201*年四川國(guó)培研修總結(jié)模版(8.16)(定稿)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名性別省（市）市（縣）所在單位任教學(xué)科初中數(shù)學(xué)任教學(xué)段三初二請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項(xiàng)（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）課程學(xué)習(xí)的收獲第一次參加國(guó)培的我在模塊一的《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》解讀對(duì)我一個(gè)新教師是做了明確的引導(dǎo)，讓我了解到了參加國(guó)培的方式與方法，知道了國(guó)培的內(nèi)容，以及如何進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，培訓(xùn)前期調(diào)查本身進(jìn)行了設(shè)計(jì)比較人性化，讓我們既能更準(zhǔn)確明白國(guó)培的意義，還可以提出我培訓(xùn)初期的各種意見；模塊二的師德情懷與教育責(zé)任，類似教師版《感動(dòng)中國(guó)》，它教會(huì)我選擇當(dāng)教師是無悔的，作為新時(shí)代的青年人應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)。各位榜樣老師給我的內(nèi)心受到極大的觸動(dòng)，李文鳳老師的事跡讓我很感覺到教師真的很偉大，她無悔無私，把年輕的青春獻(xiàn)給山區(qū)；我們的宋玉剛老師在條件那么惡劣的地方卻堅(jiān)守了十五年，真的是為藏區(qū)孩子打開了一扇窗，一扇通向光明與未來之窗，這也讓我切身感受到了教師真的是太陽底下最光輝的職業(yè)，是一個(gè)光榮且神圣的事業(yè)。作為一名教育者，我應(yīng)該以兩位老師為榜樣，努力使自己成為一個(gè)愛生愛教、光榮無私的老師。還有在模塊三的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力，讓我接受了充分的專業(yè)知識(shí)與技能，讓我更加信心滿滿地去教好學(xué)生，模塊四的校本研修中的課堂觀察記錄，讓我真正走進(jìn)了其他老師的課堂，學(xué)習(xí)與進(jìn)步。通過專家的答疑和與本次“國(guó)培”的老師一起交流與學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多老師，并與他們成為了朋友，從他們身上我學(xué)到了很多東西�！按鹨伞痹鰪�(qiáng)了我的自信心，在發(fā)討論帖的時(shí)候我也盡可能按照要求以自己的工作實(shí)踐實(shí)實(shí)在在地寫，沒有抄襲。作為剛從事教育工作一年的新教師，我原本很疑惑的教學(xué)方面的諸多問題，通過答疑平臺(tái)的學(xué)習(xí)我找到了自己的不足與方向。接到培訓(xùn)組的觀看視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)上通知后，我快馬加鞭，認(rèn)真準(zhǔn)備硬件與軟件，起先因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因不能觀看，多方請(qǐng)求網(wǎng)管人員后才能觀看，越看越著迷，它象一盞明燈一樣指引著我，讓我心收獲很大，解開了我多年的疑惑，解開了我苦苦思索不能找到的答案，更解開了我多年的心結(jié)。我看了一遍又一遍，很多內(nèi)容幾乎能夠背誦。我又請(qǐng)教我們這兒的“專家”將這個(gè)視頻下載下來，供我以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和觀看。在觀看中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中思考，在思考中提高�！皣�(guó)培”視頻答疑，仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈，大師們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤(rùn)澤我的心靈，我為國(guó)培引吭高歌！平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）答疑研討活動(dòng)的收獲視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）我在主題研討活動(dòng)活動(dòng)中參加了怎樣進(jìn)行分層的教學(xué)、怎樣讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、如何管學(xué)生等研討活動(dòng)，在這些研討活動(dòng)交流中，我得到了很多老師的回復(fù)和中肯的意見與建議，并且收獲很大。我開始理解讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略與方法，以及如何提升自身的的魅力，讓學(xué)生喜歡我，同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。我也明白教師也要通過關(guān)注學(xué)生來克服分層教學(xué)上的困難。我在班級(jí)研討活動(dòng)中還提出了以下問題：“培養(yǎng)學(xué)生思維能力和完成作業(yè)的主次地位？”“如何處理學(xué)生早戀問題？”“綜合方程與不等式的策略”等問題。提升教師教育教學(xué)水平最行之有效的途徑之一就是校本研修。以校為本的研究活動(dòng)比較適合自己的學(xué)生，和自己的教育教學(xué)情況。