第一學(xué)期藝體教研工作總結(jié)

第一學(xué)期藝體教研工作總結(jié)

本學(xué)期藝體教研組堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校教研計(jì)劃教研活動(dòng)，落實(shí)好藝體教研教學(xué)工作。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教學(xué)理念水平有了新的提高。

新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對(duì)撲面而來的變革，我們?nèi)�體教師都深深懂得：如果沒有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識(shí)化作了自覺行動(dòng)，自覺閱讀理論專著、教學(xué)雜志、研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》等。開學(xué)一周內(nèi)，按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)計(jì)劃。認(rèn)真按照校、大組、教研計(jì)劃開展教研活動(dòng)，積極探索教改新路，提高教學(xué)水平。每月還集中一次開展教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學(xué)理論為主，努力研究解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題與相關(guān)的理論的問題，并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新課標(biāo)、教改新動(dòng)向。大家?guī)е鴨栴}學(xué)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際讀，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導(dǎo)航、護(hù)航作用。在充分領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué)，努力在教學(xué)中貼近新課程所提出的要求。除此之外，教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗(yàn)，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析等。

二、落實(shí)科研，教育科研水平有了新的提高。

教育科研是推進(jìn)課程改革的重要?jiǎng)恿�，學(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。教研組教師圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教研組的工作計(jì)劃，在認(rèn)真總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對(duì)課改過程中暴露出的問題，制定出切實(shí)可行的課題實(shí)施階段計(jì)劃，并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。通過深入、廣泛地交流、老師們的教育教學(xué)理論水平有了新的提高。最喜人的是，教科研活動(dòng)的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和身心健康得到全面提升，學(xué)生良好的個(gè)性得到充分張揚(yáng)。

三、深化教改，課堂教學(xué)水平有了新的提高。

教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了每一次教研，教研組進(jìn)行了“教學(xué)設(shè)計(jì)、說課評(píng)點(diǎn)、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討、案例分析”教學(xué)系列研討活動(dòng)。繼續(xù)推行和完善“公開課，人人上，人人評(píng)”的教研常規(guī)活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。以教研組為單位，發(fā)揮集體的智慧，對(duì)選定的教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，分析，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。

一學(xué)期來，本教研組的教師付出了辛勤的勞動(dòng)，取得一定的實(shí)效。但由于缺少與外面學(xué)校的交流，缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，整體教研水平尚待于提高。工作中還存在著一些不足之處，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的要求還有一定的差距。我們將在今后的工作中加倍努力，使我們的教學(xué)水平更上一層樓。

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第一學(xué)期藝體教研組工作總結(jié)

學(xué)校體、音、美、信教學(xué)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道的核心，在我校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，本學(xué)年藝體組工作全面得到了開展，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)實(shí)踐技能，積極的開展了多種形式的學(xué)科教學(xué)工作。先總結(jié)如下：

一、思想領(lǐng)先，目標(biāo)明確，行動(dòng)統(tǒng)一。

我校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持貫徹“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”的思想，把體、音、美、信教學(xué)工作放在應(yīng)有的位置，絕不允許占用學(xué)生各學(xué)科正常教學(xué)的時(shí)間。確保了兩操和一活動(dòng)的正常開展，與此同時(shí)還順利開展了慶祝教師節(jié)文藝匯演、迎國(guó)慶愛國(guó)歌曲大家唱、冬季拔河比賽、越野賽等活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)。二、加強(qiáng)管理，全面提高體、音、美、信教學(xué)工作。

抓好藝體課教學(xué)的過程管理。藝體課是一門學(xué)科，既然如此，就必須認(rèn)真對(duì)待，加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)；活動(dòng)有分工，有措施；成績(jī)有紀(jì)錄；資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求藝體組教師根據(jù)學(xué)校場(chǎng)的條件及設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做到備課、備人、充分利用40分鐘的課堂教學(xué)，抓好學(xué)生的體、音、美、信常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)、繪畫、實(shí)踐技能，有機(jī)地結(jié)合愛國(guó)主義、集體主義、情感培養(yǎng)的教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案，隨時(shí)進(jìn)行聽課和評(píng)課。堅(jiān)決杜絕無教案上課和“放羊式”教學(xué)。三、針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的不同，制定不同的學(xué)科計(jì)劃。

體育課加強(qiáng)室外教學(xué)管理，讓所有的學(xué)生有所學(xué)、有所獲。在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)，在快樂中學(xué)習(xí)。音樂課加強(qiáng)多媒體教學(xué)，用具體的圖像及聲音結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生不僅僅要學(xué)會(huì)唱歌，還要學(xué)會(huì)如何去欣賞歌曲，，用心去感受音樂帶來的情操。針對(duì)美信課加強(qiáng)親手操作的能力，特此組內(nèi)開展了手抄報(bào)展，電腦繪圖大賽等相關(guān)技能活動(dòng)。

四、挖掘各科特長(zhǎng)生，全力做好培養(yǎng)工作。

我組內(nèi)進(jìn)經(jīng)過多次教研活動(dòng)討論成立了“陽光體育活動(dòng)小組、“籃球興趣小組、鼓號(hào)樂隊(duì)、信息小技工小組”等等。培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)的特長(zhǎng)技能生，為學(xué)生以后的多途徑就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。并且大力開展了組內(nèi)課堂教學(xué)大比武，公開課、聽評(píng)課等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了全體師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)激情，再一次把體、音、美、信教學(xué)工作推向了一個(gè)高潮。成績(jī)只能說明過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，依靠全體教師，以“課改”為契機(jī)，一如既往地深化體育教育教學(xué)改革，加大教科研力度，在工作中齊心協(xié)力、更新觀念、努力鉆研、開拓創(chuàng)新，“爭(zhēng)一流，創(chuàng)特色”，為我校學(xué)校體育的騰飛而努力奮斗。

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