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石門山鎮(zhèn)中心小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)

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石門山鎮(zhèn)中心小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)

石門山鎮(zhèn)中心小學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)

隨著11月16日我校期中考試的結(jié)束,本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一半,現(xiàn)將這半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、關(guān)于期中考試

我校與11月16日舉行了期中考試,中心中學(xué)提供試卷(一二年級除外),學(xué)校認(rèn)真組織,教師認(rèn)真監(jiān)考、閱卷,一些老師把試卷帶回家,周一準(zhǔn)時把成績上交,尤其是段立嬌老師教三、五、六年級的英語,閱卷任務(wù)大,但也能保質(zhì)保量的進(jìn)行,隨后各班級對試卷進(jìn)行講評,寫出期中工作總結(jié),學(xué)校與11月21日召開家長會,各班級創(chuàng)新形式,采取靈活多樣、易受家長歡迎的方式進(jìn)行,11月22日召開期中質(zhì)量分析會,老師們深刻剖析自身教學(xué)存在的問題,為下步教學(xué)制定合理目標(biāo)。

二、前段教學(xué)工作

1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構(gòu)建了“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式,為使這一模式為教師所接受,做了如下工作:(1)理論學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處先后組織了教研組長、骨干教師、青年教師學(xué)習(xí)模式的流程及相關(guān)理論,使每一位教師會操作。(2)示范引領(lǐng)。我校先后由韋福強、王艷、孫承麗、宮麗麗等教師上示范課,為教師提供榜樣。(3)專題研討。教師圍繞某一問題進(jìn)行集中討論,形成共識,應(yīng)用到個人課堂。(4)課改日記。要求年輕教師必須寫課改日記,記錄個人在課改中的點滴收獲。

2、教師“師帶徒”活動。學(xué)校挑選骨干教師、教學(xué)能手、成績

優(yōu)秀者組成“師傅團(tuán)隊”,然后一對一幫扶教學(xué)能力差、成績暫時落后者,師徒是捆綁在一起前進(jìn)的,“師傅”要負(fù)責(zé)向“徒弟”傳授課改經(jīng)驗,展示課改成果,并定期聽課指導(dǎo),對于效果明顯、提升幅度大的“徒弟”,學(xué)校除加強對他本人的獎勵,也將加大對“老師”的獎勵?稻昀蠋熓俏倚D贻p的數(shù)學(xué)老師,由于經(jīng)驗不足,方法不對頭,上學(xué)期教學(xué)成績位居全鎮(zhèn)后列,這學(xué)期她主動拜快要退休的徐玉霞老師,沒事就向徐老師請教,還主動邀請“師傅”到課堂上聽課,診斷課堂,提出改進(jìn)意見。

3、開展“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”系列活動。(1)正立行:學(xué)校為規(guī)范學(xué)生的站立行走的姿勢,從路隊、跑步、廣播操等各方面嚴(yán)格要求,開展了會操比賽,取得良好效果。(2)寫好字:要求師生都要把字寫好,教師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整,學(xué)校舉行了“學(xué)生給教師備課打分”活動,規(guī)范了教師書寫;對學(xué)生的要求,做到作業(yè)整齊干凈,上好每一節(jié)寫字課,作業(yè)成績從書寫、對錯兩個方面評價。(3)誦經(jīng)典:各班下發(fā)了必背古詩詞及論語二十句,學(xué)生利用晨讀、路隊、課前等時間進(jìn)行誦讀,有的班級還進(jìn)行了古詩文誦讀比賽。

4、將遠(yuǎn)程研修與教學(xué)研究相結(jié)合。在語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科遠(yuǎn)程研修中,教師積極參與磨課、評論、在線研討,另外在研修中,教研組及時跟進(jìn),把握好教研活動的契機,讓教師真正在研修中提高自己。

三、下步工作設(shè)想

1、繼續(xù)進(jìn)行“主題引領(lǐng)、自學(xué)交流、質(zhì)疑互助”式課堂教學(xué)模式的研究,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)小組合作互助精神,改變教師以講為主的陳舊做法,最大限度的提高課堂教學(xué)效益。在構(gòu)建模式的同時又不受模式限制,而是充分利用教學(xué)資源,研究學(xué)情、教情,調(diào)動教師的能動性和積極性,形成“一師一品”“一課一品”百花齊放的良好局面。

2、抓好教研組建設(shè)。教研組長是課改的組織者、實施者、帶頭人,他們決定著課堂未來的走向。因此要加強教研組長的培訓(xùn),多讓他們參加一些活動讓他們占據(jù)先進(jìn)的理論、開闊的視野、成功的方法。另外在學(xué)月檢查中敢于負(fù)責(zé),將檢查情況及時反饋整改。

3、開展“問題式”教研活動,即在課改過程中遇到什么問題就解決什么問題,大家共同研究,不走過場,不貪圖花樣,只重實效,哪怕一個學(xué)期就解決一個問題也是成功的。

4、加大對學(xué)生的管理。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,內(nèi)心充滿活力,富有朝氣,課堂上動起來,敢思、敢說、敢寫,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,對學(xué)習(xí)進(jìn)步、成績優(yōu)秀學(xué)生予以各種表彰。將“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”活動深入持久的開展下去。

5、加大教學(xué)的各種督查力度,注重教師的每一個教學(xué)細(xì)節(jié),從嚴(yán)要求,經(jīng)常深入課堂聽課,重點關(guān)注“三度”:學(xué)生學(xué)習(xí)投入度、課堂參與度、目標(biāo)達(dá)成度,對不能實施高效課堂改革的教師要跟蹤指導(dǎo);作業(yè)布置科學(xué)合理,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);課下輔導(dǎo)要跟上,重點關(guān)注差生,決不讓一個學(xué)生掉隊。另外對作業(yè)、備課、聽課等嚴(yán)查,查出

問題及時糾正,并計入績效工資考核。

期中工作只是整個學(xué)期工作的加油站,我校要在總結(jié)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗,認(rèn)識到不足,更加規(guī)范、有力的進(jìn)取。

期中教學(xué)工作總結(jié)

石門山鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*.11.23

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