高一英語教學(xué)總結(jié)1

高一英語教學(xué)總結(jié)

方茜

近一個學(xué)期以來的教學(xué)，我深深體會到，備好課，對學(xué)生注入熱情是上好課的重要因素。備課需要照顧學(xué)生的基礎(chǔ)知識培養(yǎng)，循序漸進(jìn)，譬如，講定語從句。在幻燈片上，老師可以給出一個大綱，從它的結(jié)構(gòu)，分類，若干例子，讓學(xué)生有所觀察，得出總結(jié)。如此一來，他比老師滔滔不絕地教授效果要好的多。抓住學(xué)生的注意力，讓他們的瞬時記憶力發(fā)揮效果，老師以比賽的形式，讓學(xué)生搶答單選題。若答對，學(xué)生會有無限的自信，來挑戰(zhàn)下題。

遵循記憶遺忘規(guī)律，第一天學(xué)生學(xué)的內(nèi)容，在第二天再組織一次復(fù)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是最好的�？傊�，老師抓住教學(xué)重點(diǎn)，有目的的分時段教學(xué)才能收到良好的教學(xué)效果。高一英語組這學(xué)期配合得很好，老師們互相找基礎(chǔ)題，鞏固學(xué)生的弱點(diǎn)，作文也是共同出題，這樣能了解整個高一學(xué)生的綜合能力。老師們也是盡量輔助學(xué)生作文，幫他們分析結(jié)構(gòu)，幫他們找不同的句子表達(dá)，盡量讓他們連詞成句，照顧到大部分學(xué)生的作文水平的提高。而基礎(chǔ)相對好的學(xué)生更能激發(fā)他們的表達(dá)能力，甚至刊登他們的作文。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后把聽寫不過關(guān)的學(xué)生留下來輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時的消化，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力.

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況（即學(xué)情）采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點(diǎn)短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心

授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。

認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，

擴(kuò)展閱讀：高一英語教師個人教學(xué)工作總結(jié)

盤縣二中201*201*學(xué)年（上）度英語教師

教學(xué)工作總結(jié)

英語組教師：儲科秀201*年1月2日

本學(xué)期我但任高一(19)、高二（16)兩個班的英語教學(xué)工作。一學(xué)期來，對教學(xué)工作又有了新的體會�，F(xiàn)將本學(xué)年的英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，通過找學(xué)生問話了解情況，測單詞量小測驗(yàn)等等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在困難。因此在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時，在課堂上從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以使學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)。二、注意營造英語氛圍，注意學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)

在上課過程中，我堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；同時根據(jù)我�！白プ￠喿x、抓住高考”的成功經(jīng)驗(yàn)，大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。我們集中時間做完了英語同步閱讀。同時利用周一早自習(xí)7：30分別對全體和部分學(xué)生進(jìn)行英語訓(xùn)練。取得了良好的效果。另外，加強(qiáng)作文訓(xùn)練，本學(xué)期我們先后共進(jìn)行了8次作文訓(xùn)練，每次都努力做到作業(yè)面批面改，力爭使學(xué)生直觀深入地熟悉自己的學(xué)習(xí)漏洞，從而快速提高成績。三、大膽擴(kuò)展，大膽訓(xùn)練

學(xué)生對自己的英語沒有自信，上課不敢開口說話，不積極的回答問題。針對這種情況，我在課堂上一方面大膽的擴(kuò)展學(xué)生的英語詞匯量，鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識。如我們曾利用多次造過這樣的長句：Uptonow,noterroristgrouphasclaimedresponsibilitytothisroadsidebombattachthatkilled3peopleandleftmanyinjured,whichisaveryunusualeventintheinternationalcommunity.同時引導(dǎo)學(xué)生利用自己所學(xué)知識完成日�？谡Z的交流任務(wù)。比如在講解devote時，我們翻譯了艾青的一句詩�！癢hymyeyesarealwaysfilledwithtears?BecauseI’mdevotedtothisland.”在講pretend時，我們造了個stoppretending（別裝蒜了）的句子。這些工作使得學(xué)會的學(xué)習(xí)積極性得到極大提高。在本學(xué)期，我們針對學(xué)生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識進(jìn)行造句，即提高了學(xué)生的造句能力，同時也進(jìn)一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。四、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀，上學(xué)期要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。但是效果不是太理想。本學(xué)期我提出了買詞典的辦法，兩個班新增詞典60余本，進(jìn)一步擴(kuò)大了詞典的覆蓋面。五、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。以前的教學(xué)工作，我在這方面做得還是比較到位的。但是，因?yàn)楸容^嚴(yán)肅，學(xué)生參與不足，無意間形成了“自己的”課堂，本學(xué)期后半期，我在此方面下了很大努力，也收獲甚大。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績.盤縣二中201*201*學(xué)年度（上）數(shù)學(xué)教師

