秋——仿寫《春》 本文簡(jiǎn)介：

秋——仿寫《春》武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班吳思儀（第十講）盼望著，盼望著，秋風(fēng)來(lái)了，秋天的腳步近了�；谢秀便�，暑氣消散，落葉飄散了下來(lái)。樹(shù)葉紅了，水兒清了，山中的一切都清朗起來(lái)。不知不覺(jué)，在秋風(fēng)的渲染下，柿子紅了，飽滿的，艷麗的，田野里，山坡上，放眼望去，一簇簇的樹(shù)上綴著的，滿是成熟的果子�；ǘ�

秋——仿寫《春》 本文內(nèi)容：

秋——仿寫《春》

武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班 吳思儀（第十講）

盼望著，盼望著，秋風(fēng)來(lái)了，秋天的腳步近了。

恍恍惚惚，暑氣消散，落葉飄散了下來(lái)。樹(shù)葉紅了，水兒清了，山中的一切都清朗起來(lái)。

不知不覺(jué)，在秋風(fēng)的渲染下，柿子紅了，飽滿的，艷麗的，田野里，山坡上，放眼望去，一簇簇的樹(shù)上綴著的，滿是成熟的果子。花朵，樹(shù)木，青草，你不讓我，我不讓你，層林盡染，都染上了秋天的韻味。紅的像火，藍(lán)的像海，黃的像金。草里帶著芳香，摸摸鼻頭，彌漫著秋天的香氣。

動(dòng)物們也迎來(lái)了豐收的時(shí)刻，在暖暖的陽(yáng)光中，跳躍著。有送松鼠，麻雀，各種鳥(niǎo)兒，雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，這里啄一啄，那里翻一翻，在草叢中樹(shù)木間尋找食物。

“青山綠水，白草綠樹(shù)紅花。”不錯(cuò)的，連綿的山染上了更深的黛色，綠波蕩漾的水在秋天更嫵媚動(dòng)人，秋風(fēng)把樹(shù)葉染紅，變得超然，嬌艷勝過(guò)春天的花朵。

秋雨綿綿，牛毛細(xì)雨一般，舒適的撫摸著。流淌的河流中有著稀稀疏疏的小魚，枝頭那燦爛的火紅倒映入水中，給河流加上了美麗的裝飾，宛如一幅多彩的畫卷。在濕潤(rùn)的空氣中醞釀著果實(shí)成熟中急速的快響。

風(fēng)是最尋常的，呼呼，悅耳的，柔軟的，像鋼琴在輕輕彈奏，流淌出如水般的音符，全籠罩著一層薄薄的霧。風(fēng)和著水，在石橋下走著歡快的步伐。

人們來(lái)到樹(shù)下，火紅的楓葉紅，突出林中的寂靜，孩子們收集楓葉，每一片上都記載著秋天的故事。

秋天是朦朧的夢(mèng)，承載著浪漫的幻想。

秋天像美麗的姑娘，祝福著，微笑著。

秋天，是古樸的音響，聲聲悠揚(yáng)。

精彩點(diǎn)評(píng)：非常優(yōu)美的一篇仿寫散文。小動(dòng)物覓食，河流流淌，秋風(fēng)拂過(guò)的畫面描寫得非常靈動(dòng)。比喻句恰到好處地烘托出秋天的恬靜，用詞新奇而準(zhǔn)確，表現(xiàn)出秋天歡快活潑的律動(dòng)。注意結(jié)構(gòu)上也要再有邏輯一些，層次上更清晰一些會(huì)更好，從景到人，由靜至動(dòng)。

秋——仿寫《春》 本文關(guān)鍵詞：仿寫

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