榘嘀魅卫蠋熞婚_(kāi)始就有所準(zhǔn)備，有QQ號(hào)的老師主動(dòng)加入QQ群，這讓家長(zhǎng)也會(huì)注意自己在群中的言論。每班的QQ群都請(qǐng)一位素質(zhì)高的家長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，注意調(diào)控家們的輿論導(dǎo)向。
總之，我們低年級(jí)8位教師，如花如草，每一天都在展示著我們?nèi)松膬r(jià)值。我們獨(dú)具女性的堅(jiān)毅和智慧，也有著大凡人具有的執(zhí)著和熱情，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞。我們團(tuán)結(jié)互助，求實(shí)創(chuàng)新；懷著細(xì)心、耐心、愛(ài)心和熱心，為學(xué)生樂(lè)而樂(lè)，為學(xué)生憂而憂。我們善于檢查自己，反省自己，總結(jié)自己�！捌绞彵M處是春山”，我們將不辭勞苦去探索這片春山，使我們的教育更春意盎然。
擴(kuò)展閱讀：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透工作總結(jié)
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的德育滲透工作總結(jié)
教師的天職就是“傳道授業(yè)解惑”，“傳道就是啟迪人類(lèi)的智慧，傳播人類(lèi)文明�！薄敖饣蟆本褪莻魇谥R(shí)。“傳道授業(yè)解惑”就是教書(shū)育人。怎樣教書(shū)育人是實(shí)施素質(zhì)教育的核心和關(guān)鍵。一直我在工作中研究、探討的重大課題，對(duì)不同年齡段的學(xué)生其內(nèi)容都不同，我們小學(xué)教師培養(yǎng)的對(duì)象就象一塊未經(jīng)琢磨的玉石，只能由教師這個(gè)共和進(jìn)行加工，才能現(xiàn)出瑰麗的玉石，教育在此就是琢磨的過(guò)程，教育為本，德育為先，德育的教育必須滲透在傳授知識(shí)之中，這樣就不是空洞的說(shuō)教，而是有色有味、有趣有情、極賦實(shí)效。一、思想教育必須放在語(yǔ)文教學(xué)的首位。
知識(shí)無(wú)階級(jí)性，而教育則是有階級(jí)性的，教育從來(lái)都是從屬于一個(gè)階級(jí)的，我們的教育就是要為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治服務(wù)，我們是社會(huì)主義國(guó)家，就是要培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。就是要培養(yǎng)講文明、守紀(jì)律的一代新人。而現(xiàn)行教材的編寫(xiě)正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。剛?cè)雽W(xué)就學(xué)習(xí)古詩(shī)《鋤禾》又繼續(xù)學(xué)習(xí)了《英雄黃繼光》、《劉胡蘭》、《我不能忘掉祖國(guó)》、白楊》、《長(zhǎng)征》、《昨天，這兒是一座村莊》等等各篇無(wú)不是思想教育極強(qiáng)的活的教材。它無(wú)不在啟迪學(xué)生的智慧。陶冶著學(xué)生的情操，激勵(lì)著學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)。所以作為語(yǔ)文教師在教學(xué)中必須把思想教育放在首位，貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行理想教育、愛(ài)國(guó)教育、傳統(tǒng)教育、使之從小就懂得做人的道理。從我做起，從小做起，這樣必能為他們的人生奠定下堅(jiān)實(shí)的根基。二、語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育一定要把握兒童心理特征。
作為一名教育工作者，在傳授知識(shí)中育好人關(guān)鍵要了解自己的教育對(duì)象，掌握自己教育對(duì)象的心理性格等特征，根據(jù)其心理狀況，年齡特征去進(jìn)行教學(xué)，寓德育教育與教學(xué)中，才能收到較好的效果。
小學(xué)語(yǔ)文教師面對(duì)的教育對(duì)象是兒童，他們知識(shí)面窄、貪玩、好動(dòng)，這是他們的弱點(diǎn)，但他們心靈純潔好奇，好表現(xiàn)，喜問(wèn)、喜聽(tīng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，則是其優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)就要善于引導(dǎo)。講課要考慮到主動(dòng)、形象、有趣，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。使其在增長(zhǎng)知識(shí)中，培養(yǎng)良好的個(gè)性、懂道理、做新人。如：我在教《群鳥(niǎo)學(xué)藝》這一課時(shí)，為了讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育，我讓兒童有意注意使其進(jìn)入角色，組織學(xué)生扮演學(xué)藝的群鳥(niǎo)，創(chuàng)造性地加上了學(xué)藝的小燕子給沒(méi)學(xué)到藝的那幾只鳥(niǎo)說(shuō)幾句安慰的話的這樣一個(gè)表演內(nèi)容，教育開(kāi)導(dǎo)這些鳥(niǎo)要看到自己的長(zhǎng)處和不足之外，就一定能學(xué)到真本領(lǐng)。這樣，就潛移默化地使學(xué)生明白了要做好一件事，必須不怕吃苦、不怕挫折，才會(huì)成功的道理。
