中寨小學201*至201*學年教研工作總結

中寨小學201*至201*學年教研工作總結

本學年，在縣鄉(xiāng)中心學校的領導下，在各級政府的關心支持下，我校以“三個代表”重要思想、十七大精神為引領，牢固樹立科學發(fā)展觀，認真貫徹落實縣教育局教學工作會議精神，切實加強教師隊伍建設，深化課程改革，求實創(chuàng)新，促進學校工作全面、健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，加強學校管理，狠抓德育工作和新課程改革工作，組織開展了豐富多彩的校園文體活動，完成了年初預定任務，主要做了以下工作：

一、德育工作

以德立校、德育為首，本學期我們圍繞“以德立校、求真務實，弘揚徽文化，創(chuàng)建文明校風，培養(yǎng)合格人才”這個總目標開展各項工作。

（一）教師方面：狠抓師德師風建設，校風學風明顯好轉

1.領導帶頭，強化班子建設。一年來，在遵守制度、出勤、活動開展、教研教改、教學成績等方面都嚴格要求自己，率先垂范，做全校教師的楷模，影響帶動全校教師。

2.加強學習，提升教師認識。

每周一都進行一次教師集中學習，認真學習相關會議精神，以及新修訂的《義務教育法》、《教師法》與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，認真學習了十七大報告，并要求教師寫出心得體會。加強教師業(yè)務培訓學習。制定教師業(yè)務培訓計劃和教研計劃，組織教師多次觀看課改光盤，大膽探討教科研，學習新課標，進行各項教研活動，鼓勵教師積極饌寫論文，我校認真組織參加上級教育部門組織的各項教研活動。同時我校教師積極到上級教育部門參加教研活動。3.建章立制，規(guī)范教師言行。對教師中出現的突出問題進行認真整改，制定相應制度，納入期末考核，督促教師敬業(yè)愛崗，認真工作。

4.宣傳典型，激勵教師干勁。組織全體教師學習先進事跡，鼓勵大家向他們學習，做師德高尚的模范，教書育人的先鋒。

5.發(fā)揮了骨干教師的示范表率作用，鼓勵了全校中青年教師向骨干教師學習，愛崗敬業(yè)，工作扎實認真。

6.發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，積極組織黨員教師學習十七大報告及黨章，元旦組織黨員教師獻溫暖活動。并相繼組織黨員教師開展捐款等愛心活動。通過活動加強黨員教師的黨性，提高黨員教師的良好風貌；通過活動我校黨員教師在擔任學校課程、擔任活動輔導等方面始終挑重擔、下大力、出成果，為我村小學的發(fā)展發(fā)揮巨大作用。

（二）學生方面

1.以“迎奧運、促和諧”、“抗震救災獻愛心”等活動為抓手，加強學生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，學生共為災區(qū)捐款153.60元。

2.以養(yǎng)成教育為抓手，加強學生德育教育。將養(yǎng)成教育的方方面面納入到學生的每日班級日常行為規(guī)范評比中，制訂了相關評比辦法，開展了文明班級月考評制度，頒發(fā)文明班級、衛(wèi)生優(yōu)勝循環(huán)紅旗，進一步規(guī)范學生日常行為，推動良好班風、學風的形成，起到了較好的效果。

3.以我校特有的地域優(yōu)勢，從文化傳承，構建和諧新農村等方面入手，通過多種活動活動，對學生進行愛家鄉(xiāng)愛祖國的思想教育，效果較好。

（三）育人環(huán)境方面。本期我校加強了校園文化建設。通過“平安校園”、“和諧校園”、校園衛(wèi)生管理、校園宣傳專欄布置、校園廣播、教室布置等方面積極營造良好的育人環(huán)境。我們重點抓了教室布置工作。通過活動，每個班級把教室布置得溫暖舒心，就像一個個溫暖的家，起到了很好的育人效果。

二、教學工作

本學年我校教研工作繼續(xù)以基礎教育課程改革為中心任務，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，積極組織師生參加和開展各類活動,進一步提高教師隊伍素質和教育教學質量。

（一）切實做好常規(guī)管理工作

每學期初根據上級文件精神和學校的實際情況制定可行的教研計劃，使每位教師都知道詳細的教研安排。教導處重點在開學初、期中、期末這三個時期分別對教師的常規(guī)工作進行督促、檢查，并及時召開檢查情況反饋會，把在檢查中發(fā)現的情況進行綜合分析，把每位教師的常規(guī)工作進行縱向、橫向比較，使每位教師都能清楚地知道自己的不足和長處，有利于改進。除此之外，我們還借助處理其它事物的機會深入課堂進行抽查。正由于我們的要求明確、嚴格，使教師的常規(guī)工作，如作業(yè)批改、教案設計等，比以前規(guī)范許多。

