期中教學檢查工作總結(jié)[3]

城市建設(shè)學院201*-201*學年度第一學期

期中教學檢查工作總結(jié)

根據(jù)校教[201*]67號文有關(guān)精神及要求，第9-14周為期中教學檢查時間。結(jié)合我院的具體情況，對課堂教學、實踐教學、學生學習及紀律、

教學管理、教學文件及檔案管理等方面情況作了較系統(tǒng)、全面檢查。我院青年教師進步明顯，得到學生的普遍認同，各項成績顯著提高；但有些方面上升空間很大，需要提高和改善的地方很多；具體情況總結(jié)如下：一、成立檢查小組

檢查小組由院長袁海慶教授牽頭，并且制定實施方案。（詳見《城市建設(shè)學院201*~201*學年度第一學期期中教學檢查實施安排》二、教學檔案資料收集整理、文件執(zhí)行與規(guī)范符合度檢查

1、結(jié)合即將面臨的專業(yè)評估及教學改革的要求：對教學日歷的填寫院作了具體要求。我院對上交的教學日歷進行逐層把關(guān)，不合規(guī)范的返回修改，基本保證了教學日歷收集齊全及填寫規(guī)范。對教學過程中的執(zhí)行情況、與大綱的符合度也進行了檢查。對個別情況嚴重的老師提出批評并及時整改。

2、對本學期的教學文件與資料做到了收集全面、及時歸檔，不積壓、不遺漏。歸檔之前由教務員、檢查小組進行全面系統(tǒng)檢查。

3、檔案資料進一步完善管理。我院歷來注重原始教學文件和資料的積累與歸檔工作，對期初已有的教學文件、實習報告、課程設(shè)計、考試（查）試卷等對教學過程中形成的各種資料，成立專門的檢查小組，逐一檢查，參考合格評估的表格，結(jié)合我院的具體實際，部分表格進行適當修改，把問題詳細記錄，比照規(guī)范，一一整改。

三、實踐教學教學組織與管理

1、生產(chǎn)實習是本學期初重點工作。從生產(chǎn)實習動員大會到生產(chǎn)實習的具

體實施，院領(lǐng)導親自督促檢查。從聯(lián)系實習工地，到工地親自看望老師和同學，并且及時和施工企業(yè)聯(lián)系，使我院生產(chǎn)實習全過程處于受控狀態(tài)，實習效果良好。

2、在課程設(shè)計方面，我院課程設(shè)計門類較多，嚴格按學校下發(fā)的管理辦法，做好了任務書下達、嚴格設(shè)計過程指導、批閱等各環(huán)節(jié)，學生在規(guī)定時

間內(nèi)完成設(shè)計任務，教師及時批閱，成績和教學效果小結(jié)合理準確等，資料完備。個別批閱不規(guī)范的，作記載并反饋給相關(guān)責任人，及時整改。

3、在校內(nèi)外課程實驗方面，大部分能與理論課教學在時間上有效銜接，但由于我院專業(yè)實驗室還沒有建立，部分實驗在校外。有些實驗要考慮外校的教學計劃，可能實驗時間不能和課程很好銜接；目前土工實驗室在建設(shè)中，我院專業(yè)實驗建設(shè)的腳步在加快，實驗教學上一個新臺階指日可待。四、很抓到課率促學風建設(shè)

1、根據(jù)校教【201*】68號文件要求，我院在學風建設(shè)方面出臺許多措施，大部分班級實行學生簽到制度，輔導員經(jīng)常深入課堂檢查，部分課堂到課率達到100%，使我院學風有了明顯的改變。部分學生能提前到教室讀英語，建筑工程0904班《工程測量》的到課率就達到100%。

2、及時組織考研學生和教授交流會：與本屆報考研究生的同學面對面座談，幫助考研的學生，在學習方法、心態(tài)、技巧等各方面進行了廣泛的交流，使學生獲益匪淺；尤其把在漢學習的考研學生，召集一起，現(xiàn)身說法，效果更加明顯，同學們大大受益，堅定考研信心。