在崗位校本實(shí)踐中，我按照著五個(gè)一來開展崗位校本研修的，即備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果；組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐得失進(jìn)行的反思，有利于我去及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的研究意識(shí)。在崗位校本實(shí)踐活動(dòng)過程中，我還感受到備教材、備學(xué)生對(duì)于備好一節(jié)課的重要性；在參加學(xué)校舉辦的賽課上，我既發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)并逐步形成自己的風(fēng)格，也獲得了很多意見，找到了改正和進(jìn)步的方向。另外，學(xué)校的第一學(xué)月就安排骨干教師幫扶我們新教師，并制定了相應(yīng)的跟蹤計(jì)劃，促進(jìn)我們新教師快速成長(zhǎng)。而且每周教研都有研討專題，每個(gè)參與研討人都應(yīng)都收獲頗多。我校的開展的賽課活動(dòng)及展示了我們自己的風(fēng)采，又給集體智慧以廣闊的展示平臺(tái)。崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲大賽活動(dòng)收獲沒有參加問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）通過這次培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，還提升了自身的教育理念水平，以及收獲了一種獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要的不再是“教書匠”，而是科研型的教師。為此，我首先要有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷補(bǔ)充自己，防止職業(yè)倦怠。第二，在整理自我經(jīng)驗(yàn)中自覺研究；在每一堂課后反思基于教學(xué)中的得與失，并且用行動(dòng)研究等方法探索問題解決的方案。教學(xué)行為改進(jìn)情況像我這樣的新手教師通過這次的國(guó)培，自從學(xué)習(xí)了榜樣老師的事跡和專家的知識(shí)，我的內(nèi)心越來越熱愛教育事業(yè)，讓我從內(nèi)心深處想上好每一節(jié)課，并迅速成為名優(yōu)秀教師。我極大改進(jìn)平時(shí)的教學(xué)，我不僅應(yīng)用了很多幽默的題型，教學(xué)行為上也有了極大改進(jìn)。在工作中，我努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，同時(shí)更要做學(xué)生們喜歡的好老師。每一次上課我都盡可能以最飽滿的激情給予學(xué)生關(guān)注，就是希望我的學(xué)孩子既能在學(xué)習(xí)中快樂的成長(zhǎng)，這也是我的最大快樂。通過學(xué)習(xí)，在工作中，您在觀念上，我更加注重課堂的活力，并努力通過自身教學(xué)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)變成一種主動(dòng)的行為。例在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教如，為了更好的培養(yǎng)孩子們數(shù)學(xué)思維，提升孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我借鑒了杜郎口教學(xué)模式，在課堂育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。上進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。另外，對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，我盡可能多提出實(shí)際問題，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，（300字以上）建立以小組討論為主的教學(xué)模式。再比如說，一個(gè)學(xué)生叫任杰，頭腦聰明，不過孩子的心智發(fā)育相對(duì)較晚，上課專注程度不高，下課也很愛調(diào)皮搗蛋。他也多次告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是改變不了自己想開小差的習(xí)慣。要提高他的成績(jī)，我覺得先要解決他的思想問題，改變他的不良習(xí)慣，我也清楚這不是一朝一夕能改變的？我多次與他交流，教會(huì)他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且規(guī)定并合理利用好學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，他會(huì)在班上公開表揚(yáng)他的任何進(jìn)步�？赡苁潜晃业恼\(chéng)心所感動(dòng)，孩子努力嘗試改變壞習(xí)慣，現(xiàn)在他基本能做到積極參與課堂學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）以前我認(rèn)為教師講得清，學(xué)生就聽得懂�，F(xiàn)在覺得如果教師講課只顧自己津津有味，不顧來自于學(xué)生一方的反饋信息，教師與學(xué)生的的思維不能同步，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，毫無思考理解的余地，這樣不是聽不懂，便是囫圇吞棗。在課堂的業(yè)余時(shí)間段內(nèi)讓學(xué)生通過主動(dòng)探索后發(fā)現(xiàn)知識(shí)，領(lǐng)悟所學(xué)。