課改工作總結(jié)

課改工作小結(jié)

平谷區(qū)第五小學(xué)

一、做好準(zhǔn)備工作，為課改有效進(jìn)行奠定基礎(chǔ)（一）教師準(zhǔn)備

1.做好動(dòng)員工作，使教師樹(shù)立起積極參與課改的意識(shí)

開(kāi)學(xué)伊始，我校做的第一件事就是召開(kāi)課改動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上由王志金校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《平谷區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》以及相關(guān)文件。并在會(huì)上認(rèn)真分析了我校教師、學(xué)生等各方面情況，使教師們深刻認(rèn)識(shí)到要提高我校教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課改勢(shì)在必行，而且也使教師們明確即墨的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)決不能“拿來(lái)主義”，要有我們自己的東西。結(jié)合文件精神，我們還重點(diǎn)提出“控制課堂講授時(shí)間、實(shí)現(xiàn)‘以教定學(xué)’向‘以學(xué)定教’的轉(zhuǎn)變”等要求。

2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，做好必要儲(chǔ)備

我們組織教師按學(xué)科分組觀看了山東即墨二十八中教學(xué)視頻，并組織觀后研討，圍繞“在我校開(kāi)展‘同伴互助、合作學(xué)習(xí)、自主發(fā)展’的課堂模式首先應(yīng)做哪些具體工作”展開(kāi)討論，得出“摸清孩子真實(shí)情況，確定同伴互助組、明確小組分工、進(jìn)行多方面多主體評(píng)價(jià)”等具體方法。

同時(shí)，發(fā)揮教研組作用，以教研組為單位組織教師認(rèn)真閱讀《課堂風(fēng)暴》，了解“和諧互助”教學(xué)策略的基本內(nèi)容、操作方法及相關(guān)反思等，提高教師們的理論認(rèn)識(shí)。

3.針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題，注重“四個(gè)培訓(xùn)”，促進(jìn)課改推進(jìn)

針對(duì)部分教師對(duì)于“同伴互助”課改模式不清楚到底應(yīng)該怎樣應(yīng)用的問(wèn)題展開(kāi)培訓(xùn)。組織教師觀看即墨28中教師課例視頻，并通過(guò)聽(tīng)常態(tài)課加強(qiáng)指導(dǎo)，教學(xué)干部深入課堂，與學(xué)校會(huì)診課堂工作進(jìn)行整合，只要發(fā)現(xiàn)哪位教師在某一方面有閃光之處，我們就幫助教師把這一閃光點(diǎn)放大，組織專題性研究課，并在課后組織教師開(kāi)展交流：您在這方面是怎樣做的？您認(rèn)為哪些方法更有效？從而推動(dòng)教師自覺(jué)應(yīng)用課改新模式。

針對(duì)教師運(yùn)用模式過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生不能自主的問(wèn)題，我們開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)提示”編寫(xiě)的培訓(xùn)。組織教研組長(zhǎng)開(kāi)展專題研討活動(dòng)，整合教師意見(jiàn)提出編寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)提示”應(yīng)注意的問(wèn)題。

針對(duì)學(xué)生互助小組形式化的問(wèn)題，我們進(jìn)行了互助小組“組長(zhǎng)和組員劃分及指導(dǎo)”的培訓(xùn)。進(jìn)行“小組的建設(shè)與培訓(xùn)”專題講座，從“組長(zhǎng)組員的劃分原則、標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任、培訓(xùn)方法”等方面對(duì)教師進(jìn)行具體指導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生互助小組一人發(fā)言，一人陪站，學(xué)生不好意思發(fā)言，不愿發(fā)言的問(wèn)題，我們進(jìn)行了互助小組“同伴評(píng)價(jià)方法”的培訓(xùn)。利用班級(jí)多媒體設(shè)備和校園網(wǎng)，11月組織教師和學(xué)生觀看教研組長(zhǎng)引路課經(jīng)典片段，從同伴評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方式和語(yǔ)言表達(dá)等方面共享同伴評(píng)價(jià)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為教師培訓(xùn)學(xué)生提供方法，為學(xué)生發(fā)言鼓舞士氣。這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)自身邊的教師，一幅幅影像就是身邊的同學(xué)，所以，這一做法對(duì)教師、學(xué)生都很有說(shuō)服力。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”，做好課堂教學(xué)改革的準(zhǔn)備工作

抓住課堂教學(xué)改革這個(gè)契機(jī)，深入推進(jìn)我校特色建設(shè)養(yǎng)成教育工作。使得養(yǎng)成教育為課堂教學(xué)改革的推進(jìn)起到促進(jìn)作用。9月份，為順利開(kāi)展“同伴互助”工作，德育處組織教師動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)開(kāi)展互助過(guò)程中的紀(jì)律性，做好準(zhǔn)備工作。同時(shí)，德育處組織開(kāi)展課堂教學(xué)習(xí)慣評(píng)價(jià)細(xì)則的學(xué)習(xí)，要求各班利用生活指導(dǎo)課時(shí)間對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行實(shí)踐性訓(xùn)練，并且由教師、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為課改的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

二、以點(diǎn)帶面，典型引路，促進(jìn)課改全面展開(kāi)

10月份在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我校全面鋪開(kāi)“教研組長(zhǎng)研究課”活動(dòng)�；顒�(dòng)中教學(xué)干部深入課堂，了解教師在課改探索過(guò)程中的困惑、不足和收獲。

活動(dòng)后，我們以此作為培訓(xùn)內(nèi)容，召開(kāi)了全體教師培訓(xùn)會(huì)，總結(jié)本次研究課總體情況，針對(duì)問(wèn)題和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使教師們?cè)谙乱浑A段能夠獲得新的進(jìn)步，幫助教師在問(wèn)題中成長(zhǎng)。