3、高層次的學術(shù)講座：香港科技大學著名環(huán)境工程專家黃汝常教授講座，華中科技大學朱宏平教授的講座，分專業(yè)組織多次教授講座，全體學生反響強烈，激發(fā)了對專業(yè)的無限熱愛，增添對學習的濃厚興趣。明白了一個未來工程師應有的基本素質(zhì)，對自身專業(yè)有了更開闊的認識。

這一系列活動的開展在引導良好學風和建立濃厚學術(shù)氛圍方面起到的積極有效的推動作用。同學們期待更多更好的演講。

五、從嚴執(zhí)行教學管理規(guī)定，提高教學管理水平

1、能夠按職能部門的統(tǒng)一安排，全面及時做好了教學計劃執(zhí)行、教材選用工作，下學期的教學安排基本落實。

2、期中考試的命題及組織工作嚴格按規(guī)范執(zhí)行，不符合規(guī)范的要求教師及時更正。

3、按照教務處工作安排，我院認真組織期中考試周考場評估工作，院正副院長、助理、書記、教務員到考場巡視評估，加強督導�？荚囍芙Y(jié)束后，院里在全院教職工大會上，還專門就考試過程中易出現(xiàn)的問題進行了全面分析與總結(jié)，確保我院今后考試管理工作的進一步規(guī)范性。

六、堅持聽課制度，共同提高教學水平

我院要求每位老師都有不少于2學時聽課的任務。希望老師能取長補短，共同提高；并且有重點地跟蹤本學年度教學質(zhì)量獎申報者的課堂；對剛剛進校的青年教師，每周不能少于4學時的聽課任務，珍惜每一次的學習機會。老教授對青年教師也要一對一的輔導。不定期的組織觀摩教學，現(xiàn)場交流。

七、認真組織學生座談會、青年教師座談會

結(jié)合實際情況，我系安排了七個學生座談會和一個專職青年教師座談會。

1、學生座談會，累計有有165多位同學參加，同學們圍繞對教學計劃安排和教學內(nèi)容、教師上課情況、學校教學硬件和教風學風提出了許多寶貴的意見和建議（詳見學生座談會情況小結(jié)）。

2、院領(lǐng)導主持召開了全體青年教師座談會，認真傾聽了他們關(guān)于教學管理、學風建設(shè)、師資培養(yǎng)方面的中肯意見（詳見青年教師座談會情況小結(jié)）

3、對問題的處理,能當面解釋清楚的現(xiàn)場解決，需要反饋給老師的在最短時間內(nèi)反饋和溝通；需要學校相關(guān)部門解決的歸納整理及時上報。

附：1、城市建設(shè)學院201*-201*-1期中教學檢查座談會安排表

2、城市建設(shè)學院201*-201*-1期中教學檢查學生座談會情況小結(jié)3、城市建設(shè)學院201*-201*-1期中教學檢查青年教師座談會情況小結(jié)4、城市建設(shè)學院201*-201*-1學年度第一學期期中教學檢查實施安排5、《通知》（注：城建學院具體檢查安排）

城市建設(shè)學院201*年12月3日

擴展閱讀：201*201*學年第一學期本科期中教學檢查工作總結(jié)

201*-201*學年第一學期本科期中教學檢查工作總結(jié)

為全面深入了解本學期開學以來教學運行狀況，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學過程中存在的問題，促進教風與學風建設(shè)，提高教學管理水平和教學質(zhì)量，教務處于201*年11月1日至201*年11月12日組織各教學院（部）結(jié)合人才培養(yǎng)方案修訂工作，開展了本學期期中教學檢查工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、總體情況

校領(lǐng)導高度重視本科教學，在各學院的領(lǐng)導聽課組陪同下，深入教學第一線，聽課并指導教學。從各學院提交的總結(jié)及期中教學檢查期間的抽查情況來看，絕大多數(shù)學院領(lǐng)導重視教學工作，檢查計劃詳盡，組織得力，達到了預期效果。