教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組教師：鄒禮201*年1月2日

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間高一上學(xué)期的工作就結(jié)束了。

今天，能有幸在這里和大家一起交流心得，我要非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高一年級的全體老師對我工作的大力支持和幫助，特別要感謝我們高一數(shù)學(xué)備課組的各位老師，特別是我們的組長李運(yùn)根老師。正是因?yàn)樵诶钸\(yùn)根老師的悉心指導(dǎo)下，在全體備課組老師的努力進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高一年級的數(shù)學(xué)統(tǒng)考才取得了較好的成績，我們老師的教學(xué)能力也得到了很大的提高。

回想起這學(xué)期的工作，我感受頗多。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)談不上，因?yàn)樯持泄ぷ髂芰Τ錾�的老師�?shí)在是太多了，我只想和大家一起交流一下這學(xué)期工作心得體會，有不妥之處希望各位老師批評指正。

這學(xué)期，我擔(dān)任了高一（15）班班主任及高一（15）、（24）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。首先，我想就數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的一些做法：

一、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

學(xué)生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我確實(shí)下了一翻功夫。

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，知識面廣，讓他們有一個心理準(zhǔn)備。我們班是一個重點(diǎn)班，全班大多數(shù)同學(xué)初中升高中成績比較好，這造成一些成績相對較差學(xué)生有自卑感，害怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué)；相反有些成績較好學(xué)生驕傲自大，放松對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo)，并幫助他們樹立信心；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。第一次月考，全班很多同學(xué)考得不好，甚至有個別同學(xué)只有三、四十分。有個以前成績較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分，對學(xué)好數(shù)學(xué)沒有信心。我耐心給她分析沒考好的原因，一是試卷的難度大，二是考查的知識點(diǎn)上課時沒能重點(diǎn)掌握，三是沒有做好復(fù)習(xí)工作，教給她要注意的地方。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學(xué)考了96分。一段時間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會總結(jié)消化知識；對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。在我的嚴(yán)格要求下，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的問題并不容易，這學(xué)期還要堅(jiān)持下去。

二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力高一的教學(xué)對我來說是一個新的內(nèi)容，要做好不容易。

首先，我認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。另外，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，當(dāng)然，還有很多是不成熟。

積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運(yùn)用多種教學(xué)器材，為了節(jié)省時間和增加課堂容量，我堅(jiān)持用投影儀。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點(diǎn)的理解。

積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。堅(jiān)持了一個學(xué)期，我感覺收獲頗多。三、備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵

如果說高一數(shù)學(xué)取得了一點(diǎn)成績的話，那也是我們備課組在組長的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。

組長卜景邦及我的輔導(dǎo)老師敖學(xué)峰等教學(xué)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富，對我們年輕老師的指導(dǎo)更是不遺余力。從集體備課到作業(yè)批改，從課程安排到備考統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還經(jīng)常聽新老師的課，對各種問題給予正確的指導(dǎo)，可以說我們新老師的成長離不開組長的幫助。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，有的剛剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。首先，集體備課使我們對教材的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一，理解更深刻，時間安排一致。除了規(guī)定的時間集體備課外，我們還經(jīng)常在一起討論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段，組長安排每個老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題，資料共享。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果。

下面，我想簡略的談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鲀蓚�方面。一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生

班主任的工作方法有很多，每個班主任的方法有可能各不相同。對于剛進(jìn)校的高一新生來說，可能不適應(yīng)新的環(huán)境，容易犯一些錯誤是難免的。但如果不嚴(yán)格管理，放任自流，到最后會出現(xiàn)更大的問題。所以，從軍訓(xùn)起，我就對他們提出了高的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。高標(biāo)準(zhǔn)是各方面要做到最好，最終考上理想的大學(xué)。嚴(yán)格要求做到幾個方面：1、紀(jì)律方面嚴(yán)格按照校、班的各項(xiàng)規(guī)章制度來要求學(xué)生，并將問題落實(shí)到位，決不馬虎。

