校本研修個人總結

校本研修個人總結報告模板

學校所在省份學校名稱教師姓名河北省河北遷安第三中學學校所在市縣團隊名稱鄭金遷安（市縣）向上的太陽所愿在教育信念、自我知識、人際知識、策略知識、情境知識、反思知識這六種實踐性知識中，回憶一下自己最初期望通過校本研修可以在哪方面的教學實踐行為上有所改進？1、提高課堂效率：通過對例題和習題的優(yōu)質選取，問題的合理設計，語言和形體的充分展示，使學生的最大化的接受知識。2.新課標理念的實施：把新課標理念真正融入課堂，使學生在知識和能力上齊頭并進。3.建立良好的師生關系：通過改變自身觀念和態(tài)度，打造良好安全的學習環(huán)境，與學生建立相互信任和尊重的師生關系，從而促進教學。4、如何在反思中進步：將自己已有的成功或失敗經(jīng)驗作為基礎，如何挖掘其結果背后的理論背景，并將其深化，反思，改善，從而提高自身業(yè)務水平，早日邁進名師行列。所學通過本次遠程校本研修，分課程、分階段闡述自己學到了什么？具體收獲是什么？我的理想是讓每一名喜歡數(shù)學的學生因為我更親其師信其道；疾其師而隱其學喜歡數(shù)學，讓每一名不喜歡數(shù)學的人因為我而喜歡數(shù)學。王教授專家團隊的教學風格給了我很大的啟迪。教師要具備良好的師德，精湛的專業(yè)基礎。問題教學法就是教材的知識點以問題的形式呈現(xiàn)在學生的面前，讓學生在尋求，探索解決問題引入了課堂觀察的思維活動中，掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進而培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。我們認真地應用反思技術對自己的課堂進行了反思分析本課我選用的是_復習____課型，選擇這種課型應該注意一些什么問題？混合型，注意師生對話質量與生生互動的效率。本課中我最滿意的教學部分是什么？為什么？選用了小組合作學習的模式因為在一定程度上調動了學生的自主性與積極性本課中我最不滿意的教學部分是什么？為什么？對學生估計過學會了做教學反思高，因為有些問題設置過于簡單，沒有形成組內認知沖突。有些探究性問題設置所占高度不夠導致小組合作學習失敗如果再讓我重新上這堂課，我要在哪些部分進行改進？為什么？如果重新上這堂課首先將探究性問題設計在導學案中讓大家知道該干什么，其次小組人員縮小使得大家真正參與其中，達到設置小組學習的目的最后在問題的設置上進行更多的思考以達到具有探究的目的在具體經(jīng)驗獲獲得了哪些具體經(jīng)驗并將其運用到了自己的教學行為當中？1、合理分配“四何問題”的比例，增加對為何和若何類問題的設計，注意問題的梯度和深度，既要保證學生保持聽課興趣，又要達到培養(yǎng)學生數(shù)學分析問題和解決問題的能力的目的。2、注意上課提問方式和回應方式，照顧到不同層次的學生，鼓勵學生參與課堂。取階段1、根據(jù)知識特征選取課堂類型，設計教學環(huán)節(jié)，特別是復習課中注重問題的目的性和有效性，為照顧不同層次學生設置問題的梯度，又要兼顧問題的深度，減少“是何”問題，增加“為何”，如何運用這些具體經(jīng)驗實現(xiàn)教學實踐行為的改進？“若何”類問題的設計。2鼓勵學生回答問題并提出問題，及時表揚肯定，提高學生參與可談的積極性。3、對于課堂的突發(fā)事件，要根據(jù)具體情境靈活處理，從學生的思維角度出發(fā)，建立合理支架，引導學生探索出問題的答案往往比按部就班的“完成”一節(jié)課更有效果1、在復習課中增加了如何類和若何類問題的設置，學生反映思考量大了，更能集中精力聽課，并且對知識的理解更透徹，對知識的聯(lián)系更明了，對題目的解讀更清楚，做到了舉一反三是目的。2有意識調整上課提問方式，不打斷學生的回答，讓學生充分展示思維，對正確的予以表揚，對錯誤的讓學生分析原因，幫其改正，學生參與課堂的積極性提高，也反映一些困惑當堂得到解決，課下做題更快更好了。1、小組活動的實施方面仍很欠缺，因為沒有培養(yǎng)出學生分工合作的習慣，所以實施起來有點生澀，史艷玲在這方面做的非常好，在課堂中，注意小組的分工和合作，給了學生探求知識，參與課堂的機會，在課下，小組成員間互幫互助，比學趕幫超，形成了很好的學習氛圍，所以我向陳老師請教并根據(jù)自己班的實際情況步步開展了小組活動，對課堂起到了有效了推進作用。2、電子信息技術的應用，本校沒有能力購置電子白板，但是幻燈片的使用在信息量較大的復習課中也會起到很好的作用，袁彪老師的計算機技術很好，經(jīng)常制作動畫類幻燈片應用到課堂中，學生們很是喜歡，所以我開始學習了幾何畫板等常用的數(shù)學軟件。分析自己及課堂表現(xiàn)，最令您滿意的是自己哪方面教學行為的改進？在反思性觀察階段您認為自己在哪方面仍欠缺而某位老師正具有這方面的優(yōu)勢，愿意向其學習，并且已經(jīng)將其“優(yōu)勢”運用到了自己的教學實踐中？1、多媒體的使用。2.注重隨機問題的處理，對課堂中的突發(fā)事件提前充分預測和準您對自己的教學行為還有哪些不滿意在抽象概念化階段通過此理論的指導作用，您認為自己在哪方面的教學實踐行為得到了改進？的地方？可以利用理論來解決您目前存在的教學問題？備，實施開放式教學，給學生一個安全，充滿激情的課堂，使他們在充分的時間和空間里創(chuàng)造屬于自己的知識，讓課堂變成一片哪些“我已掌握的”豐收知識和能力的田野。3.使學生有成功感和收獲感，對課堂目標清晰，能夠對自己的課堂效果做出客觀有效的評價。1、多媒體的使用，對于知識量大，板書多的復習課來說，應用多媒體節(jié)省了時間，增加了信息量，激發(fā)了學生的積極性，提高了課堂效率。2、制作了自我梳理整節(jié)課的評價表，讓學生認識到課堂學習目標化，達到了知識和能力的融合，有效的檢驗了課堂效果。培養(yǎng)了學生的收獲感和成功感3.隨機問題的預測和準備充分，根據(jù)課堂調節(jié)課堂結構和節(jié)奏，達到了很好的效果。所思在參與遠程校本研修的過程中，是否實現(xiàn)了自己的期望？如果沒有，今后會在哪些方面注意并改善自己的教學行為？一，實現(xiàn)的愿望：1、提高課堂效率：根據(jù)課堂類型和教學目標，合理設計“四何”問題，并適時回應學生，用有效問題引領課堂，不但能使學生打好扎實的知識基礎，還能提高學生思考解決問題的能力。這一方面的期望達到較好。2、建立良好的師生關系;課堂上盡量把課堂還給學生，讓學生多學習討論，多發(fā)言,對學生多鼓勵和表揚。課下多和學生交流，特別是解決學困生在知識上的困惑，對數(shù)學的畏懼心理，能激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣和信心。對改善師生關系，促進教學有很大的作用。3、如何在反思中進步：通過本次學習，在聽課評課上都有了專業(yè)的理論指導，并且學會了自我反思法，可以通過向他人學習和自我改善的方法取得不斷進步，另外，要加強組內聽課，讓優(yōu)秀教師指導引領年輕教師的成長。二，需要繼續(xù)學習改善的地方：1、新課標理念的實施：小組合作制型課堂對培養(yǎng)學生解決問題的能力和合作精神有很好的效果，但是本校班容量很大，如何在這種現(xiàn)實背景下實施小組合作并沒有大的突破，在以后的教學中，尤其是在高一的新生中，應逐步培養(yǎng)學生的合作學習意識，慢慢摸索出適合本校的小組合作學習模式。2.繼續(xù)參加培訓和學習活動，提高自己的理論水平。所感在國培的學習和研修過程當中，您最大的感觸是什么？1、實踐需要高標準的理論做指導，理論要結合實際教學情況來完善和提高，在平時的教學中，既要注重理論的學習和積累，又要通過不斷實踐來檢驗自己的理論知識。2、在專業(yè)成長的路上，既要不斷的向他人學習，又要對自己的教學行為和方式進行反思，只有不斷思考和改善創(chuàng)新，才能在成長的道路上快步前進。3、團隊的力量是無窮的，一個優(yōu)秀的團隊是每個人成長必不可少的后盾，同事之間團結互助，真誠的批評和建議是促使個人發(fā)展的強動力。4、要做好本校的校本研修，不能固步自封，要不斷向專家和優(yōu)秀學校學習，加強學校間的溝通合作。假如你有機會再參加一次遠程國培，您最希望的內容與形式是什么？1、繼續(xù)有助學者幫助老師們學習，專家能走進學校根據(jù)學校實際情況進行指導。2、各學校之間聯(lián)誼活動，在競爭中相互發(fā)展3、研討具體課題，如高三復習課的上法，增加實際授課評選4、對拓展老師有長遠的培訓規(guī)劃和要求，給我們和專家面對面學習的機會。

