小學教師工作期中工作總結(jié)

五年級下冊期中總結(jié)

來教書已經(jīng)快兩年了，在這兩年里學校給了我提供不少機會，讓我在各種活動中得到鍛煉，學到了很多東西。尤其是這一學期學�？紤]到我身體沒恢復，同意我辭去班主任之職，只代六（2）和四（1）兩個班的數(shù)學，對從來沒有畢業(yè)班經(jīng)驗的我，壓力還是很大的。必定小考關(guān)系這學校的招生。但想到學校對我的關(guān)懷和信任，只能化壓力為動力盡可能好好做好自己的工作。轉(zhuǎn)眼間又度過了半個學期的光陰.在這段日子里我有高興,也有傷心;有收獲,也有失敗.面對那一張張稚嫩的小臉和家長那迫切的心，尤其是這次聯(lián)考的成績對比，我覺得自己應該對自己前段時間的“得”好好總結(jié)，對自己的“失”深刻反思。

記得剛上講臺的時候，數(shù)學組的前輩們就告訴我抓成績一定要抓三方面，一課堂教學及紀律；二作業(yè)書寫及批改，三后進生輔導。所以自己也一直在盡可能做好這三點。每次上課之前都都要深入教參和課本，精心找課堂練習，盡可能讓自己備得課，通俗易懂，可操性強。這一點經(jīng)過兩年的訓練，從學生的課堂反映還是很不錯的。有時感覺學生反映遲鈍，下課后會和有經(jīng)驗的老師請教，比如六年級的分數(shù)乘除法應用題，按照書上的講法很多學生很難理解，后來我請教指點以后，有一套固定的方法很實用，借來以后，加以練習，學生很快就掌握了。

紀律方面，這也借助學校養(yǎng)成教育的實施，在上我的課之前要總要花一分鐘時間，要求所有的學生把桌面收拾干凈，準備好這節(jié)課要用的書本整齊地放到左上角，起立坐下那刻，必需所有的學生把手放到桌面坐端正才講課。在五年級的科學也是這樣要求的。這樣的效果講課紀律回好很多。

作業(yè)要求學生首先必需格式正確，書寫工整。每次作業(yè)要寫周次，作業(yè)內(nèi)容，每大題空一行，最后要有家長簽名。兩個班除了個別賴皮生，其他學生都做的比較好。而且作業(yè)分類明確，作業(yè)甲乙本，課堂本，家庭本，該錯本。每天都會有三種作業(yè)，練習冊一頁，作業(yè)本半頁，家庭本預習加相應幾個題，讓他們形成習慣。該作業(yè)方面，今年做的比較滿意的是自己每天都可以及時改完兩個班的練習冊和作業(yè)本，及時掌握學生的掌握的情況，把錯的比較多的題目，記到教案本上去，等下一節(jié)課去補救。同時在考試復習的時候還可以把錯題匯總復習。

輔差生幾乎自己是沒有動的，所以這次才出現(xiàn)了有一個不到20分的成績。這也是我一直存在的問題，兩極分化嚴重。學生太忙了，一節(jié)接一節(jié)。放學不能留學生，學校怕出安全問題，副課老師也有自己的內(nèi)容，不能隨便叫學生出來。每天只有寶貝的一節(jié)課，還要估計全班，有時明明知道這個學生差，但自己一直沒想出一個好辦法下手。盡管自己一直在努力，但這次連考成績出來后和柏地差了好遠。我自己很明白一個道理，所有的人包括我在內(nèi)，要的是學生最后考試的結(jié)果。考差了，我不會允許自己為它找任何借口的。能做的是，深刻反思，繼續(xù)學習別人的寶貴經(jīng)驗，亡羊補牢�，F(xiàn)在深刻反思：存在的問題以及補救措施如下：

1．在備課上內(nèi)容沒有把以前學過的相關(guān)的知識進行歸類對比，學生的知識比較散。尤其六年級，今后多在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識歸類訓練的題目，添加到課堂聯(lián)系中。

2．課堂紀律上，有些差等生，他們上課思想走神。今后要多提他們回答問題，調(diào)動他們的注意力。課堂作業(yè)要重點看看，有必要的時候，讓學習好的一對一，在課堂練習的時間教他們。

3．作業(yè)書寫在后幾個周里，有些同學沒有開學那么嚴格要求自己了，書寫有下滑現(xiàn)象。今后要多打回馬槍，好的開始一定要堅持如一。

4．作業(yè)批改忙的時候只是打一個錯號，沒畫出那步出錯，使學生不明了，同時大部分學生沒有改錯的習慣。今后在改作業(yè)時多用心，找班干部定期查所有作業(yè)改錯的情況，讓他們樣成習慣。

5．作業(yè)欠交或遲交現(xiàn)象，兩個班都有幾個頑固分子，非要老師抓到辦公室才寫，有時你忙，他就溜走了。尤其是四年級，給家里電話也打了好多次，用過很多辦法就是沒用。今后準備，專派一個早上來的比較早的學生檢查，只要他們幾個一進教室，馬上過去檢查是否完成，在上數(shù)學課的時候告訴老師情況，讓他們形成習慣。

6．補差沒跟上，差生拖后腿。今后準備，先做思想教育工作，在讓班里的優(yōu)等生一對一和老師一塊去補差，并給優(yōu)等生每天布置相應的任務，如果有時間就給差等生測驗，檢查結(jié)果。

7．六年級學生的思想工作沒做好，學生學習比較被動。今后班會課多參加，給他們多鼓勵！交流學習方法！

8．畢業(yè)班出題類型把握不準，復習沒考，沒復習相反卻考了。今后多在網(wǎng)上搜索好的試題，讓他們多練習，熟能生巧策略。多研究歷年考試卷，把握�？键c。

9．虛心向其他教師求教，學習經(jīng)驗，爭取下半學期把成績提高上去。

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小學教師期末工作總結(jié)

張希泉

本人堅持學習黨的政策法規(guī)，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學期以來工作情況總結(jié)如下：一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，為今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗。本年度外出聽課10節(jié)，在校內(nèi)聽課25節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（二）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

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