201*初中暑假遠程研修總結(jié)

201*初中暑假遠程研修總結(jié)

遠程研修就要結(jié)束了，可是我似乎還沒有從研修的狀態(tài)中恢復過來，每當在電腦桌前坐下，便不由自主地登錄網(wǎng)站，點開網(wǎng)頁、進入專題學習、瀏覽簡報、發(fā)表評論。是的，本次的遠程學習就要結(jié)束，但是，永不停息的，是探究的熱情、觀點的交流、學習的動力。

我積極響應上級領(lǐng)導號召，以飽滿的熱情投入研修。有句名言說得好：“只要擁有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事上取得成功。”所以只要每一個專題一開放，我便早早打開視頻，認真學習。當然，在這一過程中，我也認識到自己的才疏學淺，有的專家提出的觀點對于我來說確實很陌生，于是我采用實錄的方式進行那個記錄，專家說完一句話，我暫停一次，力求做到把專家說的每一個字都整理下來。甚至對感受深刻的課例也是如此，老師的每一個問題，學生的每一句回答，我都要求自己不走樣地記錄。所以學習的時間就非常長，但是我從不計較，自覺自愿地加班加點。同事們哪個地方?jīng)]記清，都可以在我這兒找到原話。因為我知道，只有這樣苛求自己，才能加深對學習的印象，強迫自己理解記憶。

在這次培訓中，我認真收看視頻，聆聽專家講座。對于每個專題布置的作業(yè)，我都認真查找資料，不成熟的觀點向有經(jīng)驗的老師請教，我也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè)，從中找其閃光點和不足，發(fā)表評論，既增加了評論數(shù)，又給我啟發(fā)。在組長的組織下，我積極參加學習活動，大家在活動中暢所欲言，提出自己的問題和見解。不知不覺中，我們對教學工作又收獲了許多的經(jīng)驗。學習的這段日子，感覺過的非常充實，時間也走的飛快。古人說，聚沙成堆，集腋成裘。作為我們教師，不管何時都要學習，要及時捕捉自己所聽到的、所看到的、所讀到的、所經(jīng)歷到的有價值的東西。要及時總結(jié)在教育實踐過程中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。在這個學習的過程中，我們教師才能獲得快速成長。

雖然，我們進行的培訓是短暫的，但對我們的影響卻是深遠的。我相信，只要我們一起努力，我們的教育會越來越好！

擴展閱讀：201*年初中教師暑期集中遠程研修個人總結(jié)

201*年初中教師暑期集中遠程研修個人總結(jié)

暑假六天地遠程研修已經(jīng)結(jié)束了，回顧這六天的研修生活，真是既緊張忙碌，又充滿了激動和喜悅。遠程研修的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情，因為我這時還不知道這次培訓的知識和內(nèi)容。隨著對遠程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學習的激情就來了。

通過網(wǎng)絡研修平臺，我們一同聆聽專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗，更新了教學理念。在這次研修中，我們學習了信息技術(shù)與課程的整合問題，學習了怎樣規(guī)劃主題單元，學習了研究性學習的相關(guān)內(nèi)容，學習了怎樣實施單元教學過程。這些內(nèi)容正是我們現(xiàn)在所需要學習的。因此遠程研修就像是給干燥的大地來了一場及時雨，滋潤了我們的心田。有一些很迷茫很棘手的問題通過學習迎刃而解，尤其是學會了信息技術(shù)方面的一些操作，更是讓我們欣喜異常。遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。幾天來，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。

在遠程研修期間，我們可以暢所欲言，與熟悉的或是陌生的老師們交流。指導老師們的點評親切中肯，視頻教程里專家老師的講解絲絲入扣，細致入微，都給了我很大的啟發(fā)，讓我在這里學到很多，也有很多感悟。我仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力最后，再一次懷著無比激動的心情感謝各位專家和指導老師們的默默付出，真誠的道一聲：你們辛苦了！感謝遠程研修，我們在研修中成長；感謝遠程研修，我們在研修中收獲；感謝遠程研修，我們在研修中幸�！�…

明年與你再相會

這次為期六天的遠程研修即將結(jié)束。培訓時間是短暫的，但收獲是巨大的。培訓中提供的學習視頻資料和各種課程簡報學習園地為教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。

通過這次培訓讓我們學校教師在業(yè)務能力，尤其是對新課標的認識上了一個新的臺階，讓我們?nèi)�體老師站在了一個嶄新的平臺上審視我們的教學，使我們在今后的教學中不斷地吸收完善自己的教育教學。有人說“有一種學習，沒有參與，你不會知道精彩紛呈；有一種平臺，沒有投入，你不會知道溫馨如家；有一種交流，沒有融入，你不會知道頭腦風暴；有一種對話，沒有深入，你不會知道豁然開朗；有一種苦累，沒有體會，你不會知道痛并快樂；有一種信仰，沒有執(zhí)著，你不會知道任重道遠�！闭f出了很多研修者的心聲。在與同行們相互交流，共同提高中感受到研修的快樂。每天忙于觀看視頻，交流研討，完成作業(yè)，發(fā)表評論，在線研討，我們累并充實著。“千里搭涼棚，沒有不散的筵席”，這次有組織的研修雖然即將結(jié)束，但是自覺的學習活動則可能剛剛開始。遠程研修已經(jīng)讓我們嘗到了學習的好處，體驗到交流的快樂。我們學校的英語研修小組通過認真聆聽專題講座，進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？如何確立教學目標？如何建立評價標準……事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。

