遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

“國培計劃”中小學教師教學能力“自主選學”遠程培訓項目

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名�。ㄊ校┤诵拧痢痢�###息所在單位×××小學任教學科語文任教學段小學請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學習類（1）課程總學習時間不少于1200分研鐘；考修（2）完成兩個學習核考回顧題；項核（3）閱讀所有簡報；自（4）完成本研修總檢結(jié)（1）提交課程學習非筆記；考（2）提交研修日志；核（3）提交“我的文項章”答疑類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）校本實踐類活動類提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動無完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）研修收課程學獲習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收再一次牽手國培，又一次為自己充電，非常感謝這個平臺，不論是從“質(zhì)”還是從“量”方面，我都受益匪淺，收獲頗多。首先，本次培訓共分五個模塊：預熱模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識與能力，校本研修與崗位實踐，學習總結(jié)。其中給我感觸最深的是模塊二專業(yè)理念與師德和模塊三專業(yè)知識與能力。師德這塊的學習，雖然內(nèi)容簡短，但給我感觸最深，我深深地記得小李老師的一舉一動，還記得她的無悔選擇，我也把她的精神和她的教學方法運用于教育教學，我也試著給孩子們寫悄悄話，孩子們越來越喜歡我了，我已經(jīng)成為了他們的良師益友。感謝小李老師。在教育大發(fā)展的今天，我將正視奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。在日常的教育教學工作中，我將一如既往的認真評價學生的行為，和善課程學習的收獲獲。課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，我將收獲整個春天。其次，便是專業(yè)知識能力模塊的學習，學習了這個板塊，我逐漸明白：語文姓“語”，語文教學要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點”：“一個中心”即以語言練習為中心，特別是要加強語言的運用�！皟蓚�基本點”即培養(yǎng)語文能力（聽、說、讀、寫、書），提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”；由“教課文”變成用課文學語言、用語言。閱讀教學重視“表達”，最好的方法是結(jié)合課文教學，設(shè)計各種形式的表達練習，讓學生在表達過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進學生對課文語言的積累，使理解和表達、積累和表達獲得多贏。本模塊里的選修課，我選的是“實用教育技術(shù)”和“教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，我感受最深的是教師自我發(fā)展的規(guī)劃這個版塊。收獲很多。在以后的教育生活中，我將繼續(xù)做到以下三點：1.堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己；2.反思教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中提升自己；3.學習教育理論，在理性認識中豐富自己。特別是在教學知識的時候：首先是摸清學生舊知識背景和經(jīng)驗，確定教學的起點;其次是注重新舊知識的聯(lián)系，找準新舊知識的連結(jié)點;再次是確定新知識的分化點;最后激活新知識的生長點。4.投身教學研究，在把握規(guī)律中端正自己。5.尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己。再次，通過觀摩培訓平臺的網(wǎng)絡(luò)視頻，聆聽專家講座,在培訓論壇上發(fā)帖回帖,撰寫研修日志,提交教學設(shè)計與反思,提交學科作業(yè)等等,培訓、工作兩不誤,參加遠程培訓,每天的感覺是忙碌而又充實的,每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當聽了專家的講座,反思自己的教學,都能有所收獲;從開始進入平臺的生疏,到逐漸熟練完成作業(yè)的程序,到豐富自己的教學,每一天都在進步。都在走向成熟。