2、學(xué)習(xí)方面提出班級目標(biāo)和個人目標(biāo)，力爭上游，對學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生給予嚴(yán)厲的批評和指正；對學(xué)習(xí)成績有退步的學(xué)生給以耐心的指導(dǎo)，分析原因，幫助其提高。

3、對各項(xiàng)活動積極參與，努力取得成績，以之來不斷鍛煉進(jìn)取心。通過高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立積極向上的班級體。

二、與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作

班主任的重要工作之一就是配合各科任老師的教學(xué)工作。高一新生剛開始很難適應(yīng)新的老師的教法或口音，因而出現(xiàn)一些與老師之間的問題。通過了解，將一些問題向各位老師反映，爭取雙方慢慢適應(yīng)。另外，當(dāng)科任老師發(fā)現(xiàn)某同學(xué)學(xué)習(xí)存在問題，我將會及時處理。期末考試臨近，各科有大量作業(yè)，為了避免爭時間輔導(dǎo)，我將各時間段安排給各位老師。

作為班主任，我還做得不夠好。沙中有很多優(yōu)秀的班主任，我會不斷的向他們學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

以上是我工作的一個總結(jié)和體會，當(dāng)然，有些可能是膚淺的，有些是大家平常都知道的。在我工作中，也有很多沒能達(dá)到預(yù)期的效果，但我始終相信一分耕耘，總會有一分收獲，所以我也將會繼續(xù)努力，力爭做的更好。

本人今年通過學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻和文本資料，觀看專家們深入淺出地講解，及和老師們在線上展開熱烈的研討，本人體會頗深，受益匪淺。，現(xiàn)將本人一年以來的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：

一、新課程倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)活動。高中新課標(biāo)明確指出：“在教學(xué)中應(yīng)增加開放性的任務(wù)型活動和探究性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。英語教學(xué)中的任務(wù)指有利于學(xué)生用英語做事情的各種語言實(shí)踐活動。即“在用中學(xué)、在學(xué)中用、為用而學(xué)”。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時，可以根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計(jì)不同的任務(wù)，使所有的學(xué)生都能進(jìn)步。

二、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力

高中英語課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力；要有利于學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。近年來國內(nèi)外有關(guān)外語教學(xué)研究所提出的共識之一，就是學(xué)生使用有效的學(xué)習(xí)策略可以大大提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果。同時，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略有利于學(xué)生實(shí)現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。

三、以培養(yǎng)學(xué)生的“綜合語言運(yùn)用能力”為目標(biāo)。高中新課標(biāo)指出，高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展“綜合語言運(yùn)用能力”。所謂綜合語言運(yùn)用能力，是指外語學(xué)習(xí)不只是語言知識的學(xué)習(xí)，也不單是外語技能的掌握，而是情感態(tài)度、語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略和文化意識五個素養(yǎng)的整合發(fā)展。正是這五種素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合與互相促進(jìn)，使學(xué)生掌握了綜合語言運(yùn)用能力。

四、時代性、基礎(chǔ)性和選擇性的統(tǒng)一。當(dāng)前，信息時代的到來和國際交往的日益頻繁，已經(jīng)使英語成為事實(shí)上的國際通用語言。掌握英語這門國際通用語言，可以為學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的文化、科學(xué)、技術(shù)和廣泛進(jìn)行國際交往創(chuàng)造條件。我們的課程改革，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、課程體制的建立、教學(xué)方法的改革，教學(xué)資源（主要是教材）的開發(fā)和更新，都必須具有時代性、反映時代的要求。高中英語課程，雖是在初中階段英語課程基礎(chǔ)上的延伸，但它仍是基礎(chǔ)教育的一部分，應(yīng)該為高中學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)和終身發(fā)展繼續(xù)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，在我們強(qiáng)調(diào)高中英語課程的基礎(chǔ)性的同時，還必須針對高中學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，使高中英語課程有利于他們的個性和潛能的發(fā)展，能滿足他們不同的發(fā)展需求。為此，高中英語課程就必須具有可選擇性。而課程的多樣化既有必修課程、也有選修課程，則是實(shí)現(xiàn)課程的可選擇性的必要條件。多樣化的課程既反映社會對人才的不同需求，也可滿足不同學(xué)生的多樣發(fā)展需求。高中課程應(yīng)能使學(xué)生在多種選擇中，學(xué)會認(rèn)識自我、學(xué)會進(jìn)行選擇、學(xué)會規(guī)劃人生、學(xué)會自主發(fā)展，以不同的方式、不同的內(nèi)容，為民族的振興和人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