同時(shí)要及時(shí)反饋學(xué)生，加強(qiáng)效果回授，對(duì)未聽清之處給學(xué)生以二次補(bǔ)授之機(jī)會(huì)，及時(shí)掃清障礙，將學(xué)習(xí)上的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。作為沒有經(jīng)驗(yàn)的我常常埋怨學(xué)生，“這么簡(jiǎn)單的題都做不出來”！孰不知，教師與學(xué)生的知識(shí)水平與接受能力往往存在很大反差，就學(xué)生而言，接受新知識(shí)需要一個(gè)過程，絕不能用教師的水平衡量學(xué)生的能力。因此，在教學(xué)時(shí)，必須全面理解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力，低起點(diǎn)、多層次、高要求地施教，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)知識(shí)中提高能力。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

寫下來告知我們：

擴(kuò)展閱讀：201*年四川國(guó)培研修總結(jié)模版(8.16)(定稿)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人郭光汐信息性別男四川省�。ㄊ校┦校�縣）眉山市仁壽縣所在單位任教學(xué)科任教學(xué)段初中仁壽縣四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校初中數(shù)學(xué)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項(xiàng)（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）一、通過國(guó)培學(xué)習(xí)，更新了教學(xué)理念帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，國(guó)培學(xué)習(xí)帶我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家的精彩講座一次次的激起我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個(gè)人的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，老師們喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。通過深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn)，開闊的文化視野，高潮的教育智慧，遠(yuǎn)大的教育境界，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要給自己加油，給自己充電，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己，充實(shí)自己。二、通過國(guó)培學(xué)習(xí)，深刻理解了新課標(biāo)新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。三、通過國(guó)培學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師們的交流以前，教師們的學(xué)習(xí)、交流多集中于校本研訓(xùn)聽、評(píng)課活動(dòng)的局部范圍內(nèi)。國(guó)培中的網(wǎng)絡(luò)交流能突破時(shí)空的局限性，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，創(chuàng)建了教師自由交流的平臺(tái)。老師們從學(xué)生的角度去考慮問題，為什么要這樣講才是生動(dòng)、具體、通俗易懂更能顯現(xiàn)出知識(shí)的條理性。老師們從不同的角度自由發(fā)表個(gè)性主張，沒有校園同僚文化的拘束，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞、靈感的迸發(fā)、心靈的契合。在平臺(tái)答疑區(qū)，我一共提了三個(gè)問題“如何縮小數(shù)學(xué)科的兩極分化現(xiàn)象？”“二次函數(shù)有必要考得那么難嗎？”“教師如何自我保健，讓教師們身心都健康？”通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與本次“國(guó)培”的老師一起交流與學(xué)習(xí)，并通過專家的答疑，我收獲了很多：“答疑”讓我結(jié)識(shí)了一位良師益友。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多朋友和老師，通過和他們討論交流，我學(xué)到了很多東西，為此我感到非常高興；“答疑”使我提高了自身素質(zhì)。通過培訓(xùn)提高了我的理論水平，在這次培訓(xùn)中，我又扎扎實(shí)實(shí)地當(dāng)了一回學(xué)生，每天我首先看公告，及時(shí)了解老師布置的作業(yè)和有關(guān)情況，然后認(rèn)真地閱讀每一份學(xué)習(xí)材料，耐心地觀看每一段視頻，細(xì)心地做測(cè)驗(yàn)題，通過自己不斷地努力學(xué)習(xí)，我的教育理論水平比以前有了很大提高；“答疑”使我增強(qiáng)了自信心，在這一次培訓(xùn)中，老師要求在發(fā)討論帖的時(shí)候必須結(jié)合自己的工作實(shí)踐實(shí)實(shí)在在地寫，不得抄襲，否則只打一分。在這樣的規(guī)定下，我只好乖乖地自己寫了。