一是學校教學運行平穩(wěn)，教學秩序良好，教學管理高效有序，文件存放規(guī)范，調(diào)課審批嚴格。各學院能嚴格執(zhí)行學校有關(guān)規(guī)定，認真安排落實各項教學任務；教學內(nèi)容、進度和實踐環(huán)節(jié)能按計劃有序進行。大部分教師盡職盡責，認真?zhèn)湔n，嚴格遵守教學紀律，在教學中注意言傳身教，并在教學過程中不斷豐富教學手段、教學方法，努力提高教學質(zhì)量。大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，努力認真。

二是學院重視，組織得力。本次期中教學檢查各學院都很重視，各學院制定詳細的實施計劃，并落到了實處。各類座談會能緊密圍繞教學問題進行交流、研討，取得了很好的座談效果；部分學院還結(jié)合實際，開展了富有特色的檢查活動，豐富了檢查內(nèi)容，提高了檢查效果。如林學院不僅組織了聽課活動，還將學院對每位任課教師的授課情況進行了總結(jié)、評價，促進任課教師進一步提高教學質(zhì)量等。

三是重點突出。圍繞此次重點即人才培養(yǎng)方案修訂工作，各學院及大部分教研室均針對當前迫切解決的問題為議題進行研討，如生物學院專門針對人才培養(yǎng)方案修訂工作，召開了教學改革交流會，各教研室均制作了幻燈片介紹教研室情況等。

本次期中教學檢查共收回聽課卡772份，涉及被評教師332名，占全校開課教師總?cè)藬?shù)的52.04%，被評課程422門次，占全校開課總門次的38.47%，管理人員聽課次數(shù)118次，占聽課總數(shù)的比例為15.28%，其中被評課程比例較上學期的35.9%多了將近3個百分點，涉及的課程面有了明顯的增多，但各學院仍存在不平衡的問題。各單位具體數(shù)據(jù)見下表：

表一各單位聽課情況一覽表

聽課單位聽課卡數(shù)量管理人員聽課次數(shù)管理人員聽課所占比例檢查期間應開課教師數(shù)被評教師數(shù)被評教師所占比例檢查期間應開課程門次被評課被評課程程門次所占比例林學院

6546.15%481

2347.92%752837.33%水保學院園林學院生物學院材料學院經(jīng)管學院人文學院信息學院外語學院工學院理學院保護區(qū)學院環(huán)境學院體育教學部總計367933531225757665954223336772182146886478561311850.00%26.58%12.12%11.32%6.56%14.04%10.53%6.06%11.86%14.81%22.73%18.18%36.11%15.28%32502672885046725154105346381234159661527322926643433237.50%68.00%57.69%12.50%75.00%30.00%58.70%44.00%56.90%48.10%60.00%80.00%100.00%52.04%445223110201*872198751059541109715291091181830373454643042234.10%55.00%43.48%8.20%59.00%20.40%41.70%19.00%45.30%51.40%66.70%80.00%73.20%38.47%本次期中教學檢查重點以教研室為單位，組織聽課和座談會，大多數(shù)學院落實到位，全校累計組織了39次教學觀摩，各教學院（部）共組織了74場教師座談會，29場學生座談會。較往年相比，教學觀摩課數(shù)量明顯增多，說明各學院對課堂教學的重視程度提高了。

表二各學院組織觀摩教學及座談會情況一覽表組織單位林學院水保學院園林學院生物學院材料學院經(jīng)管學院人文學院信息學院外語學院工學院理學院保護區(qū)學院環(huán)境學院體育教學部總計觀摩教教師座談學次數(shù)會次數(shù)1826191849681110331412331122213974學生座談會次數(shù)1132671311111-29