在組長(zhǎng)研究課基礎(chǔ)上，基于出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)校干部與教師共同探討研究打磨，12月精選兩節(jié)好課，向全體教師推出，組織全校任課教師觀摩，推進(jìn)學(xué)校整體課改進(jìn)程。

三、運(yùn)用問(wèn)題研討，促進(jìn)課改穩(wěn)步前行

問(wèn)題是教師研討、思考的抓手，基于問(wèn)題的研討才是真正的研討。

3月中旬學(xué)校組織各教研組長(zhǎng)和骨干教師抽出專門的時(shí)間圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展了研討活動(dòng)：結(jié)合文件請(qǐng)談出在我校開(kāi)展“同伴互助”、“合作學(xué)習(xí)”、“自主發(fā)展”的課堂模式首先應(yīng)做的具體工作（分項(xiàng)說(shuō)明）；請(qǐng)具體說(shuō)明如何開(kāi)展有效的集體備課（寫(xiě)清具體措施）；在不讓丁練習(xí)冊(cè)的情況下如何提高教學(xué)質(zhì)量；如何考核教師上課時(shí)間不超過(guò)三分之一。

6月我校又圍繞：“課改推行到現(xiàn)階段，你有哪些收獲？遇到

的最大困惑是什么？如何進(jìn)行組長(zhǎng)有效評(píng)價(jià)組員的培訓(xùn)（重點(diǎn)說(shuō)明評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法）；有效的導(dǎo)學(xué)提示，重點(diǎn)應(yīng)突出哪些內(nèi)容；如何把新的教學(xué)模式和學(xué)科特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。”等這些問(wèn)題組織相關(guān)教師進(jìn)行討論交流。

圍繞這些問(wèn)題教師們發(fā)言踴躍，提出了很多的方法與措施，這些來(lái)自一線教師的聲音最有說(shuō)服力。研討問(wèn)題的不斷深入，使我校的課改工作在問(wèn)題解決中不斷前行。

研討后我校按三類課分步推進(jìn)。即：教研組長(zhǎng)“引路課”，拋磚引玉；骨干教師“示范課”，榜樣引領(lǐng)；青年教師“匯報(bào)課”，人人過(guò)關(guān)。

四、對(duì)“互助學(xué)習(xí)”實(shí)效進(jìn)行探討（一）日�；ブ鷮W(xué)習(xí)

1.明確互助內(nèi)容。學(xué)校要求學(xué)科教師明確互助內(nèi)容，寫(xiě)在教室右側(cè)展示板上。

2.明確互助時(shí)間。每天利用課前3分鐘時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，互助組同

學(xué)進(jìn)行檢查。

3.進(jìn)行學(xué)生層面“小目標(biāo)，循環(huán)走”訓(xùn)練模式的探討。4.進(jìn)行互助效果評(píng)價(jià)。教師進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，對(duì)互助組整體進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）課上互助學(xué)習(xí)

1.互助組按時(shí)完成導(dǎo)學(xué)提示內(nèi)容。2.互助組長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到“清”。3.教師對(duì)組進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要收獲：

一、大部分學(xué)生聽(tīng)課情況有了明顯好轉(zhuǎn)

（一）學(xué)生上課聽(tīng)講更專心了。不管是教師講課還是同學(xué)發(fā)言，學(xué)生們能夠認(rèn)真傾聽(tīng)。

（二）同學(xué)之間能夠相互監(jiān)督，互相提醒。你稍有走神，我會(huì)及時(shí)給你一個(gè)提示。你這里說(shuō)錯(cuò)了，我會(huì)及時(shí)站起來(lái)給你糾正、補(bǔ)充。二、學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所提高（一）課上能夠積極進(jìn)行探討

（二）學(xué)生們的思維能力有了提高。對(duì)于一些問(wèn)題，學(xué)生們能夠想出不同的解決方法，而且能夠積極表達(dá)出來(lái)。主要問(wèn)題：

一、學(xué)生培訓(xùn)缺少科學(xué)有效的方法，培訓(xùn)還是不到位。二、教師對(duì)課改認(rèn)識(shí)還有待提高，應(yīng)加大宣傳。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)課改工作總結(jié)

個(gè)人課改工作總結(jié)

本學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和高教組教研組工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際情況，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，開(kāi)展好課改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研教改工作�，F(xiàn)把本學(xué)期的具體工作簡(jiǎn)要的總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持以黨的“十六大”精神和“三個(gè)代表”的要求為指導(dǎo)思想，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定本學(xué)期個(gè)人課改教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、能積極、主動(dòng)地參加學(xué)校舉行的各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變了自己的教育教學(xué)觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了深入的研究和分析。加深對(duì)教材的理解，正確把握本冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課、上課、批改作業(yè)以及課外輔導(dǎo)。

4、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

5、積極參加校本教研，能按時(shí)參加學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組組織的各種教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，精心上好了賽教課。活動(dòng)中積極參與，大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。

6、自學(xué)了相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等書(shū)刊，并作好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)也做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)理論的理解。如通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，對(duì)“教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)哪些轉(zhuǎn)變；如何開(kāi)展積極有效的評(píng)價(jià)”等教研專題進(jìn)行積極探討，而且，經(jīng)常對(duì)照理論反思自己的教育教學(xué)行為，每周（月）作好總結(jié)和課后反思。

7、平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

總之，在本學(xué)期忙忙碌碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠深入，效果不明顯等；如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)學(xué)生等等問(wèn)題。因此，在今后的工作中，我將會(huì)更講究工作方法，提高效率，把各項(xiàng)工作做得更好。

張輝201*.

6.

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