最后，在培訓中，我深深懂得了:在成為名師的過程中，需要理想，需要完美的追求，正如教育理想主義者、著名的學者朱永新在《新教育之夢》所描述的：理想的教師應(yīng)該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；理想的教師應(yīng)該是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；理想的教師應(yīng)該是一個善于合作，具有人格魅力的教師；理想的教師應(yīng)該是一個充滿愛心，受人尊敬的教師；理想的教師應(yīng)該是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；理想的教師應(yīng)該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；理想的教師應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運，給予社會責任感的教師；理想的教師應(yīng)該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰。今后我將不斷積極進取，戒躁戒躁，向教學名師邁進！答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了您？培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？截止201*年10月31日，提交交流研討活動主題共有24條，其中答疑區(qū)6條：優(yōu)秀；工作平臺；培訓總結(jié)；融合；學習時間和我的問題數(shù)。論壇區(qū)18條：素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的沖突；怎樣教哪些智力確實有問題的學生；課改教學反思；實話實說；做學生心中最美的老師；關(guān)于調(diào)動學生積極性的困惑；作文教學的困惑；課內(nèi)閱讀教學的困惑；給孩子一個什么樣的課堂；關(guān)于應(yīng)用多媒體的困惑；教師語言之大忌；自主教學的模式；課堂角色轉(zhuǎn)換的反思；評價濫用失真學；學生閱讀興趣的激發(fā)；手段成為束縛；小學安全工作等。共參與了4次班級主題討論活動：如何提高學生的寫作水平；如何才能解決工學矛盾；有效學習；在語文教學中，如何擴大學生的詞匯量；在識字教學中，有些字學生容易寫錯，你有什么好的方法解決嗎？等等。教學中，遇到了這樣那樣的問題，沒有太多的時間來解決他們，或者只是在小范圍中有所討論，如后進生問題，班級管理與語文教學，問題啟發(fā)的內(nèi)容方式，錯題更正方法，考試反思等。幾十天的國培學習，面對差生問題，語文教學，課題學習等，讓我的一些疑問亮了許多。培訓的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學習提供了發(fā)展的可能。通過視頻領(lǐng)略了各位優(yōu)秀教師和專家學者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。讓我在實踐中前行，在實踐中成長。大賽活動的收獲參加的案例大賽有7篇：1、《最后的姿勢》教學設(shè)計；2、《贊揚孩子成功的基梯》；3、師愛是感人的德育案例分析；4、《愛如茉莉》教學設(shè)計；5、如何上好小學語文課；6、《花團錦簇》教學設(shè)計；7、《愛如茉莉》（第二課時教案）。我看了《哭泣的孩子》V賽作品，印象比較深，我們要更多關(guān)注留守兒童和單親孩子，讓他們感受到集體的溫暖，老師同學的關(guān)愛！健康的成長。最困惑問題的解決情況最初期感覺是工學矛盾問題，讓我很困惑，通過學習和探討，慢慢認識和解決了這個問題，現(xiàn)在感覺很輕松，學習工作兩不誤。崗位校本實踐活動實踐活動與學習反思“五個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？（1）（本節(jié)課的教學名稱）拼音教學(jqx)（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）1.通過圖片引導學生聯(lián)系實際生活進行導入，更能激活學生已有經(jīng)驗，更能體現(xiàn)學生的主體性。2.給與學生多元評價，應(yīng)該關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生實施不同的教學策略。3多媒體的使用，激發(fā)了學生的好奇心，符合一年級學生的感性思維。優(yōu)點是教師能運用三維動畫的形式，圖文結(jié)合幫助學生認識了三個聲母。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）建議1、不能低估學生的能力，應(yīng)該給學生更大的思維空間。建議2、對于喜歡做小動作的學生要恰倒好處的去引導他們，不能沖擊教學時間。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）多了解學生的思維特點，以及他們在學習中存在的知識障礙、思維障礙。充分的了解教情學情，帶著這些“了解”去設(shè)計教學、組織教學，讓他們學得開心。(5)（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）j、q、x三個聲母的讀、寫；j、q、x與韻母i、a組成的單、雙音節(jié)的拼讀。學習反思本次培訓，我覺得總體來說時間較短，還沒來得及細細品味呢，就要忙著做作業(yè)了。我最喜歡的是“看課”和“交流”這兩塊。課程中的《教師職業(yè)道德與教師幸福》，我最是喜歡，聽了好幾遍。每一次聽，都有不同的感受。自己雖文筆不佳，表達有限，但我心中真是感慨萬千；在實際的教育教學中遇到的棘手問題，通過交流，盡職的老師和熱心的同仁都給予了我很大的啟發(fā)，確實讓我長進了。我最希望今后的培訓能貼合我們農(nóng)村的教學實際，多給我們提供這樣的平臺，錘煉我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升我們的教學水平！