（二）認真實施新課改，加強校本教研培訓工作1.積極參加校內外教研活動

教研是提升教師業(yè)務素質的有效途徑，因此我們非常重視教研活動的開展。由于我們學校規(guī)模小、教師少，在一定程度上束縛了教研活動有效開展，但我們正視困難，積極主動的創(chuàng)造條件開展好教研活動。上學期，07年11月在我校組織了大火地、云嶺、中寨三村小學教研活動。下學期，我校圍繞“怎樣提高課堂教學有效性”和“運用電教資源，提高課堂效率”開展了兩次村教研活動。課前認真準備、用好網絡資源和課后積極探討是我們的基本要求，全體教師均能認真地參與聽課、評課，達到了預期效果，這兩次活動的開展使青年教師的業(yè)務素質得到了鍛煉和提高。同時我們還根據教研室文件要求，積極組織對口教師參加縣級教研活動，要求教師對學到的知識進行鉆研消化，寫出小隨筆。

2.做好教師的業(yè)務培訓工作。

本學年上級相關部門組織了多次業(yè)務培訓、講座，每次我們都根據要求安排教師參加學習，其中有英語培訓、校園集體舞培訓、語文閱讀教學培訓、課題研究培訓等。由于我校教師少，且工作量飽滿，不可能每次都把所有對口教師都派出，我們采取的辦法是派出肯鉆研、能吃苦的教師外出學習，回來后認真消化吸收，再利用教研活動或教師會的機會安排專門時間組織全員培訓，做到了以點帶面。

3.加強圖書室的建設。

我校多年來圖書破舊、緊缺，為了整合教育資源，08年春季一開學，我校向當地村委會等機構借來圖書250余本，價值1500多元，解決了中心校圖書緊缺的問題。這批圖書的投入使用，豐富了學生的課余生活，擴大了學生的知識面，為構建“書香校園”起到了積極的作用。

4.為進一步推進我校課程改革，提高教育教學質量，同時充分發(fā)揮教師教學主導作用，推進“農遠工程“的建設，我校在上學期第十九周和下學期第八周開展了電教開放周暨課改研討、課題研究教學展示活動。為了展示我校全體師生的精神面貌和課改成果，活動除了面向全村教師，還面向全體家長開放。因為準備充分，展示效果好，得到了廣大教師和家長的一致好評。

5.教學成績穩(wěn)中有升，經過全體教師的共同努力，本學年絕大部分年級的成績均有提高。

（三）積極組織師生參加各類活動。

我校領導班子非常重視各項競賽活動的參加，只要上級開展活動，我們就廣泛發(fā)動師生參加，經過不懈的努力，本學年我校在活動方面取得了較好成績。

三、加強學校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，確保學校穩(wěn)定。

1.安全工作是我們學校的重點工作。全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師，教師與學生分別簽定了責任狀，安全工作分工到人。每月對校舍、用電等進行安全排查，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2.加大交通、防火、防汛、防溺水教育，通過主題安全教育宣傳周、講座、觀看安全教育光盤、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。

3.加大了教師值日值班工作力度。每周安排教師值日，值周教師每天提前40分鐘到校，推辭遲半小時離校，重點加強早晚自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現學生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。雙休日及節(jié)假日安排值周教師值班護校，辦公室做好值班護校督查工作，將教師值班工作納入年度考核。

4.重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，禁止學生購買零食，消除安全隱患。5.積極創(chuàng)建市級預防毒品師范學校和反邪教示范學校。由于工作扎實有力，學校的安全工作得到了進一步加強。一年來,學校未出現任何安全事故。

四、存在問題

1.我校留守學生較多，給教育帶來很多困難。2.教師素質有待進一步提高。有不少老師對當前的教育形勢認識不足，危機感不強，奉獻意識差，工作積極性不高，主動性、創(chuàng)新工作不夠。

