新華鄉(xiāng)中心小學201*-201*學年度秋季學期學校工作總結

新華鄉(xiāng)中心小學201*-201*學年度

秋季學期學校工作總結

本年度以來，我校針對開學時所簽訂責任書，結合學校實際情況，按上級文件及會議精神，完成了學校本年度工作，現(xiàn)對工作進行自查自評：

一、完成工作情況

1、新華鄉(xiāng)村學校少年宮是本年度新華鄉(xiāng)重點工作，由新華鄉(xiāng)小學承建，建在學校范圍內(nèi)，故學校把此項工作作為學校首要工作來抓，從201*年8月17日開始，學校發(fā)動全體教師、動員整體力量，從校舍修繕，墻壁粉刷，門窗更換，到室內(nèi)外、走廊、樓梯文化建設，終于咱11月初建成，現(xiàn)已投入使用，活動開展正常。

2、學校食堂：一是水源無法正常保障供給，因是自尋水源，故時有受損，受破壞影響正常供水，一千多學生吃午餐得不到保障，于是學校在食堂房頂修建了一個能儲存30立方米水的水池，及時解決了學校用水難問題。二是食堂墻壁因長期使用，已嚴重污染，學校經(jīng)協(xié)商，找工人重新洗刷、上漆，衛(wèi)生得到了保障。

3、學校各室內(nèi)外文化宣傳牌已陳舊、門窗玻璃有損壞現(xiàn)象，在9月底10月初分別重新安裝了文化宣傳牌，對門窗、玻璃進行了更換、維修，讓學校校貌有了新的改觀。4、在開學初對校園圍墻等進行了排查，針對排查中存在的問題，在開學初進行了維修及鞏固工作，及時排除了安全隱患。

5、完善了教師管理制度、30%績效方案、衛(wèi)生、安全管理制度、校務公開制度等學校管理制度，并抓好了落實，讓學校逐步從印象管理向法治管理過渡并完善，學校管理穩(wěn)步正規(guī)化。

6、認真按照上級要求，組織教師整理“兩項督導”及“學科滲透法制教育”工作資料，順利完成了上級驗收工作。

7、向上級相關部門請援，得到了上級部門的大力支持，鄉(xiāng)政府給學校在校內(nèi)安裝了路燈，并送給學校一套音箱，供鄉(xiāng)村學校少年宮經(jīng)典朗誦室使用。

8、提高了30%獎勵性績效工資獎懲力度，并與教師常規(guī)工作，期末成績緊密掛鉤，更加激發(fā)了全體教師教研教改，爭優(yōu)創(chuàng)先的積極性，讓學校教學質(zhì)量得到了較大幅度的提高。

二、工作中的不足

1、學校跑道還是沙子鋪道，雨天容易污染學校環(huán)境，晴天灰太大，嚴重影響整個校園衛(wèi)生，難以凈化，需改建。

2、部分校園圍墻因陳舊，需維修，故放在下期開展各項工作。

總之，本年度結合與中心校簽到工作責任目標，學校工作計劃，已全面完成了本期工作。工作中有較多不足之處，呈請上級主管部門給予檢查督導，讓我校工作能在逐步進步中完善。

六枝特區(qū)新華鄉(xiāng)中心小學

201*年1月4日

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周田中學201*201*學年度秋季學期

學校工作總結

本學期，我校在鎮(zhèn)黨委政府及縣教育局的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀、科學發(fā)展觀為指導，堅持以黨的“十八大”精神為統(tǒng)領，牢固樹立“讓每個師生成為最好的自己”的辦學理念，緊緊圍繞“建設全省聞名、全市一流、全縣示范的農(nóng)村中學”的辦學目標，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設，強化學校內(nèi)部管理，圓滿地完成了“省督評”回頭看、義務教育均衡發(fā)展示范縣、農(nóng)村薄弱學校改造等一系列迎檢工作，并得到了上級領導的一致好評，取得了較好的成效�，F(xiàn)將本學期的主要工作總結如下：

一、主要工作：

1、加強領導干部的作風建設。學校領導是學校及各部門工作的主持者、領頭雁，領導干部必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，學校一貫重視干部隊伍的作風建設，利用各種機會，反復要求干部，要增強以校為家的意識，講正氣、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。我校一個勇于開拓、務實創(chuàng)新、甘于奉獻、作風正派的領導干部隊伍已然形成。

2、認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水

第1頁共10頁平，提高貫徹執(zhí)行黨的教育方針和國家各項法規(guī)、政策的自覺性。我校能夠組織教師認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，學習實踐科學發(fā)展觀、荊志強的《幸福地做老師》等相關理論知識，并要求結合工作實際寫出相應的學習心得體會。

