個人研修總結 英語劉士剛

個人研修總結

經過近兩個星期如火如荼的網上研修是我對自己和自己的英語教學有了一個新的認識：首先，自己作為一名高中教師，職業(yè)本身賦予你教好學的使命和責任，教好學就應該著眼學生的終身素質發(fā)展，為將來做一個合格的社會人奠定堅實的基礎。其次是怎么看待自己的教學活動的問題，英語教學可以是程序化的不斷重復，也可以是充滿創(chuàng)造的對教學理論的實際應用，既然討厭周而復始的重復，為什么不發(fā)揮創(chuàng)造的激情來毀人不倦呢？

談到此次研修的收獲自然頗豐了，通過系統(tǒng)的對英語教學各個方面層次的學習，與專家的在線探討，學員們的討論，還有寫作業(yè)發(fā)表文章談自己的教學方法和感受等等這些活動，我們的思想進行了碰撞，心靈發(fā)生了共鳴，沉寂已久的郁結得到了化解。在我們的思想得到解放的同時，更重要的是，研修讓我把平時教學的碎片整理粘貼成完整的教學輪廓，并對教學有了更深刻的認識，同時也開闊了自己教學的視野，認識到教學領域還有很多未開墾的荒原。比較突出的具體收獲我想有以下幾點：創(chuàng)造性的應用形成性評價更有利于學生的進步；英美文化教育應該慢慢滲透與平常的教學；區(qū)別開學習策略和學習方法有利于指導自己的教學；閱讀教學，詞匯語法教學作為英語的重中之重，要結合學生實際采取多種靈活方法手段提高學生學習興趣，指導他們的學習策略

正如張廳長談到的，推進素質教育才剛剛開始，這次研修只是頭一炮，希冀這樣的研修活動能夠更加深入持久的開展，使專家們的真知灼見多與我們一線教師的實際困惑見面，更加有效的把理論與實踐結合，使山東教師教育網成為我們的心靈家園，喚回素質教育的回歸，喚回教師的從業(yè)激情。

結合我的教學實際，研修結束之際我有必要反思一下自己的英語教學。我們平時的教學，也在試圖運用好的教學理論和方法，但加班加點上晚自習，對教師以成績中心的評價等等的壓力使我們畏頭畏尾，只得把大量的課堂用語做題講題。我們以前的教學不能說沒有先進的理念，但在以前的教育環(huán)境下只能有條件的進行教學改革，這其實也算是明智的。

如今要大力推進素質教育，解放了我們的枷鎖，我們就可以放開手腳，真正實施我們的教學理念�，F把下學期的行動大體方案陳述一下：

一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

四、對學生進行有效的評價。

評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我提高，測驗以學生綜合運用能力為目標，側重于學生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析自己的成績和不足，明確努力方向。

總之，我們在教學中應將傳統(tǒng)與現代的有效的結合起來，按照新《新課標》的要求，在教學思路和方法上求實、求新、求變；同時注意學生在學習方法上的突破，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略；培養(yǎng)自主學習的能力以及觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神，拓展視野，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

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