3.未來幾年我校的生源下降，對學校的發(fā)展不利。4.我校圖書室建設還有待加強。

5.學生上學路途遠，交通安全隱患較大。

6.學校的教學質量總體水平不高，辦學條件（如多媒體教室、辦公電腦不足等）還有待提高

總之，一年來，我校較好地完成了年初制定的各項任務，但還存在許多不足之處，新的學年，我們決心在縣教育局和鄉(xiāng)中心學校的領導下，在各級政府的關心支持下，吸取經驗、查找不足、克服困難，對照五年規(guī)劃和近期目標，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精良、特長突出的優(yōu)秀教師隊伍，努力提高教學質量，全面提高學生素質，力爭使我校各項工作又好又快發(fā)展。

下金廠鄉(xiāng)中寨小學201*年7月3日

擴展閱讀：201*-201*學年度第二學期小學教研工作總結

201*－201*學年度第二學期小學教研工作總結

本學期依據初教股、學校工作要點及小研室學期初制定的計劃，立足提高教育教學質量這一中心工作，充分發(fā)揮“管理、研究、指導、服務”的職能，扎實有效地推進課程改革，求真務實地搞教研、抓教學，為構建書香校園、學習型校園、和諧校園做出了努力：一、扎實有效地推進課程改革，提高課程改革的實施水平

1、對課改實驗進行認真的反思、總結。新課程在我縣各小學已實施第五個年頭，為了摸索新課程教學改革規(guī)律，探索新課程教學管理方式和方法，總結本縣小學新課程實施的工作經驗，我縣于3月31日---15日各小學進行一年級課改展示活動，本次活動開了60余節(jié)課，其中有語文、數學、英語、科學等學科。聽課人數約達1800人次，由于教師能以新課程理念作指導，課堂中凸現了“以生為本”的理念。其主要優(yōu)點有：一是都在努力轉變教學觀念，努力關注學生的發(fā)展，努力地在研究探索，努力嘗試學習方式，引導學生愛學習、會學習，關注學生的經驗世界，關注學生的潛能、個性和創(chuàng)造。二是努力體現各學科課程的特點，致力于學生能力的形成和發(fā)展，注重他們個性、人格和價值觀的形成。三是每一個人都努力創(chuàng)建自主、和諧、鮮活、開放的課堂，充滿了創(chuàng)造性、自主性和師生平等。四是都深入鉆研教材教法，準確定位，掌握教學的度，實現學生有效的發(fā)展，實現學生有差異的發(fā)展。

2、加強、深化校本教研工作。采用多種教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。（1）小學語文開展課外閱讀教學的專題研討活動。

本次活動得到縣教育局領導的重視，自3月31日至4月16日教育局陳招琴副局長、縣進修學校施霖副校長和小研室全體教研員參加了活動。這次活動采取深入各小學聽課、評課、專題研討交流的形式，主要是針對小學生當前課外閱讀狀況和課外閱讀教學進行了深入研究。鼓勵教師創(chuàng)造性地開展課外閱讀教學，不斷探索課外閱讀教學行之有效的形式，營造濃郁的讀書氛圍。

這次課外閱讀教學的內容豐富多彩，課型異彩紛呈，如：夏二小學的肖慧艷老師上讀書指導課，教給學生閱讀小說的方法；高砂小學的劉秀清老師教給學生誦讀、背讀、略讀和精讀的讀書方法；涌溪小學羅玉清老師上的《好讀書讀好書》的好書推薦課激起同學們強烈的閱讀欲望；高橋小學盧榮英老師通過讓學生欣賞《故鄉(xiāng)，浪漫的情歌》滲透“品味精讀法”；大洛小學徐玉梅老師上的“走進《安徒生童話》”讓學生了解童話的閱讀方法；南陽小學羅發(fā)來老師上的《走進神話世界》，通過指導《愚公移山》，知道閱讀神話的方法；南霞小學雷新茂老師的“走進《西游記》”，通過指導《三打白骨精》學會閱讀一本小說的步驟和抓住故事中的人物、情節(jié)進行閱讀的方法；夏一小學的蔡碧蘭老師上的《走進童話王國》，讓學生在讀《不喜歡長鼻子的小象》中喜歡上童話故事；城二小學羅秋蘭老師上的《怎樣閱讀寓言故事》，通過閱讀《田鼠和家鼠》，知道閱讀寓言故事要“讀故事了解內容、抓角色感知寓意、悟寓意指導生活”的讀書方法和做讀書筆記的方法。但從這些課中也看出一些善待探討的問題，如：有的課教學目標太多，一節(jié)課里要求學生懂得多個知識點；有的課教師教給學生的讀書方法籠統(tǒng)，不具體；有的課板塊設計不夠科學等等。今后還要繼續(xù)進行課外閱讀教學的研討，讓書香溢滿校園，讓讀書成為每位學生經常性的學習習慣，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣。