3、強化德育工作，注重養(yǎng)成教育，提升學生思想素質(zhì)。學校稟承“感恩明理，止于至善”的校訓，著力培養(yǎng)有社會責任感的現(xiàn)代公民：一是科學制定三年德育規(guī)劃。初一以習慣養(yǎng)成；初二以感恩、生命教育；初三以理想信念為核心開展系列德育教育活動。重視從學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育抓起，每班印發(fā)張貼《周田中學學生一日常規(guī)》，培養(yǎng)學生良好的文明素養(yǎng)和高尚的思想道德情操。常態(tài)化開展雷鋒伴我成長主題教育活動，全面提升師生思想道德水平。以讀書會、書畫展、歌詠比賽、雷鋒標兵評比等活動為載體，在師生中確立以雷鋒精神為核心的學校精神；二是開展個性化的特色活動，為將來從事自己喜愛的職業(yè)奠定了基礎。建立了各種學生課外活動興趣小組，定期開展系列活動；學校春季開展一次大型文化藝術節(jié)活動，秋季開展一次冬季田徑運動會，另外不定期地開展體育趣味運動會、美術畫展、文娛匯演融于一體，使學生的個性特長得到了充分的展示，學生的特長得到了長足的發(fā)展，豐富了師生日余生活，為學生創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間。

4、鍛造專業(yè)齊全的師資隊伍。為打造專業(yè)型教師群體，依托縣教育

第2頁共10頁局“名師工程”東風，學校進一步強力實施了“青藍工程”。如今，我校優(yōu)秀教師群體已基本形成，學校目前共有高級教師人17人，一級教師39人。絕大多數(shù)教師都有扎實的教學功底和豐富的教學經(jīng)驗，不少青年教師進校不久便在市、縣級課堂教學競賽中嶄露頭角。

5、重視教師培訓及研修，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。在知識快速更新與教育觀念快速變革的新形勢下，教師樹立終身學習的觀念至關重要。本學期，我校教師積極參加各項教科研活動，積極組織好教師繼續(xù)教育。本學期教師繼續(xù)教育全部合格。6、

重視班主任隊伍建設。學校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學

生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上。因此，我校除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動（如：聽教育專家的專題報告）提升他們的育人能力、工作能力。

7、用生本教育理念統(tǒng)領學校的教育教學工作，托起周田中學的強校夢。學校在經(jīng)過多年的課堂改革嘗試后，最終于本學期確定了由華南師大郭思樂教授的“生本”課堂作為學校管理的主線和推進學校工作的突破口，同時簽訂了全國生本教育聯(lián)盟協(xié)議書。派遣兩批骨干教師親臨廣州進行全國生本教育理論與實踐研修，生本研究中心安排兩批專家親臨學校指導，師生參與度高，學和教的方式得到了根本性的改進。

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8、完善先進的辦學設施，打造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境。學校不斷加大投入，努力完善辦學條件。新校建有教學大樓、圖書館、實驗樓、電教樓、學生公寓等；配備了理化生實驗室、心理咨詢等專用室、計算機網(wǎng)絡教室、電子閱覽室、多媒體專用教室，教室都裝備了多媒體設施，實現(xiàn)了“班班通”40套，圖書館藏書藏書89500冊，能達到生均25冊，實行圖書流通管理，全天向?qū)W生開放；學生宿舍內(nèi)有獨立的衛(wèi)生設施、淋浴設備，冬天提供熱水。學校利用墻體描畫名人畫像、名言警句和激勵性話語，通過打造文化櫥窗，積極宣傳獲獎師生、安全法制和防震減災等內(nèi)容，初步展示了校本文化內(nèi)涵，展現(xiàn)了師生的精神風貌。

9、加強后勤服務，關心教工生活，為師生創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境。我校的免費營養(yǎng)餐食堂集中供餐的后勤保障工作備受師生、家長、社會各界的一致好評。結合我校作為農(nóng)村寄宿制學校的實際，我校創(chuàng)新營養(yǎng)供餐模式，每天的午餐由基礎餐和營養(yǎng)餐構成，基礎餐每生每餐1.5元，由學生自行負擔，營養(yǎng)餐每生每餐3元，國家出錢，學生吃飽吃好的基礎上加強營養(yǎng)，讓學生和家長感受到黨和政府的關心、關懷。在實施營養(yǎng)計劃中，完善制度、強化督查、落實職責、加強教育、規(guī)范工作流程，為我校學生長期食用營養(yǎng)良好的營養(yǎng)餐，改善農(nóng)村學生營養(yǎng)缺乏現(xiàn)狀，調(diào)整飲食結構，增加營養(yǎng)含量，提高農(nóng)村學生飲食質(zhì)量，發(fā)揮學校強體與育人的雙重功能，為青少年兒童健康成長提供