感謝這次培訓，給我們提供了一個可以交流的平臺，感謝指導老師的悉心指導，給了我更大的研修干勁，感謝學校領(lǐng)導的嚴密組織，讓我們能夠身心投入。再見了，遠程研修，期待明年與你再相會！

研究性學習感悟

新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎？學生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學，出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡；教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣？通過這次研修，學習了研究性學習，消除了我的顧慮，研究性學習是師生共同探索新知的學習過程，是圍繞問題共同完成研究內(nèi)容的確定、方法的選擇及為解決問題相互合作和交流的過程。研究性學習是學生通過嘗試問題解決過程，來獲取知識、提升能力、形成價值觀的學習方式，強調(diào)對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗。

研究性學習在新課程教學改革的背景下有著十分重要的意義。在教師指導下，學生以個人或小組的形式從自然、社會和生活中選擇和確定專題開展研究性學習，有利于培養(yǎng)學生觀察生活、思考生活并從中發(fā)現(xiàn)問題的意識，有利于學生在開展探索研究的過程中更積極主動地獲取知識、應用知識、建構(gòu)知識，解決問題，從而提升學習的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合實踐素質(zhì)，在多元評價體系的支持下全面積極地評價學生，有利于激發(fā)其巨大的學習熱忱，在相互配合、友好協(xié)作的學習氛圍中使學生獲得健康向上的情感體驗，更有利于達成隱形、終極化的教學目標。因而，相較授導型教學，研究性學習有著獨特的優(yōu)勢。

學習著，進步著，快樂著

幾天來，我一直沉醉在遠程研修的學習當中，堅持每天觀看視頻，聆聽專家的精彩講座，與學友們的互動交流，發(fā)表評論，寫研修作業(yè)、研修日記等等，我覺得通過這次的研修學習，我獲益很多。尤其是思維導圖的運用，讓我的教學思想發(fā)生了很大的變化。它使我的思維一下子清晰起來，它讓我看到了一片教育教學的新天地。研修學習讓我感受到了真正的快樂。我把學習當作自己生活的一部分，而不是被動的為學習而學習。我把自己教學中的所有點點滴滴都拿出來與學友們一起分享，共同探討，讓我感到心情舒暢。我們學員之間互相幫助，互相學習，互相交流，共同享受著學習帶來的快樂。真是苦中有樂，在快樂中感到幸福。我把自己內(nèi)心中最為真實的東西都記錄下來，寫成文字，或許某些觀點還很幼稚，但是對我自己來說也是寶貴的教學資源。我一定堅持學習，持之以恒。學習是苦了點，累了點，但是我們過的很充實，很快樂。

網(wǎng)絡培訓為我們提供了一個非常好的學習平臺，我們可以在這里盡情施展，接受最先進的教育理念。在知識的海洋里翱翔，讓我們的知識得以增長，讓我們的能力得到提高，讓我們的心靈得到洗滌，讓我們的人性得到升華。

孜孜以求，提高素養(yǎng)

萊西市南墅鎮(zhèn)中心中學王淑君201*年7月16日17:41瀏覽:11評論:2

指導教師董世紅于13-7-1620:13推薦你對研修充滿期待，你的學習熱情也很高，如此這般，定會收獲滿滿。

又是一夏研修忙！很榮幸再一次參加教師遠程研修的培訓學習，非常感謝教育局為我們搭建了如此好的一個學習平臺，使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己。炎炎酷暑但不住教師們的學習熱情。瓢潑大雨阻不了教師們的研修之路。通過今天的培訓學習，更讓我深知，教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，既要有自己的理想追求，還要成熟的技能技巧。我們必須終身學習才能跟上時代的步伐，才能不斷充實豐富自己，才能完成黨和人民賦予的歷史使命。

這一次研修培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。“臨風而眸，踏浪而行”，這次學習，讓我看清了教育發(fā)展的趨勢。我作為一名初中教師，深知自己肩負的責任，只有培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，才會同時推動會社進步。

在這里，我要感謝為我們授課的專家教授，感謝我們的輔導老師，感謝學校領(lǐng)導為我們提供了交流的平臺。我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。

我與網(wǎng)絡共成長

-----遠程研修隨筆感言

今天遠程研修又開始了，緊張忙碌也隨之而來，盡管天氣炎熱，但是想到研修將使我們得到較大的提高，我頓時來了精神，忘卻了酷暑的存在。

去年的研修主題是課改：我們通過網(wǎng)絡研修平臺，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經(jīng)驗，更新了教學理念。教育是人學，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。讓學生通過愉快地學習，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。幾天來，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實了我的教育理論。為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。

這次我們研修的主題網(wǎng)絡課程。網(wǎng)絡教學對我們這些中年人來說，雖不陌生，但并不精通。相信在專家們的引領(lǐng)下，我們一定會形成在教學實踐中運用網(wǎng)絡進行設計的主動性何積極性，形成對教學資源和教學信息的正確認識，建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識，并且一定能夠理解多樣化評價的意義和作用，對學生進行科學的評價。

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