五、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。英語新《課標(biāo)》一個重要方面是關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度的發(fā)展，把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到高中英語教學(xué)之中。高中階段學(xué)生的獨(dú)立思維能力和判斷能力逐步形成和提高，是青年人形成價(jià)值觀的關(guān)鍵時期。英語是一門外語，在一個非英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，必然會有各種各樣的困難，因而堅(jiān)強(qiáng)的意志和較強(qiáng)的自信心就會有助于克服學(xué)習(xí)外語中遇到的困難。而積極向上的情感、活潑開朗的性格更有助于學(xué)生參加語言活動，獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。大量的外語教學(xué)研究已經(jīng)證明，解決情感問題是提高語言學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

六、提倡多元化與多擇化的評價(jià)體系。新的英語課程評價(jià)對評價(jià)體系提出了根本性改革：它尊重被評者的主體地位，致力于理解被評者而不是批判被評者，引導(dǎo)學(xué)生建立自信，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的激勵性功能，改變只重一時結(jié)果而不重過程的評價(jià)觀念，糾正功利化的只重分?jǐn)?shù)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動動態(tài)的、形成性的、過程性的、以人為本的評價(jià)思想和體系的建立。

七、英語課程既具有工具性又具有人文性特征，它對促進(jìn)學(xué)生的人生發(fā)展具有重要意義，也對國家民族的發(fā)展具有重要意義。我們在高中階段開設(shè)英語課程的目的，絕不僅僅是為了使學(xué)生掌握一門語言工具，而是要使學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來“促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素質(zhì)的提高”。

此外，普通高中英語新課程按照“模塊”設(shè)計(jì)課程。高中學(xué)生已經(jīng)發(fā)展到可以獨(dú)立地規(guī)劃人生、形成自己獨(dú)立人格及思維方式的年齡。他們需要按照自己的愛好、特長和發(fā)展方向，有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)。而模塊式的課程結(jié)構(gòu)，就可以充分滿足高中學(xué)生的這種需求，讓他們在自主選擇和主動學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個性的發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)相關(guān)的視頻和文本資料，本人還明確了高中英語最基本幾個課型（即閱讀課、聽說課、寫作課、語法課、復(fù)習(xí)課等課型）的基本環(huán)節(jié)和如何上好這些課型。及如何寫好一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。

總之，通過一年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使自己深刻知道，作為新世紀(jì)的英語老師，我們應(yīng)不斷提高自己的自身素質(zhì)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)反思能力，提高自己的發(fā)展能力，爭取做教學(xué)的研究者，在日常工作中，要努力學(xué)習(xí)英語教學(xué)理論，與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在新課程教學(xué)中走出一條屬于自己的成功的路子.

盤縣二中201*201*學(xué)年度（上）英語教師繼續(xù)教育

學(xué)習(xí)總結(jié)

英語組教師：儲科秀201*年1月2日

盤縣二中201*--201*年度（上)教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié)

數(shù)學(xué)組：鄒禮

通過本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣。每一次培訓(xùn),對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:

一、增強(qiáng)責(zé)任意識，提高思想認(rèn)識

新課改對教師有了更高的要求。為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效教學(xué)，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中，始終把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富理論素養(yǎng)

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有先進(jìn)的教育思想和理念。為此，我平時認(rèn)真閱讀《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育》、《新教育》等教育教學(xué)刊物，認(rèn)真做好讀書筆記，領(lǐng)悟書中的精髓，以拓展教育資源，力爭做一名與時俱進(jìn)的新型教師。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、師德學(xué)習(xí)。我繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，參加學(xué)校組織的《教師職業(yè)與責(zé)任》培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學(xué)生喜愛的教師。

2、高中遠(yuǎn)程研修�！氨P縣201*年高考科目新課程教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”短短一天，通過網(wǎng)絡(luò)，我每天進(jìn)行教學(xué)視頻觀摩、現(xiàn)場研討、撰寫作業(yè)、在線研討、案例分析，直面各種問題和觀點(diǎn)，互相交流，發(fā)表評論，分享心得。專家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學(xué)課例，都圍繞課程改革與初中語文教學(xué)改革的主線，準(zhǔn)確把握新課程高中音樂教學(xué)中的問題和實(shí)效，促使我不斷成長。