第4頁共10頁了有力保障，營造了良好的校內(nèi)外發(fā)展環(huán)境。

二、存在的問題

本學期，在上級領導的正確指導和大力支持下，在全體師生的共同努力下，學校的工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作成效距離上級的要求還有一定的差距，主要有以下幾點：

1、管理制度有待創(chuàng)新、科學實用性不高。學校多年來健全了一套比較完整的管理制度。新學校新情況需要在管理制度科學性、規(guī)范性、多樣性方面加以完善，并努力創(chuàng)設積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的文化氛圍。學校的辦學理念和工作目標沒有通過制度細化、內(nèi)化，落實在全校師生的教學行為上。管理的精細化上還要做很多工作。

2、名師骨干隊伍小，引領示范效應弱。我校青年教師多，35歲以下教師166人，占全校教職工的84.7%，思想活躍，較不穩(wěn)定；也有個別教師的工作責任心不強，對工作敷衍了事。中老年教師教學思想方法落后，倦怠感強。

3、留守兒童比例大，教育、管理難度高。在校學生留守孩2469人，占比69%，他們的思想教育、養(yǎng)成教育、心理疏導等方面僅靠學校教育，收效甚微，由于家庭教育、親情的缺失，學生成長“二大于五”

第5頁共10頁效應普遍存在。

4、教學管理不精細，教學評價需完善。教學質(zhì)量評價還需進一步完善，工作效率、教學質(zhì)量有待進一步提高。受優(yōu)生流失、“讀書無用論”、學校管理、教研教學等主客觀因素影響大。新課改對教師是新的挑戰(zhàn)。而且關于素質(zhì)評價的要求層次也越來越高。教師要對其作業(yè)、測驗、課堂參與度等項目逐個評價、評分，工作量太大，老師在上課時不能夠充分調(diào)動學生學習的積極性，對學生提出的問題不能及時解決，從而導致學生對老師產(chǎn)生疏離感，對學習失去興趣。

5、教科研實效不高，生本推進難度大。由于對科研的認識不到位，學校的科研始終處于水平不高狀態(tài)：一是參與度不夠，教師提升不主動；二是小課題研究不夠，問題即課題意識差；三是課堂效率低，教師教法陳舊；四是學生學習被動，興趣不高，差生面廣；五是生本教育理念的接受和實踐推廣以及與之相配套的激勵評價機制沒有完善起來。

6、班級管理缺藝術，嚴而無法缺實效。班主任班級管理需要與時俱進的藝術，在嚴、細上下工夫外更要注重把工作做實尤其要用心用愛做好班級管理工作。個別班主任在工作中缺乏魅力，駕馭整個班級的能力不強；有的班主任在班級管理中缺乏科學的研究，容易跟著感覺走，憑自己的經(jīng)驗管理班級；有的不善于調(diào)動學生學習的積極性，不

第6頁共10頁善于和本班的其他任課教師交流，缺乏協(xié)同作戰(zhàn)能力。

7、管理網(wǎng)絡不清晰，職能配合不默契。具體表現(xiàn)在對自己部門內(nèi)部存在的問題，不能及時地解決，使部門對外的工作不能正常地開展；對領導布置的任務不能充分地領會，不能及時高效地開展工作，使教育教學活動的開展不能很好地落到實處。或者在各掃門前雪的情況下，對于領導布置的需要多個部門合作的工作，不能積極主動配合，不能夠協(xié)同作戰(zhàn)、發(fā)揮合力，缺乏團隊精神。

8、課程管理缺創(chuàng)新，校本資源待開發(fā)。在國家的三級課程管理體系中，除規(guī)定的國家課程我們保質(zhì)保量外，適當開展地方課程，校本課程拓展和探究性課程開發(fā)和實施幾乎為零。國家課程的校本化實施也面臨缺乏專家和名師引領的問題。大大的影響了學校的課程管理和執(zhí)行力。

9、社會助學風氣差，學生成長方向偏。在周田鎮(zhèn)，有很多家長對子女的學習、成長很重視，也有很多家長對子女在校表現(xiàn)關注甚少，與老師、學校的聯(lián)系很不密切，家長有“孩子不讀不用功，初中畢業(yè)去打工�！钡挠^念，學生的家庭教育較滯后，家長普遍不重視教育。