答疑研討活動(dòng)的收獲平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）接到培訓(xùn)組的觀看視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)上通知后，我快馬加鞭，認(rèn)真準(zhǔn)備硬件與軟件，起先因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因不能觀看，多方請(qǐng)求網(wǎng)管人員后才能觀看，越看越著迷，它象一盞明燈一樣指引著我，讓我心收獲很大，解開了我多年的疑惑，解開了我苦苦思索不能找到的答案，更解開了我多年的心結(jié)。我看了一遍又一遍，很多內(nèi)容幾乎能夠背誦。我又請(qǐng)教我們這兒的“專家”將這個(gè)視頻下載下來，供我以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和觀看。在觀看中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中思考，在思考中提高�！皣�(guó)培”視頻答疑，仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈，大師們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤(rùn)澤我的心靈，我為國(guó)培引吭高歌！我在班級(jí)研討活動(dòng)中共提出了9個(gè)問題，它們是：“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教師的重要責(zé)任�！薄俺踔薪處熡辛x務(wù)搞好主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您初中與高中數(shù)學(xué)的銜接�！薄叭绾胃愫眯�學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的過渡，請(qǐng)大家支招�！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生思維能力放在第一，完成作業(yè)放在第二行嗎？”“取消中考行不？可不可以有多種考查？”“學(xué)生早戀怎么辦？”“學(xué)生不愛問問題怎么辦？”“方程與不等式的綜合應(yīng)用在學(xué)生中如何突破？”“方程與不等式如何綜合”。得到了很多老師的回復(fù)和中肯的意見與建議，收獲很大。有些回復(fù)雖然不太好，但他們從某一個(gè)方面給我以指導(dǎo)和提示，讓我有了一個(gè)突破的方向。我還參與了班級(jí)其它老師所提問題的回復(fù)共40多條，與眾老師進(jìn)行了深層次的交流，收獲很大。自我小結(jié)、自我反思。教學(xué)反思，是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，對(duì)自己的某種教學(xué)行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的活動(dòng)。實(shí)踐證明，由教師本人對(duì)教學(xué)實(shí)踐及其成敗得失進(jìn)行反思，有利于教師及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)教師學(xué)習(xí)、研究的意識(shí)，促使教師更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，提高教師的教學(xué)能力與水平。自我反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”，它隱含著三個(gè)基本信念：教師是專業(yè)人員、教師是發(fā)展中的個(gè)體、教師是研究者。教師間互幫互學(xué)，集體備課，共同提高。教師間互幫互學(xué)，即利用學(xué)校的骨干教師幫扶新教師，老教師幫扶新教師，學(xué)校制定跟蹤計(jì)劃。如要求指導(dǎo)教師進(jìn)行備課輔導(dǎo)、聽課評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)等等，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。研討式的互幫互學(xué)。在實(shí)際教學(xué)中，這種形式最有效，但是這種形式須有計(jì)劃的進(jìn)行。教研組、備課組可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確立每周有一個(gè)研討的專題，每個(gè)參與研討人都應(yīng)事先圍繞著這個(gè)專題寫好書面材料。我校的集體備課活動(dòng)，就要求備課組把備課中的疑惑、備課的得失、準(zhǔn)備用的教學(xué)策略等進(jìn)行研討，以確保集體備課的有效，也為集體智慧的展示提供舞臺(tái)。崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲有何收獲？（400字以上）總之，校本研修是教師教育教學(xué)水平提升的最根本的、最有效的途徑。教師個(gè)人的工作環(huán)境相對(duì)是比較穩(wěn)定的，以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)、管理、研修就抓住了根本，所采取的方法和手段，當(dāng)然也就比較適合自己的學(xué)生，自己的學(xué)校和自己的情況。如何學(xué)習(xí)別人更好的理念和方法。理念不可以模仿，方法可以模仿，但卻不一定適合自己，領(lǐng)會(huì)了新的理念，就會(huì)有許多種方法供自己選擇。所以我個(gè)人認(rèn)為，多從別人的方法中去體會(huì)別人的理念更為重要。校本研修有眾多的優(yōu)勢(shì)，在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的過程中有著重要作用。