二、發(fā)現(xiàn)的主要問題及建議

（一）課程設(shè)置方面1．存在的問題

本次期中教學檢查期間，各種座談會均結(jié)合人才培養(yǎng)方案修訂工作進行了探討，師生

反映有些課程設(shè)置不夠科學合理，存在課程先修后修順序不當、課程內(nèi)容重復、課時分配不合理等問題，具體如下：

（1）課程先修后修順序不當。理學院學生反映體育課選課程序設(shè)置不合理，會出現(xiàn)沒有基礎(chǔ)的同學選了高級別的課程，如沒修過乒乓球Ⅰ卻被迫選了乒乓球Ⅲ；林學院草業(yè)科學教研室教師提出《遺傳育種學》是專業(yè)基礎(chǔ)課，不應放在第8學期，應放在第2或第3學期；包裝07班學生反映《包裝測試》很重要，但現(xiàn)在放在第7學期，很多同學學分修夠后就不用再選課了，所以此門課程經(jīng)常開不出；林學院森林培育教研室教師建議將草業(yè)專業(yè)的《苗圃學》安排在春季，不應放在秋冬季等。

（2）課程內(nèi)容重復。材料學院藝設(shè)09-1班學生反映《建筑風格史（雙語）》、《設(shè)計史》、《設(shè)計基礎(chǔ)》課程內(nèi)容重復；工學院機械教研室教師反映《汽車液壓與液力傳動》、《液壓與氣壓傳動B》《液壓與氣動技術(shù)》三門課程應統(tǒng)一為《液壓與氣壓傳動》等。

（3）課時分配不合理。林學院草業(yè)科學教研室教師認為《運動場草坪》為選修課，課時應少于其他必修課的24學時；信息學院教師反映《數(shù)字藝術(shù)造型基礎(chǔ)》和《動畫素描基礎(chǔ)》課時較少等。

（4）實踐環(huán)節(jié)不到位。林學院反映梁希班林學專業(yè)方向的森林調(diào)查方面相關(guān)課程綜合實習結(jié)構(gòu)不合理，學生的實踐能力相對林學專業(yè)較弱等。

（5）其他。經(jīng)管學院國貿(mào)教研室教師建議將《外貿(mào)英語與函電》分為《外貿(mào)英語函電》和《商務英語》，增強學生對專業(yè)英語的掌握與運用能力；環(huán)境學院教師提出《環(huán)境地學》是否需要改成《環(huán)境土壤學》相關(guān)內(nèi)容，在修訂大綱時應充分考慮；工學院教師反映《發(fā)動機構(gòu)造》課程應改為《汽車發(fā)動機構(gòu)造》等。

2．措施建議

（1）針對以上的問題，教務處將結(jié)合人才培養(yǎng)方案修訂工作，進一步詳細的調(diào)查、研究，并與學院及各專業(yè)協(xié)商，由學院提出整改方案，切實解決師生提出的問題。

（2）建議各教學院（部）組織加強師生間的交流，各專業(yè)和教研室要認真研究人才培養(yǎng)方案在執(zhí)行過程中存在的不足和問題，妥善處理運行過程中存在的各種問題，要廣泛深入地開展分析、研討和探索，提出合理化建議和解決對策，進一步推進人才培養(yǎng)方案修訂工作的落實。

（二）部分教師授課問題1.存在的問題

從聽課情況及學生座談會反映來看，部分教師在教學內(nèi)容、教學方法等方面存在一定的問題。主要表現(xiàn)在講授內(nèi)容與專業(yè)實際聯(lián)系不緊密，甚至講授了過多與課程無關(guān)的內(nèi)容，

重點不突出，教學計劃性不強；課程教學內(nèi)容陳舊，沒有很好的結(jié)合時代發(fā)展進行更新內(nèi)容，專業(yè)課水平不高，很難啟發(fā)學生創(chuàng)新思考；整堂課埋頭讀課件，不能將板書與課件相結(jié)合，完全照本宣科；不善于調(diào)動學生的學習積極性，啟發(fā)式、案例式等易于激發(fā)學生學習興趣的教學手段運用不夠等。

2．措施建議

（1）重視教學，從政策上正確引導

要想從根本上解決以上問題，就要有相關(guān)政策引導廣大教師重視教學和教學研究工作，切實把教學工作作為學校的中心工作落到實處，要求任課教師正確處理好科研（或其他工作）與教學的關(guān)系，不能因為科研（或其他工作）沖淡教學工作，充分發(fā)揮教師在教學工作中的主觀能動性。

