201*年教研員工作總結(jié)改

201*年教研員工作總結(jié)

譚麗自10月份到教科所跟班學習以來，得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、同事的幫助及指導(dǎo)，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展和提高�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強學習，充實自我，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

作為一名新手，我深知教研員肩頭責任之重大。我為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。二、強化語言文字工作

為提高我縣學校師生地方語言文字提高我縣學校師生地方語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學校語言文字應(yīng)用水平，帶動、引領(lǐng)全縣學校語言文字工作向科學化、專業(yè)化發(fā)展。我縣觀風海小學和猴場小學積極申報市級語言文字規(guī)范化示范學校。10月13日、14日，在卯所長的帶領(lǐng)下，對申報學校進行了初評。10月16日、17日，陪同市教育局劉玲一行對申報校進行了評估檢查。通過聽、查、問、訪的方式，對所到學校進行了客觀全面的檢查和評估。既肯定成績，又中肯地提出缺點和不足。最后認定猴場小學為201*年市級語言文字規(guī)范化示范校。三、扎實推進優(yōu)質(zhì)課比賽活動

組織全縣優(yōu)質(zhì)課比賽和全縣中學語文優(yōu)質(zhì)課比賽活動。提高教師把握教材、駕馭課堂的能力。在本校通過全員參與，層層評比，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則，推出最優(yōu)秀的教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。在全縣選出曾獲縣級優(yōu)質(zhì)課獎項的老師擔任評委。評比時嚴格按照教育局的評比依據(jù)公正、公開、公平的進行評比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評委和觀摩的教師贊不絕口。當然有部分教師基本功不夠扎實，對教材的掌握不夠熟練，評委們也對他們的課做了中肯的評判，并提出了下步的改進意見。局里還要求所有教師回校都要上示范課，本學科教師要參加聽、評課。

四、強化賽后示范、推動校本工作

幾個月來，先后深入威寧二小、草海小學、迤那小學、蓮花小學、威寧二中、威寧三中聽課、評課、座談、交流，聽課達50余節(jié)。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結(jié)合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是聽迤那小學孔艷瓊老師的示范課，我看到了她的進步，看到了聽課教師的認真學習，看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會上，我?guī)退齻冋J真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學生的學，關(guān)注學生在課堂上的生成，關(guān)注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導(dǎo)，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓(xùn)練點，使學生課課有所得。

五、下步工作打算

1、進一步加強學習，做實、做好、做細自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。

2、在實踐的研訓(xùn)中努力使教師走出“教學內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深入的現(xiàn)象。3、積極主動、誠懇及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。

在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實地、注重實效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。

擴展閱讀：201*兼職教研員工作總結(jié)

201*年小學語文兼職教研員工作總結(jié)

沂水縣四十里鎮(zhèn)第二小學袁家好

自從被縣教育局聘為小學語文兼職教研員至今已有兩年了，回首兩年來兼職教研員的工作，我感慨萬千。我非常感激教育局和教研室給了我這個展示自我的舞臺，同時我也感謝廣大的語文同仁們的支持和鼓勵。自擔任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學習。在教學實踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。Bc我與新課改一起成長，與語文老師一起進步。我珍惜“兼職教研員”的榮譽，明確“教研員”的責任，也很注意自己“兼職”的身份。兩年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務(wù)，竭盡所能創(chuàng)造性地開展教研活動。在工作中我始終以縣教研室整體教研思路為指導(dǎo)，以提高課堂教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。在教研組建設(shè)中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過學校組織的各種校本培訓(xùn)，我積極引導(dǎo)全組教師加強學習，更新理念，掌握先進的教學方法，并且通過網(wǎng)絡(luò)教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。為了不斷提高我校語文教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我利用晚間教研活動時間組織全體語文教師進行理論和業(yè)務(wù)訓(xùn)練。（每次教研都要進行《課標》和語文基本知識的練習，為專業(yè)素質(zhì)考試做好充分的準備），在教研中強化科研，努力提升教研質(zhì)量，帶領(lǐng)語文組全體教師始終堅持科研先導(dǎo)地位，立足教學實踐，努力實現(xiàn)科研為教學服務(wù)，科研為