三、初略的改進計劃和思路

第7頁共10頁1、制定學校發(fā)展三年行動規(guī)劃。根據(jù)學校實際現(xiàn)狀，結合會昌縣教育五年發(fā)展規(guī)劃，集中全校師生智慧，通過各種形式的意見征集和討論程序，重新確立學校發(fā)展愿景、辦學定位、工作抓手形成各種工作措施，從文本制度上確立學校發(fā)展路線圖和時間表。使學校各項工作在生本教育理念的統(tǒng)領下有序開展。

2、完善科學管理制度，理清管理網(wǎng)絡，明確管理流程，配套考核評價激勵機制。搬入新校區(qū)一年有余，新老校區(qū)產(chǎn)生了從物質(zhì)空間到管理思維方式的全方位改變，雖然我們主動被動的變了不少，但是只停留在實踐層面還沒有與我們的育人目標辦學思想管理理念相統(tǒng)一。在管理網(wǎng)絡、流程上我們也要主動應對，如增設宿舍管理和食堂管理部門。要盡快建立與新學校新形勢相適應的師生評價激勵措施，建立與實施推廣生本教育相適應的師生、課堂評價激勵機制。

3、制定三年序列化的德育體系規(guī)劃，以學生自主合作管理為依托，做實德育常規(guī)確保學校安全穩(wěn)定。我們的德育工作取得了很好的育人效果，在師生中形成了一定的行為準則，但是還要進一步與學校的生本教育學生小組合作學習和評價激勵機制相適應的德育規(guī)劃體系，通過把常規(guī)、習慣養(yǎng)成教育做實做細，形成良好的學習風氣，規(guī)范安全行為，確保學校穩(wěn)定。

4、培養(yǎng)骨干教師，打造名師團隊。生本教育是一切為了學生，高度

第8頁共10頁尊重學生，全面依靠學生，有問題找學生。能讓學生做的事情老師堅決不做。這些生本理念，不但發(fā)展了學生，更是解放了老師、改變了課堂。但是，這就對教師隊伍的建設和老師個人的素質(zhì)素養(yǎng)提出了更高的要求，實施生本教育的前提是有一支能引領會研究肯干事的骨干教師名師隊伍團隊，高屋建瓴頂層設計生本教育下的教學行為和管理活動。從某種意義上講我還是在堅持老師第一學生第二的管理流程上去實施好我們學校的生本教育。

5、推行生本教育，改善師生的教、學方式，切實減輕學生課業(yè)負擔。建立學生小組合作學習管理模式，在生本教育理念的指導下，推廣實施各學科各種類型的課堂基本教學模式，切提高課堂效率，完善評價激勵考核辦法，提升學習興趣，轉變學生學習方式，改變教師教學方式，化被動學習為主動學習，合理安排課外作業(yè)，切實減輕學生負擔。

6、落實國家課程，開發(fā)校本課程，創(chuàng)新課程管理模式。保質(zhì)保量、開齊開足國家課程，開發(fā)校本化和拓展性課程，滿足學生的個性化發(fā)展需求。從時間表入手，把每堂正課的時間定為四十分鐘，確保大課間和陽光體育活動的開展，適當增設興趣小組活動和探究性活動。

7、走精細化后勤管理之路，為學校發(fā)展提供有力保障。讓配備了的理、化、生實驗室、心理咨詢等專用室、計算機網(wǎng)絡教室、電子閱覽室、多媒體專用教室、多媒體設施、圖書館藏書發(fā)揮出最大的育人功

第9頁共10頁效。多向?qū)W生開放；把圖書館分設進每棟教學樓，每班設立圖書角，讓讀書成為習慣。利用墻體描畫名人畫像、名言警句和激勵性話語，通過打造文化櫥窗，積極宣傳獲獎師生、安全法制和防災減震等內(nèi)容，初步展示校本文化內(nèi)涵，展現(xiàn)師生的精神風貌。繼續(xù)做好免費營養(yǎng)餐食堂供餐工作。精細化管理學校后勤，把有限的資源管好用好，確保學校的各項工作有充足的人財物保證。

今后，我們周田中學將進一步加強領導的自身建設，增強領導班子成員的服務意識、大局意識，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，帶著以上改進思路揚帆起航，踐行我校辦學理念、完善科學管理制度、培養(yǎng)骨干師資隊伍、推進教育教學改革、依托名師做生本、精細管理成特色，相信“精誠所至、金石為開”，我們學校的明天會更美好！

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