（2）小學數學開展“實踐與綜合應用教學”專題研討活動。數學“實踐與綜合應用”是新課程新增的一個內容，這既是適應教育改革發(fā)展的需要，也是數學教育發(fā)展的必然。數學“實踐與綜合應用”教什么、怎么教？是擺在小學數學教師面前十分現實而又亟待解決的問題，為了解決這個問題縣教育局初教股和教師進修學校小研室于3月31日至4月16日組織各小學開展“數學實踐與綜合應用教學”專題研討活動。本次活動共開設了19節(jié)“數學實踐與綜合應用教學”研討課，課后進行反思、議課、研討與交流。參加活動的有

縣教育局陳副局長、教師進修學校施副校長和小研室全體教研員以及各小學領導、數學科教師，共計570人次。

本次開設的實踐與綜合應用教學研討課充分體現了它的現實性、可操作性、探究性、挑戰(zhàn)性、開放性與綜合性，注重數學的應用，突出數學與生活的聯系。

主要優(yōu)點：

a、創(chuàng)設問情境，吸引學生積極投入主動參與學習過程。當問題和學生的生活經驗密切結合時，能激發(fā)他們探索與創(chuàng)造的興趣。如夏二中心小學徐保英老師的《旅游中的數學》創(chuàng)設了“到美麗的沙陽樂園春游”的情境，同學們通過多媒體課件，如身臨其境，學生的積極性一下被調動起來，所以在解決春游中“租車、購票、用餐、”問題時學生參與熱情高，思維顯得十分活躍，有一個小男孩說：“今天徐老師的課上得真好！”

b、注重與生活聯系，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。小學數學具有現實的性質，它來源于學生的生活，再運用到他們的現實生活中去；另一方面，學生應該用現實的方法學習數學，把數學知識應用到自己的生活中去，并體驗數學來源于生活又應用于生活的樂趣。孩子們常會遇到的非常生活化的數學問題。如：高砂中心小學王金珠老師的《購物策略》引導學生聯系生活實際，提倡學生解決問題策略的多樣化，掌握實際生活中的購物策略：“貨比三家”、“同種商品大包裝比小包裝便宜”等，學生在課堂中表現出了較高的思維水平。

c、為學生提供充分實踐、思考、交流的空間。營造一個寬松、民主的環(huán)境，激發(fā)學生自主探索的積極性；由于問題具有一定的挑戰(zhàn)性，往往采用合作探究的方式進行解決，當然這種合作與交流一方面體現在師生之間的交流，另一方面體現在生生之間的交流。在活動中，我們教師提供給學生充分實踐和思考的時間，鼓勵他們探索解決問題的方法。如：大洛中心小學謝植鑫老師與富口中心張鳳蓮老師的《包裝中的學問》都為學生提供充分的時間和空間，放手讓學生動手操作合作交流探究包裝中的數學問題；翠綠小學葉夏冰老師的《找規(guī)律》引導學生動手、動腦、動口培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。d、注重數學思想方法的滲透和學生數學素養(yǎng)的提高。在小學數學教學中，這些數學的思想方法都是通過解決問題而滲透，使學生在不知不覺中受到數學思想和方法的熏陶和感染。如涌溪中心小學潘桂清老師的《走進鄉(xiāng)村》在解決問題過程中讓學生比一比、猜一猜、估一估有效地培養(yǎng)學生的數感，提高學生的數學素養(yǎng)。

不足之處

a、學生在實踐與綜合應用活動的過程個別老師關注不夠，如有時學生思維的閃光點和精彩的表現沒有能夠及時撲捉到并給于及時評價和鼓勵，對學生學習出現的錯誤不能很好地把握使之成為“資源”而更關注的是自己的教學設計與教學任務。

b、合作學習的有效性不足。合作與交流對數學學習乃至對以后適應社會都是非常重要的，這種合作與交流一方面體現在師生之間的交流，另一方面體現在生生之間的交流，學生與學生之間的合作與討論不夠充分。

幾點建議

a、要注重日常教學過程中的實踐活動；b、要注重學生間的合作與交流；c、要加強實踐活動的指導；

d、要重視在知識的形成與應用中感受數學在生活中的作用；e、要重視實踐活動后的評價交流。

通過這次“數學實踐與綜合應用教學”研討活動使我縣小學數學老師得到了一次學習、鍛煉與培訓，老師們對于實踐與綜合應用教學有了進一步的認識，對今后我縣小學數學“實踐與綜合應用教學”活動的開展與提高教學質量都有重要意義。