課堂服務(wù)，科研為學生服務(wù)的宗旨。通過努力，我校語文教學成績有了明顯的提高，上年我校六年級語文統(tǒng)考成績獲得了全縣第二名的好成績，我也連續(xù)三年受到縣級獎勵。在課題研究中，我積極配合語文教研組進行“小學生錯別字現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及對策”的課題研究。對主要課題的實踐進行拉動，對課題問題及時互動，讓所有老師和學生參與到課題研究當中來，本課題在所有師生的努力下即將結(jié)題。在f在工作中，我堅持良好的師德師風，認真負責，耐心細致地做好本職工作。通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮兼職教研員的輻射作用,進一步推進校校幫扶活動,3月19日，我校結(jié)對互幫學校---四十里鎮(zhèn)張莊完全小學主動出擊，拉開了兩校結(jié)對幫扶的序幕。在本次幫扶活動中我們采用了聽課、評課、座談、研討等形式，作為授課教師的我在課后與所有聽課教師進行教學設(shè)計、教學方法的交流，組織老師認真評課并對我教學中存在問題的進行了具體指導(dǎo)與解答，使我受益匪淺。在研討會上，兩校就如何充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢，取長補短，共同提升教學業(yè)務(wù)，進行了進一步探討。面對新的環(huán)境、新的一切倍感身上擔子的沉重。越是這樣越應(yīng)該通過各種教研活動，去觀察了解同行和教師在教育、教學、教研等方面的

改革動態(tài)，多關(guān)注各個學科及整個教育的發(fā)展變化。在作為兼職教研員，我主動為大家上示范課、研討課，并在教研組中推行了“學-研-講-評-改”系列活動�！皩W”即定向?qū)W習；“研”即專題定向研討；“講”確定教師嘗試執(zhí)教教研課，并集體備課；“評”即結(jié)合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎(chǔ)上進一步完善。每次的教研活動，我從上課內(nèi)容到活動程序安排，到研討主題的征訂與確立，都一一落實到位，爭取使每次活動取得圓滿的成功。在教研活動中，我們漸漸形成了群體意識、服務(wù)意識、教研意識。兩年來，我校語文老師通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各

階段語文教學的各項目標任務(wù)。起始年級主要抓好學生的興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進。高年級抓后進生轉(zhuǎn)化，防止學生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當緩解各年級的教學進度和強度，努力做到

“級級把關(guān)，層層落實”。J

說實話教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。做到時時刻刻想教研，時時處處搞教研。絕不偷懶，對得起學校對得起教師，更對得起自己的良心，有了這樣的工作精神，才能成為一名有教研理念、教研能力、教研成果的兼職教研員。在教研中我根據(jù)個人的需求，本著樂于學習、敢于思考、勤于研究、善于總結(jié)的目的，我制定學習計劃，自訂一些語文教學雜志，明確專業(yè)發(fā)展的方向，設(shè)計發(fā)展的策略，尋找學習的機會并不斷審視、反思、促進自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，實現(xiàn)個體化教學風格的形成。并把自己平時的點滴積累起來寫成了心得體會發(fā)表在縣教育信息網(wǎng)上，和大家一起研討。在尋找教研新途徑，拓展教研渠道上，學校充分發(fā)揮學校網(wǎng)站作用，開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺；而我在網(wǎng)絡(luò)教研中我始終走在前列，發(fā)揮著模范帶頭作用，“一份耕耘一份收獲”，201*年我被評為沂水名師。在新教師的指導(dǎo)上，充分發(fā)揮了兼職教研員的幫帶作用，每學期幫帶一位老師，精心地幫助指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方法通過互幫互學，被幫帶的老師在業(yè)務(wù)上有了明顯的進步。每學期在我校都要舉行的“好課聯(lián)評”活動，而作為兼職教研員的我特別珍惜這個學習

的機會，每次既當評委又當指導(dǎo)者，雖然很勞累，但收獲很多。L學無止境，教無定法，作為兼職教研員必須有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)展。不管到哪里去，都要帶著目標、想法去，帶著辦法、體會回。到基層學校引導(dǎo)教師確立新的課程觀、教學觀和評價觀，引導(dǎo)學校教研活動服務(wù)“新課改”和教學質(zhì)量。指導(dǎo)教師進行實效性教學和實用性教研。督促教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現(xiàn)