擴展閱讀：我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息性姓名別金英女省市（市）（縣）河北省所在單位任教學科英語任教學段七年級唐山路北區(qū)市韓城鎮(zhèn)中學填寫）請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍鑼W習類（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；答疑交流類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（2）完成兩個已提交（共8場）；考學習回顧題；參加班級“課堂觀察主題研討活動研核項（2）論壇記錄與分析”（3）閱讀所有修考核內(nèi)發(fā)帖、回帖15簡報；自檢個（4）完成本研修總結(jié)（1）參加（1）答疑區(qū)完成崗“V大賽”活動；內(nèi)提問和交流非（2）發(fā)布研修位校本實踐（2）參加日志；考核項活動（“五個（2）發(fā)布課“成功案例大一”）程學習筆記。（3）發(fā)布“我分享”活動的文章”本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心研回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。修收獲課程包括公參加201*年的國培是我的榮幸，加強了我課共課、專業(yè)課和自己的業(yè)務(wù)能力和教學水平，這是不爭的事實程學習校本研修課程。的收獲通過本次培訓，不論是從自身能力還是從教課程學習中您感（1）發(fā)布課程學習筆記；觸最深的內(nèi)容有學水平的提升方面，我都受益匪淺，收獲頗多。哪些？通過學習首先，本次培訓共分五個模塊：預熱您有哪些收獲？模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識與能力，校（400字以上）本研修與崗位實踐，學習總結(jié)。其中給我感觸最深的是專業(yè)理念與師德和專業(yè)知識與能力。師德這塊的學習，雖然內(nèi)容簡短，但給我感觸最深，教師的基本要求和信念，在這里得到了明確的提升和堅定。還明明白白的記得做教師是無悔選擇，我也把這種精神和教學方法廣泛的運用于教學和生活中，她指引著我的教師生涯，為我的明天指明了康莊大道。其次，第一課是關(guān)于教材研讀，該課里有很多實用知識，不但是現(xiàn)在學習的范本，還可以積累當作資料，運用到平時教學，在我以后的教學生涯中做到更精進。受益的不只是我這當老師的，學生也會在我以后的教學中分享我的收獲、我的成功。通過培訓平臺的網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽專家講座,在培訓論壇上發(fā)帖回帖,撰寫研修日志,提交教學設(shè)計與反思,提交學科專輯布置的作業(yè)等等,培訓、工作兩不誤,參加遠程培訓,每天的感覺是幸福而又充實的,學習有時候雖然還是感覺到苦悶，但也是苦中有樂。因為每一天都要面對不同風格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有大大小小不同的收獲，雖然累點，但我更成熟了。每當聽了專家的講座、再參與討論學習、反思自己的教學,都能有所收獲。從開始進入平臺的生疏,到逐漸熟練完成各種討論、回帖，完成各種作業(yè)、回顧,再在自己的教育教學中實踐、運用，每一天都有點滴收獲，都有明顯的提升。在學習中，我成長了，也成熟了。平臺答疑如何轉(zhuǎn)換后進生？如何提高農(nóng)村英語教學的答區(qū)：質(zhì)量？疑研討活動的在答疑區(qū)您在本次的國家培訓中，平臺不僅給我提供了學收獲提交了哪些問習的機會和收益，更是給了我充實的教學理論題？通過提交和與參考，這次培訓課程豐富的課堂內(nèi)容、多樣查看答疑區(qū)的內(nèi)的培訓形式、精湛的授課技、高超的講解藝術(shù)，容，您有何收獲?生動、真實、獨特的教研課，探討性學習，都（150字以上）將是我以后學習和工作中的燈塔和航標。“授人以魚，不如授人以漁”，真實的案例，引導的是明日的輝煌，成功在向我們招手，明天一定會更好！通過“國培”的視頻答疑，感覺收獲很大，解決了一些長期的困惑。比如新單詞的教法，以前我總是覺得讓學生多讀多記是最好的辦法，但通過教授的講解，我明白了教單詞要讓學生有印象的道理，而不是讓學生單純地這樣讀，那樣讀。，比如在教book這個詞時，我們只需教學生一遍，然后采取課堂活動的方式，把學生不同的書放在教室各個角落讓他們?nèi)フ遥�找到了就拿起來大聲說book，這樣就會給學生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平時會采用聯(lián)想的方式教學生記讀單詞，通過學習，我算是明白了什么叫異曲同工。視頻答疑活動：還有一個就是背單詞的問題，教授說小學五年級才要求記住單詞的拼寫，所以我們沒有必通過視頻答要讓三年級的學生就去背單詞。單詞不需要背，疑活動，您有何應(yīng)該在反復的接觸過程中慢慢記住，學生到了收獲？解決了您五年級book這個詞應(yīng)該記住了，因為在三四年哪些困惑？）級的課本中這個詞接觸應(yīng)該有幾十次了，五年（200字以上）級是自然而然就該記住的，不需要再去專門花時間背它的拼寫。