（2）充分發(fā)揮教研室及教學團隊作用，注重青年教師培養(yǎng)

發(fā)揮好教研室作為基層教學組織的功能和作用，以及國家級、市級、校級教學團隊作用，多開展教學研討活動，加強教學經(jīng)驗的交流，讓更多優(yōu)秀的教學案例、教學方法供大家借鑒、學習；加強青年教師教學技能訓練和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提高青年教師的專業(yè)實踐能力，進一步落實好對青年教師的傳、幫、帶工作；以教研室單位，落實好日常教學工作，并通過共同備課、聽課、教學研討等一系列教研室活動的開展，形成互補優(yōu)勢，形成綜合實力，幫助學生更為全面地理解和掌握所學專業(yè)知識，從整體上提高育人效果。

（3）切實落實青年教師導師制工作

落實青年教師導師制工作，進一步落實好對青年教師的傳、幫、帶工作，盡快提高青年教師的教學水平和專業(yè)實踐能力。學校及各教學院（部）應有計劃、有步驟、有組織地加強青年教師的崗前培訓和崗位培訓工作，切實幫助青年教師尤其是新上崗的教師盡快提高教育教學水平。

（三）學風方面1．存在的問題

本次檢查發(fā)現(xiàn)學生學風問題在部分學院團委組織學風督導活動后，有了好轉(zhuǎn)，但問題仍然存在。部分學生學習積極性、主動性不足，學習比較被動，不遵守課堂紀律，缺課、遲到、早退、做與上課無關(guān)的事情等。據(jù)了解，學生缺課主要涉及以下原因：大四學生找工作、兼職實習、考研、參加各類社團活動等。

2．措施建議

各學院應為任課教師提供更多的溝通、交流平臺，分享授課經(jīng)驗，共同提高課堂教學質(zhì)量，吸引學生的注意力，讓學生由被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W習，如經(jīng)管學院營銷專業(yè)教研

室教師提出可以要求學生在課堂做到“openmind，brighteyes，activeparticipation”，認為做好這三方面，會對維持良好課堂秩序有積極幫助。

建議各學院注重新生入學教育，從學生大一就開始通過開設(shè)專業(yè)講座、《專業(yè)概論》等途徑，多為學生介紹專業(yè)情況，使學生樹立對本專業(yè)的信心，了解本專業(yè)的發(fā)展方向，掌握本專業(yè)前沿發(fā)展動態(tài)，擴大學生的知識面，開闊學生的視野，幫助學生盡快進入學習狀態(tài)，培養(yǎng)學習興趣，熱愛所學專業(yè)。

針對大四學生，各學院還應引導學生正確處理找工作、考研、兼職實習等與上課的關(guān)系，讓學生學會合理安排時間。

（四）教學條件方面1．存在的問題

部分學院反映實驗、實習條件有待進一步完善。如園林學院反映實驗、實習場所少，希望有學校的實習苗圃；材料學院反映包裝專業(yè)實驗室條件有待改善，實驗室設(shè)備老化，實驗場地少，對新大綱的修訂會帶來極大的困難；水保學院反映實驗室設(shè)備陳舊，易造成著火等安全隱患，且資源少，無法滿足本科生教學、實驗的要求；水保學院土木教研室提出教學實習基地建設(shè)問題等。

2．措施建議

對于教學條件問題，學校為掌握我校校內(nèi)外實習教學基地基本情況，進一步加強實習教學基地管理，開展了實習教學基地信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。決定對條件較好的基地進行簽約掛牌，進一步規(guī)范實習教學基地建設(shè)運行和檔案管理，完善相關(guān)細則，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才創(chuàng)造條件。

建議加快苗圃與樹木園的建設(shè)進度，盡快服務于本科教學，并努力推進本科與研究生教育資源的共享。各學院也要積極主動的爭取校外資源，服務于教學工作。

今后，學校會進一步加大對于教學條件的投入，加強教學條件管理的規(guī)范化和科學性，提高教學條件的使用效果及利用率。

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