實，這樣就發(fā)揮了兼職教研員在“新課改”中的創(chuàng)新作用。一年來，我多次外出聽課學習。先后去了臨沭參加臨沂市小學語文骨干提高班的培訓(xùn)，懷著虛心好學的精神，每場認真聽課，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學的得失，而且能及時匯報學習所得，撰寫反思、心得，掛到網(wǎng)上和同行交流切磋。同時也把自己參加培訓(xùn)、參觀學習的一些信息隨時傳遞給周圍的老師，努力提高我們整體的語文課堂教學的水平。這兩年，我先后參加過教育局假期教師培訓(xùn)、市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選、教學研討、期末閱卷工作，并撰寫了試卷卷面分析與全鎮(zhèn)語文教師進行研討，認真地完成市縣教研室布的各項工作。雖然每一項工作的量都不大,但一句話:只要領(lǐng)導(dǎo)布任務(wù)，我就想方設(shè)法地把工作干好。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，，又是“參與者”、“服務(wù)員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼，繼續(xù)努力�！帮L霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。

回顧今年的教研之路，本人在教研室和學校的領(lǐng)導(dǎo)下，在同仁們的大力支持下，雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離教研室和學校的要求和同志們的期望還相差甚遠，還有許多教研工作開展不盡人意，值得改進的地方很多，因而深感工作之艱巨，學科教研之重要，作為一名兼職教研員，今后我將繼續(xù)努力，虛心學習，精心教研，誠實工作，以取得更大地成績。

201*年度小學語文兼職教研員工作總結(jié)

沂水縣四十里鎮(zhèn)第二小學袁家好

201*年度，作為沂水縣小學語文兼職教研員中的一員，在上級教育主管部門的關(guān)心栽培下，本著“提升自我，服務(wù)他人”的精神，我認真鉆研教學業(yè)務(wù)，積極參與教研活動，努力發(fā)揮自身示范引領(lǐng)作用，力爭為我縣小學語文學科發(fā)展貢獻綿薄之力�，F(xiàn)將本年度工作簡要匯報如下:

一、專注個人業(yè)務(wù)發(fā)展

我始終把教研放在重要的位，不斷鞭策自己勤奮學習鉆研，努力發(fā)展自身業(yè)務(wù)能力，把握學科教學最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極鉆研201*版語文課程標準、教材、教法與學法，努力使自己成為一名專業(yè)的兼職教研員1、學習進修方面。

（1）我注重廣泛閱讀學習語文學科論著，研讀了《小學語文文本解讀》〈上〉和《小學語文文本解讀》〈下〉（閆學著）、《課文細讀：指向文本秘妙》（劉仁增著）、《解讀語文》（孫紹振等著）、《聽王榮生教授評課》和《語文科課程論基礎(chǔ)》（王榮生著）、《給新教師的一百個建議》（王曉春著）、《你干嘛在乎別人怎么想》（費曼著，李紹明等譯）、《漢字的魅力》（滄浪著），擇要作讀書筆記，并反思自己的教學。從這些文章中，我學到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實際情況運用于教學，尤其前六本著作使我領(lǐng)悟到文本解讀是語文教學設(shè)計的重要前提，是語文教師的基本功，也進一步了解了如何

進行文本解讀。我還著重向本校教師和校外幾位同仁推薦閱讀這六本書。（2）兼職教研員的外出學習培訓(xùn)機會和經(jīng)費得到鎮(zhèn)教育主管部門的傾斜，本年度，我先后參加了山東省中小學教師遠程網(wǎng)絡(luò)研修學習，并擔任遠程培訓(xùn)工作指導(dǎo)教師，參加201*版語文新課標骨干教師培訓(xùn)，還參加臨沂市及以上各類教學觀摩活動，名優(yōu)教師示范課、專家講座使我我開闊了眼界，擴寬了視野，優(yōu)化了教學理念。2、觀課議課方面。