在語(yǔ)文教學(xué)中掌握兒童心理特征，激發(fā)興趣十分重要，學(xué)生雖然年幼，可心靈十分純潔，他們都希望表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)會(huì)使他們加自尊自榮。為此，我常用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行批語(yǔ)，在班里表?yè)P(yáng)。然而對(duì)于犯有一點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生，一般他們也總不想失面子，針對(duì)這一特點(diǎn)，教學(xué)中我處理這類(lèi)問(wèn)題十分慎重。一次考試后，我讓同學(xué)們把語(yǔ)文卷子重新做一遍，結(jié)果一位同學(xué)讓其他同學(xué)給自己復(fù)寫(xiě)了一遍。當(dāng)時(shí)，我看了卷子真生氣，真想在班里狠狠地批評(píng)他一頓，可我想到了他的心理特點(diǎn)，就保留了他的面子，過(guò)后和他交談，曉之以理，使他流出了悔改的眼淚。我在同學(xué)面前，不但不批評(píng)他，還表?yè)P(yáng)了他，后來(lái)進(jìn)步了。這樣，更堅(jiān)定了他克服困難決心和信心，后來(lái)，他不但學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，而且還主動(dòng)擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生員，被評(píng)為文明學(xué)生。
三、語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育要把握好階段性，要發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生是教學(xué)的主體，同樣是教育的主體，在思想品德教育上，學(xué)生的主體作用主要表現(xiàn)在自我教育、自我養(yǎng)成。我十分注意從懂得入手，讓其知道自己是中國(guó)人，知道國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都等等，懂得少先隊(duì)的基本知識(shí)。在教中年級(jí)時(shí)，我十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家和民族知識(shí)的傳授，使其懂得今天的幸福學(xué)習(xí)生活是無(wú)數(shù)革命先烈用生命換來(lái)的，從而使他們珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)。在教高年級(jí)語(yǔ)文時(shí)，我十分注重結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家，性質(zhì)教育和黨的方針政策的教育和社會(huì)主義建設(shè)輝煌成就的教育。這樣就使德育教育與語(yǔ)文教學(xué)環(huán)環(huán)緊扣，從不脫節(jié)，連貫地得到了落實(shí)。
四、德育教育要體現(xiàn)在語(yǔ)文的教學(xué)活動(dòng)中。
小學(xué)階段是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德，良好行為習(xí)慣教育的最佳時(shí)期，在教學(xué)中的滿堂說(shuō)和脫離實(shí)際、枯燥無(wú)味的空間說(shuō)教，不但激不起其興趣，而且會(huì)使小學(xué)生厭倦，只有把知識(shí)與趣味結(jié)合起來(lái)，才能讓孩子從中受到教育，受到啟發(fā)，達(dá)到較好的效果。
德育教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的系統(tǒng)工程之一。強(qiáng)化小學(xué)德育教育工作是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的首要任務(wù)。在小學(xué)主文教學(xué)中只有正確處理德育和教學(xué)的關(guān)系做到寓德育教育于知識(shí)教學(xué)之中，使二者融為一起，把握教材的思想性，遵循德育教育的階段性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注意組織活動(dòng)的實(shí)際性，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定會(huì)收到良好的教學(xué)效果。
友情提示：本文中關(guān)于《低年級(jí)語(yǔ)文組德育工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，低年級(jí)語(yǔ)文組德育工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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