我們要強(qiáng)化校本研修，使學(xué)校和課堂成為研究的場(chǎng)所，促進(jìn)教師真正成為研究的主人，教學(xué)的主人。大賽活動(dòng)收獲參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）未參加問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在師德修養(yǎng)一課中，使我在思想政治與職業(yè)道德方面提高很大，在后續(xù)的相關(guān)培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。但在現(xiàn)代教育技術(shù)方面我還有好多問題，希望在以后學(xué)習(xí)中加強(qiáng)。教學(xué)行為改進(jìn)情況從觀念上改變，堅(jiān)持以人為本,面向全體學(xué)生，面向所有學(xué)生，不拋棄不放棄任何學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為主的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生的自主和創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上教師突出與學(xué)生的互動(dòng),多注意學(xué)生的反映和對(duì)知識(shí)的掌握程度，使課堂充滿活力，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)變成一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師要不斷的提高自己的專業(yè)素質(zhì)能力。例如，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，增加趣味性，借鑒山東杜郎口的教通過學(xué)習(xí)，在工作中，您學(xué)模式，教師課堂上進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)。此外，對(duì)已學(xué)的知識(shí)，提出實(shí)際問題，鍛煉學(xué)生的建模能力，在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教建立以小組討論問題的教學(xué)模式。再如，一個(gè)學(xué)生叫張杰，頭腦聰明，上網(wǎng)成性，上課專心用功同。育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。但下課很愛調(diào)皮搗蛋。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是改變不了自己想上網(wǎng)的習(xí)慣。這時(shí)，我知道要提高他的成績(jī)，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習(xí)慣。但（300字以上）這種根深蒂固的思想和習(xí)慣豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，要他制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃和上網(wǎng)計(jì)劃，周末才能上網(wǎng)，并且規(guī)定好上網(wǎng)時(shí)間。一有進(jìn)步我就在班上對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)。次數(shù)多了，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。后來，他基本能做到和老師積極配合上好課了。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大的提高。要尊重孩子個(gè)性，不強(qiáng)迫孩子去做不喜歡的事。因材施教，鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)。要注重孩子自己的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)原創(chuàng)，注重對(duì)孩子個(gè)性的培養(yǎng)。理解、寬容、信任、尊重。在日常的教學(xué)中、與學(xué)生相處中，我常常把“寬容”和“尊重”放在對(duì)學(xué)生的愛的首要位置，“理解”放在其次，而“信任”做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：每位學(xué)生都是獨(dú)特的、富有個(gè)性、需要被肯定和贊揚(yáng)的個(gè)體！教育教學(xué)時(shí)，要做到因勢(shì)利導(dǎo)，因人而異。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫下來告知我們：

友情提示：本文中關(guān)于《201*年四川國(guó)培研修總結(jié)模版(8.16)(定稿)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*年四川國(guó)培研修總結(jié)模版(8.16)(定稿)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*年四川國(guó)培研修總結(jié)模版(8.16)(定稿)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/408717.html

• 上一篇：201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(英語)(201*.11)
• 下一篇：201*國(guó)培研修總結(jié)