觀課議課是兼職教研員近距離觀察學科教學，分析學科教學現(xiàn)狀，歸納學科教學問題，引領(lǐng)同行教學能力發(fā)展的重要手段之一。本年度，我積極參加鎮(zhèn)級及以上現(xiàn)場教學研討活動，或接受兄弟校邀請前往聽課，共同備課，連同本校聽課議課在內(nèi)，共聽課近百節(jié)，議課約計1/3。

3、公開教學與講座方面。

本年度，我作校級公開課1節(jié)，鎮(zhèn)級教學展示課1節(jié)，在新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會上做《向青草更青處漫溯》專題講座，講座中我注重理論聯(lián)系實際，援引典型教學案例作交流，受到老師們好評。多次公開教學和講座，有效地促進了我的業(yè)務(wù)成長，也促進了部分同行的教學理念提升。

4、反思與寫作方面。

“經(jīng)驗+反思=成長”，對于兼職教研員來說同樣適用，反思是教研員成長的重要基礎(chǔ)。在閱讀、聽課、作課或參加其他活動之后，我經(jīng)常動筆，記錄自己的思考，今年撰寫文章（原創(chuàng)）共10篇發(fā)于博

客，我堅持寫作，雖然筆拙，且多數(shù)發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)，有提高寫作水平的同時，也借助博客這一網(wǎng)絡(luò)平臺向同行傳播自己的教學教研感悟，希望引起同行對教育教學新的反思。二、專誠服務(wù)上級教育主管部門

兼職教研員的職責之一在于積極協(xié)助教育局、教委開展各項教研活動，我對于教育局和教委辦安排的教科研任務(wù)一向認真負責。

今年我主持了鎮(zhèn)校際結(jié)對教研活動，組織參與者圍繞主題“低年級閱讀教學有效性”展開了研討，使授課者反思有方向，研討者學習交流有方向，提高了研討的有效性，同時，我還作了主題發(fā)言，并將內(nèi)容作整理后發(fā)文章《你是否只有一把錘子》到教育博客，與同行分享。通過主持活動和在博客發(fā)表活動感想，啟發(fā)同行思考探索，提高主題研討活動的有效性。三、竭誠服務(wù)教育同行

兼職教研員的職責還在于發(fā)揮自身示范輻射作用，服務(wù)教師專業(yè)成長。

首先，我在本校主持鎮(zhèn)級小課題《培養(yǎng)學生語言文字運用能力的研究》，通過開展教研沙龍、專題學習、專題講座等形式帶動本校語文組成員學習研修、實踐反思，通過每月教研簡報引導(dǎo)參與者歸納梳理階段研究成果，引領(lǐng)組員共同成長。

其次，我仍竭誠指導(dǎo)我鎮(zhèn)教師參加教學競賽、片段教學、論文評選或評課比賽等。201*年春，先后指導(dǎo)了兩位老師參加鎮(zhèn)級和縣級課堂教學比賽，其中一人還順利通過選拔赴縣里參賽，指導(dǎo)了一位

合同教師說課，兩位師范應(yīng)屆畢業(yè)生片段教學。201*年秋，先后指導(dǎo)老師參加鎮(zhèn)語文優(yōu)質(zhì)課評選獲二等獎，指導(dǎo)老師在三校結(jié)對教研活動中作課。我還多次深入課堂，通過約課聽課，指導(dǎo)幫助青年教師成長。此外，今年我仍用心幫助同行修改教學設(shè)計、教學論文多次……作為幕后指導(dǎo)者，我經(jīng)常不辭辛勞，加班加點，為參賽者的成長成才倍感欣慰。

為貫徹鞏固上級教育主管部門課標培訓(xùn)的成果，本年度，我還在本校先后兩次組織了201*版課程標準測試活動，測試形式為閉卷。進一步增強了全體教師學習新課標的積極性和自覺性，提升了教師掌握、理解和運用新課標的能力。

在努力耕耘、歡喜收獲的同時，我也深刻認識到自己的兼職教研員工作存在諸多不足，比如理論學習的水平不夠，教研工作墨守成規(guī)，創(chuàng)造性與開拓性有待加強。今后工作中，我將付出更大努力提升自己的理論修養(yǎng)，爭取創(chuàng)建有效的教研新模式，探索一人帶一個團隊的師徒結(jié)對幫扶模式，將兼職教研員工作再上一個臺階。

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