樂東思源實驗高級中學(xué) 高中數(shù)學(xué)科組教研工作總結(jié) 周游

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

本學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在思源高中教科中心和教研室的指導(dǎo)下，認真貫徹落實課改精神，認真學(xué)習(xí)�！拔鍖W(xué).五創(chuàng)”系列活動，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使思源實驗高級中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻。

一、借“五學(xué).五創(chuàng)”促進發(fā)展，堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)

經(jīng)驗

本科組教師積極參加各種培訓(xùn)活動和學(xué)校的“五學(xué).五創(chuàng)”系列學(xué)習(xí)活動，努力提高自身教學(xué)水平和教師素質(zhì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，認真貫徹落實課改精神，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以人為本，以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強新老師快步成長，提高師德師風(fēng)，提高新教師素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，了解教研信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗，堅持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。幫助教師深入領(lǐng)會新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。熟悉考綱，準(zhǔn)確理解把握教材內(nèi)容，提高教師駕馭教材能力。充分發(fā)揮集體智慧的力量，做到“資源共享，資源互補”，提高課堂教學(xué)水平。能熟悉地運用信息技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，打造實用高校課堂。聚焦課堂，取長不短，培養(yǎng)教壇新秀，推出教學(xué)能手，造就一支優(yōu)秀教師團隊。

二、積極參加、積極開展教學(xué)教研活動

老師們積極參加各級部門組織的教研活動，認真學(xué)習(xí)和踐行我校教研室的“五學(xué).五創(chuàng)”學(xué)習(xí)活動精神，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極從開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，積極開設(shè)公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，在校內(nèi)認真組織數(shù)學(xué)組公開課輪回講評，并邀請各兄弟科組參與交流學(xué)習(xí)；為了改進教師的課堂教學(xué)，老師們認真地參加聽課，并進行了認真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高與進步。努力搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)講壇，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生

的智力。做到培優(yōu)補差。

三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導(dǎo)和優(yōu)生的培優(yōu)班開設(shè)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。

一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。首先要加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。

數(shù)學(xué)組組長：周游201*年01月25日

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高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

樂東思源高中周游

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將要結(jié)束了，回首本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我感受頗多。這是我畢業(yè)后第一年真正走向老師這個神圣的職業(yè)，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)和頂崗實習(xí)時所得到的實踐經(jīng)驗應(yīng)用到自己現(xiàn)在的教學(xué)課堂中，并不斷在教學(xué)過程中積攢自己的教學(xué)閱歷，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，保質(zhì)保量的完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。借助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，校教科中心與教研室的指導(dǎo)及同行的幫助，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真做好課后反思，教學(xué)反思，在反思中求進步，求發(fā)展。盡快的步入教學(xué)行列正軌，提高自身教育業(yè)務(wù)水平，爭取早日成為教壇新秀行列，為成為高素養(yǎng)、高效率的教學(xué)能力的強有力的教師為奮斗目標(biāo)。

在本學(xué)期中，我擔(dān)任了高一（12）、（15）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，但是本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在科教中心及教研室的支持與指導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．這半年的教育教學(xué)歷程，是充實的半年；是充滿收獲的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期，豐富了教學(xué)閱歷．為了提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，從開學(xué)初，我下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級學(xué)生的實際情況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期以來的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)我校組織的“五學(xué).五創(chuàng)”系列活動

始終以新課程理念為指導(dǎo)，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力提高個人的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，積極與同行合作探究教學(xué)業(yè)務(wù)。通過“五學(xué).五創(chuàng)”的系列學(xué)習(xí)活動，努力實現(xiàn)個人課堂教學(xué)的實效性、高校性和藝術(shù)性進程。提高自身教育業(yè)務(wù)水平，爭取早日成為教壇新秀行列，為成為高素養(yǎng)、高效率的教學(xué)能力的強有力的教師為奮斗目標(biāo)。

為此我認真深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)。自己通過利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)考綱，熟悉考綱，準(zhǔn)確理解把握教材內(nèi)容，提高駕馭教材能力。充分發(fā)揮集體智慧的力量，經(jīng)常與同行請教和交流，做到“資源共享，資源互補”，提高自身數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，堅持以“五學(xué).五創(chuàng)”為學(xué)習(xí)指導(dǎo)，嚴格要求自己。其中五學(xué)為：學(xué)課標(biāo)，學(xué)考綱，學(xué)教材，學(xué)信息技術(shù)，學(xué)集體備課；五創(chuàng)為：創(chuàng)優(yōu)質(zhì)普通話，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)粉筆字，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課件，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)個案。通過“五學(xué).五創(chuàng)”系列活動，我學(xué)習(xí)到了運用信息技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源去打造實用高效課堂。我積極參加教研室開展“五學(xué).五創(chuàng)”的上公開和聽課評課活動交流中，學(xué)習(xí)到了如何上好數(shù)學(xué)公開課和在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)有的基本功和應(yīng)注意的問題。認真對待集體研討，精心準(zhǔn)備教學(xué)比武，為上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課打好基本功。

二、認真?zhèn)湔n，要做到備學(xué)生、備教材、備教法

本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及任教班級學(xué)生的實際情況，認真鉆研、思考，收集資料，設(shè)計課程教學(xué)（主要有：課題、課時、授課時間、教學(xué)目的、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計），擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，認真寫好教學(xué)教案。首先，我認真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，

認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向同行討教或提到備課組內(nèi)進行交流討論。其次，深入了解學(xué)生學(xué)風(fēng)班風(fēng)情況，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一堂課都做到“有備而去”。課后認真做好反思，通過不斷的教學(xué)反思來完善自我，在反思中求進步，求發(fā)展。

三、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)教研能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量

我能積極參加各種教研活動，平時我充分從利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢資源，觀看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)視頻和教學(xué)教案，從中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)教法，教學(xué)思路，并做好學(xué)習(xí)筆錄。積極參加集體備課，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化；努力做到知識線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

四、虛心向同行學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問

在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。做到邊聽邊學(xué)，邊學(xué)邊做筆錄，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請其他科組組長和其他教師來聽課，征求他們的意見，發(fā)現(xiàn)自己的不足，改進自己的教學(xué)工作并做好筆錄。積累教學(xué)經(jīng)驗。

五、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

高一階段的學(xué)生是剛從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面做學(xué)生的思想工作：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰堅持到底，誰就是最后的成功者。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲、輕浮的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開學(xué)前段時間，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，書寫符號不規(guī)范，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了改變這些學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做個人錯題檔案，總結(jié)做題方法規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能得到矯正，很快接受，逐漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，下學(xué)期還要繼續(xù)把這項工作堅持下去，讓全班基本上樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

六、作業(yè)練習(xí)布置做到精選精練，認真批改作業(yè)，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況

為了能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，又能達到課程目標(biāo)。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對多種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，利用晚自習(xí)時間，為不同層次的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，促進后進生的轉(zhuǎn)化。對后進生的輔導(dǎo)，我并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的收獲的過程。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步得快，興趣和求知欲也會隨之增加。

八、存在的困惑

1．書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。課時又不足，教學(xué)時間緊，沒時間講評這些練習(xí)題。

2．在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時間。勉強按規(guī)定時間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：函數(shù)值域的求解；復(fù)合函數(shù)概念和求定義域及求值；分段函數(shù)圖象。

3．雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識淡薄。

九、啟示

1．要處理好課時緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究；2．注意對教輔材料題目的精選；3．要加強對數(shù)學(xué)后進生的思想教育

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