3、積極參加學(xué)校組織的觀摩課。

4、聽課評課學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動。我總是以名師為榜樣，以身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣，研究學(xué)習(xí)他們的長處，認(rèn)識自身在教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，提升自身的業(yè)務(wù)水平。我會把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。

四、重視反思實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在教學(xué)中，我結(jié)合教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。我進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思思后實(shí)踐”并且寫好教學(xué)隨筆和反思案例等，在反思中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，不斷提高教學(xué)能力。

總之，這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲不少。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也要有先進(jìn)的教學(xué)策略與方法，才能滿足學(xué)生求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ�力、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。本學(xué)期本人在敖學(xué)峰指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，把在初中教學(xué)課堂的知識和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任工作實(shí)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，我們付出很多，收獲很多。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束.如今的我已由一個懵懂不諳世事的學(xué)生變身為一位舉止談吐備受關(guān)注的教師。為了今后更好的投身教育事業(yè)，爭取更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處安排我教高一（6）班的數(shù)學(xué)，作為新手的我在摸索中成長，在實(shí)踐中見證真理。我深知黎川一中藏龍臥虎，要想在教學(xué)上出成績，要想讓學(xué)生對我敬佩有加，就必須在學(xué)生中樹立良好的教師形象。一、談吐要得體大方，不講大話，不隨意在課堂上侃侃而談。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，要讓學(xué)生正確認(rèn)識時間的匆忙和一去不復(fù)返，并能充分的利用好課堂45分鐘。二、要有良好的駕馭課堂的能力，現(xiàn)在的學(xué)生腦瓜子運(yùn)轉(zhuǎn)飛速，稍有不慎就會對老師來個鬧的教室底朝天，面對這種情況為了樹立教師威信一方面要抓搗蛋源頭；一方面要找其談心，讓其從思想上意識自己的錯誤并指導(dǎo)其及時改正。三、要有深厚的功底，正所謂臺上一分鐘臺下十年功。如果沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，面對學(xué)生渴求知識的眼神，面對學(xué)生的提問似是而非忽悠而過，那樣會嚴(yán)重戳傷學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，會讓學(xué)生覺得自己是一個不夠格的老師。這學(xué)期我除了認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，及時批改講評作業(yè)外，還堅(jiān)持聽黎耀能老師及汪賓老師的課，希望能從他們那里學(xué)到教學(xué)寶典，經(jīng)典教學(xué)方法，精辟的習(xí)題，盡量少走彎路。在業(yè)余時間我也不忘充實(shí)自己大部分時間都花在研究習(xí)題，研究教學(xué)方法，做高考題上。

大半個學(xué)期過去了我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還停留在初中的思維上。沒有充分認(rèn)識到初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績徘徊不前。初高中數(shù)學(xué)的區(qū)別主要有：1、知識的差異：初中數(shù)學(xué)知識少、淺、難度低、知識面窄。而高中數(shù)學(xué)知識多而廣，它是對初中知識的拓展和完善。如初中你跟學(xué)生說一個數(shù)的平方可能為負(fù)數(shù)，他們根本無法接受，但到了高中接觸了復(fù)數(shù)我們知道i2=-1，在初中學(xué)習(xí)平面解析幾何我們知道兩條直線不是平行就是相交，但當(dāng)我們接觸了立體幾何后知道兩條直線還有可能異面。初中研究角度只在0°~360°之間，到了高中就擴(kuò)充為任意角。對學(xué)生的抽象邏輯思維和空間想象力有了更高的要求。2、學(xué)習(xí)方法的差異：初中課堂教學(xué)量小、知識簡單，通過教師課堂較慢的講解，加之課后大量習(xí)題的反復(fù)練習(xí)和講解，相信再笨的學(xué)生也能依葫蘆畫瓢。而高中數(shù)學(xué)隨著課程開設(shè)的增多，每天用在數(shù)學(xué)上的時間少了，而且高中數(shù)學(xué)題型千變?nèi)f化，只要稍微改一個字母改一個符號解題方法解題思路都會截然不同。因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學(xué)四大解題思想：數(shù)形結(jié)合、化歸、換元、分類討論。在多做題的基礎(chǔ)之上學(xué)會自我分類自我總結(jié)歸納，到了高中同學(xué)們也要慢慢養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。課堂時間有限，在有限的時間里老師能傳授給大家的知識也是屈指可數(shù)的，而科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。

在平時的教學(xué)中我相當(dāng)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)方法能讓同學(xué)們事半功倍。我班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要有

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