另外就是單詞的漢語意思，有時我們會讓學生說一遍英語再說一遍漢語，或?qū)懸槐橛⒄Z再寫一遍漢語，這都是畫蛇添足，徒勞無益的事。最后就是語法的問題，教授再一次明白地告訴我們小學的課標沒有要求我們教語法，老師們不可根據(jù)自己上學時的學習經(jīng)驗想當然地給學生講授語法。對于小學階段出現(xiàn)的各種語法現(xiàn)象，只能通過反復的聽說讓學生“意會”而不可對學生“言傳”。小的時候培養(yǎng)的是興趣，興趣真的是最好的老師。現(xiàn)在我仍然告訴我的學生，培養(yǎng)語流語感也是學習的優(yōu)良途徑。主題研討活動：新課標的問與答？如何才能解決工于學的矛盾，如何有效學習？通過本次培訓，在各項研討活動在，我更進一步懂得你學習的重要性您參加了哪和必要性。這次培訓，不但提升了我的教育教幾個主題的班級學水平，也更進一步讓我明白了新目標包含的研討活動，請列新時代課程要求；對于我以后的工作和生活中出來。通過研討出現(xiàn)的矛盾問題，我也能更有效高效的處理了。交流，您有何收有效的學習，不但我是受益者，我的學生也會獲？）（150字跟著我受益，在生活學習中獲得更大的進步。以上第一，多聽、認真聽給位老教師的課，虛心向各位老教師學習、請教，積極學習老教師崗位校本實們的成功經(jīng)驗，給了我很大幫助，使我受益非踐活動即“五個淺。一”：（1）備一第二，積極參加各項教研活動，不斷提升節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；（2）上一節(jié)自己。這些活動的參加，使我更加清楚地認清課檢驗學習成自己的優(yōu)勢和劣勢，在以后的學習很工作中揚果：（3）組織一長避短，他們幫助和促使我成長、進步。次集體聽課活第三，越來越認識到新課堂改革的重要性動，給自己提出和必要性。課改是一項全新的事物，是全力推意見和建議；（4）做一次課后反行素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是關(guān)系到培養(yǎng)目標的大問思，記錄實踐的題，實踐使我認識到只有立足于校本培訓，不斷學習，才能適應(yīng)時代的要求。首先，我們應(yīng)過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課該更新教育理念。我深深地意識到：一名優(yōu)秀堂觀察量表去記的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，錄、分析。他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身請說說您是素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能如何結(jié)合培訓內(nèi)力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷容開展崗位校本搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。研修的？您有何我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，收獲？（400字努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的�；癁閷嵺`動能，使之有效地指導教以上）學工作。雖然我在課堂中早就在實行新一輪課堂改革計劃，但有很多方面還是做得不夠好，崗位校本實踐活動的收獲有很多還可以更上一層樓。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動，課后也在積極反思，以求進一步的提升自己。其次，牢牢把握各種培訓機會。我所任教的天仙中學也為教師的成長進步提供了很多平臺，我們應(yīng)該學會使用現(xiàn)有資源，充分利用資源，珍惜機會，利用現(xiàn)有平臺提升自己，成就自己�；仡檶＜颐麕煹狞c撥和啟發(fā)，今后我要把學到的新課改的英語教學方法運用到我的課堂教學中去，精心地準備每一節(jié)英語課的教學設(shè)參加“V大賽”、案例大賽活動，您有何體大會？查看其他學賽活動員的活動成果給收獲您帶來哪些收計，更加深入的分析課程標準，分析學生的學情，然后對教材內(nèi)容進行選擇和重組。對教學目標的確定上要注重以學生為本，整個教學過程的設(shè)計，要體現(xiàn)以學生為主，教師為輔的新教學理念，分層次備課教學，充分體現(xiàn)師生互動以及生生互動，來培養(yǎng)學生的獨立思考能力獲？（100字以和運用已學知識來分析、解決現(xiàn)實問題的能力，上）充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學生自我學習能力。創(chuàng)造情景，提高學生學習英語的興趣和積極性。更要注重讓學生通過總結(jié)學習中遇到的問題，來掌握學習英語的一般方法。讀懂了新課標，也更進一步明確了新目標教本次培訓您學中對教師能力的要求;明白了新課程，了解有哪些問題得到了在新目標新課程要求下教師的責任。但是教問了解決，還有哪師培訓機構(gòu)師資不強，設(shè)施不全，教師培訓機題解決些問題沒有解構(gòu)的師資年齡老化，思想落后；培訓設(shè)施不全，情況決？（100字以最基本的微機房和多功能教室都配備不齊，何上）談現(xiàn)代化的培訓？在現(xiàn)有的資源中，充分利用，善于利用，我們的教學一定會有長足的發(fā)展。