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201*--201*學年個人校本研修工作總結

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就本學期自己在校本研修方面所做的工作總結如下：一、加強理論學習，提高思想認識

開學初，通過學習有關校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸參加了縣上組織的校本研修知識培訓，進一步了解到校本培訓的意義，方式，途徑，作用等使自己改變觀念，提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃，有實效性，本人認真填寫了學校發(fā)的校本研修個人成長三年規(guī)劃表，制訂了個人研修計劃。二、積極參加校本培訓活動和教研組活動，提升自己的專業(yè)知識。

每周三是我校的校本培訓時間，每周四是數(shù)學教研組活動，這些活動，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過學習《對備課的新認識》《怎樣寫好教后反思》《數(shù)學新課標》等專題進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解；通過電腦技術的培訓，提高了對運用電腦技術上課的能力；在教研組活動中，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲。積極參加學校組織的聽課評課活動，他能夠過聽課評課多學習別人的優(yōu)點和長處。提高自己的教學水平。

三、參加多種研修模式，全面提升自我素質

1、積極參與網(wǎng)絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

四、積極參加學校安排的各種培訓學習，提高自己的教研能力。

根據(jù)學校安排，我參加了縣上組織的《中小學教師校本研修工作培訓會》和《漢中市中小學教師電子白板運用培訓會》，主動報名參加201*年度網(wǎng)上國培學習--《小學數(shù)學專業(yè)》，同時還積極訂閱了一份與教學有關的書籍，通過這些活動，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，提升自己的專業(yè)知識。五、研修內容豐富多彩

1、加強師德師風的學習，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風整頓學習活動中，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”及西鄉(xiāng)教體局發(fā)的“十不準，二不得”，把師德教育和學校的各項活動結合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

3、加強基本功訓練，努力提高業(yè)務素質。利用業(yè)余時間苦練教師基本功，每月向學校上交2頁毛筆字，2張鋼筆字和2幅簡筆畫。

總之，校本培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，教學工作能更上一層樓。

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