通過學習，在1、要重塑新型的師生關(guān)系；在教學過程中，教工作中，您在哪教師不要總是用師道尊嚴的架子來要求學生，學行為些地方有意識地而要尊重每一個學生，讓學生知道做人的尊嚴改進情改進了教育或教和自身的價值，尤其是“學困生”。包含智力況學行為？舉實例發(fā)育遲緩、學習成績不好、有過錯或有嚴重缺說明。（300字以點和缺陷等的學生。尊重學生，和學生做知心上）朋友。2、要善于幫助和引導學生在教學過程中，教師要幫助學生檢視和反身自我，明確自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標；幫助學生收集、尋找和利用學習資源；幫助學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動和行之有效的學習方式；幫助學生發(fā)現(xiàn)他們所學東西的個人意義和社會價值；幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍；幫助學生對學習過程和結(jié)果進行評價；幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。教的本質(zhì)在于引導，引導的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同進也包括價值和做人。當學生迷路的時候，教師不是輕易地告訴方向，而是引導他怎樣去明辨方向；當學生登山畏懼的時候，教師不是拖著走，而是喚起他內(nèi)心的精神動力，鼓勵他不斷向上攀登。3、要不斷反思自己的教學反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，教學反思被認為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。新課程非常強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程，教學反思分為教學前、教學中、教學后三個階段。教學前，反思使教學成為一種自覺的實踐；教學中，反思能使教學高質(zhì)高效地進行；教學后，反思能使教學經(jīng)驗理論化。4、要加強與科任教師和家長的合作與配合在教育教學過程中，教師除了面對學生外，還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢需要教師相互合作、相互配合、齊心協(xié)力地培養(yǎng)學生。所以，每個教師不僅要教好自己的學科，還要主動關(guān)心和積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長的關(guān)系，加強與家長的聯(lián)系與合作，共同促進學生的健康成。我在日常中對學生不定期的家訪，就更進一步融合了師生關(guān)系，家校關(guān)系，學生在校讓家長放心，在家在校的學習生活也家長教師都更安心�！白鸬蓝�貴德”--所謂“尊道”就是要符合規(guī)律�！百F德”就是按規(guī)律做事。所以，在實訓中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點出發(fā)，從人客觀實際的需要出發(fā)，確立實訓的內(nèi)容、要求、標準。以每個人的身心狀態(tài)為調(diào)整的基礎(chǔ)，使每個人能切身體會到當下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動性，通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學確立對自己的責任，對班級的責任，對未來的習，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學責任，認清肩負的使命。在教育專業(yè)，提出的學中，哪些地方有改進的習反德育教育不是空洞的口號，是有環(huán)境、有機制、必要？為什么需要改進？思有落實、有反饋、有總結(jié)的系統(tǒng)化實訓。在我您打算怎樣改進？（200的教育教學活動中，人學生“先成人，在成才”，字以上）這不僅僅是口號，也是落實在日常行為活動中的。當然，很多活動還需要更進一步落實在行動中，平常更多的和學生交流，更多的了解學生、尊重學生，真正的做好學生的良師益友。把“教書育人”不只是當做口號，踏踏實實的干好教育教學工作，做讓家長和學生都滿意的人民教師。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，

但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在

此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：首先，很榮幸能有此次培訓經(jīng)歷，感謝各位專家、教授的不吝賜教。希望在以后的培訓中，多多呈現(xiàn)各種課型的實錄，能更多分享到貧困、資源短缺地區(qū)的實錄課堂。用普通，或者可以說是貧瘠的資源，上出讓人耳目一新的新型示范課。當然，如在培訓中能有更多的優(yōu)秀教案、導學案、課件免費分享，也是我們這些邊遠、貧困、落后地區(qū)教師的期

盼。

友情提示：本文中關(guān)于《遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/408767.html

• 上一篇：數(shù)學教師遠程研修學習總結(jié)
• 下一篇：小學數(shù)學遠程研修學習總結(jié)