3、強課題研究的跟蹤、指導，推動課題研究的規(guī)范化科學化運行。各學科學段，根據自己擬定的課題（包括搞好課題：縣級課題和市級課題）按計劃認真搞好運用教育規(guī)律的研究，充分發(fā)揮學科帶頭人及骨干教師的作用。吸引廣大教師參與活動。本學期我縣小學6個單位申請立項了市級課題（青州中心小學、虬江中心小學、翠綠小學南陽中心、城一小學、城三小學）；申請立項了省級課題4個（翠綠小學、城一小學、鳳崗中心小學、青紙小學。促進課題研究向規(guī)范化、科學化方向運行，確保課題研究帶來效益。

4、組織進行論文筆會

5、開展掛職進修優(yōu)秀學員課堂教學展示比武活動。

為了展示小學干部、教師掛職進修班優(yōu)秀學員的教學風采，局初教股、進修學校小研室、培訓處于201*年4月17日、18日在縣實驗小學開展了優(yōu)秀學員課堂教學展示比武活動。在這次活動中共展示了三節(jié)語文、四節(jié)數學、一節(jié)英語、一節(jié)美術。來自各校的180多位教師參加了這一活動。

這次展示的九節(jié)課，執(zhí)教教師能認真鉆研教材，依據課標理念，認真?zhèn)湔n。掛職學校領導重視，組織了相應學科的教師集體研討，使展示的九節(jié)課各具風格，受到聽課教師的一致好評。

6、開展“點燃讀書激情，構建書香校園”活動，舉行小學生故事會比賽。為培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高學生對語言的感受與表達能力,掌握學習方法，從而體驗讀書的樂趣。201*年5月15日-16日，縣教育局與教師進修學校在縣實驗小學組織開展了“沙縣小學生讀書系列活動故事演講比賽”活動，縣教育局陳招琴副局長蒞臨指導。

賽前，全縣各小學按活動通知的要求在本校組織開展了故事演講比賽，經過層層選拔，共有121名選手入圍，分別參加低、中、高三個年級組的比賽。在比賽中，小選手們個個精神抖擻、聲情并茂，把觀眾們帶入了生動有趣的故事情景中。他們清脆的聲音、抑揚頓挫的語調、自然協(xié)調的手勢、動作，給在場的觀眾與評委留下了深刻的印象。經過兩天緊張激烈的角逐，低年級組共產生一等獎9人、二等獎12人、三等獎20人；中年級組共產生一等獎9人、二等獎13人、三等獎18人；高年級組共產生一等獎11人、二等獎12人、三等獎17人。

此次全縣小學生故事演講比賽，為學生搭建一個展現自我風采的舞臺，充分展示近年來我縣開展“點燃讀書激情、構建書香校園”讀書系列活動所取得的豐碩成果。此次故事演講比賽活動將進一步推進我縣小學讀書活動更深入、更廣泛地開展，在全縣各校再次掀起讀書新高潮。

7、開展迎奧運主題班、隊會。

為了推進我縣德育工作的深入開展，更好地宣揚201*北京奧運會，使同學們能進一步了解奧運知識，傳播、弘揚奧運精神，我縣于201*年4月8日在高橋中心小學開展了“歡喜迎奧運”主題班會活動，4月29日在高砂中心小學開展了“201*，北京奧運在我心中”主題隊會觀摩研討活動。

縣教育局陳招琴副局長、縣教育局初教股領導、政教股領導、縣教師進修學校領導、小研室教研員和各小學的總輔導員30余人參加了活動。這兩節(jié)課都能根據本班學生的年齡特點，精心設計活動環(huán)節(jié)�；顒觾热葚S富，有詩歌朗誦、三句半、奧運知識競賽、歌伴舞等形式，氣氛熱烈，高潮迭起，向大家展示了班級同學積極向上，蓬勃進取的良好風氣，表現了“我參與我快樂”的健康向上的理念。在活動中學生了解了奧林匹克精神和奧運會的有關知識，理解了北京申奧的偉大意義，體驗了申奧成功的無比歡欣和喜悅，激發(fā)了學生熱愛祖國的感情。這兩節(jié)課學生參與面廣，活動效果突出，氛圍濃厚，得到了領導和老師和一致好評。會后，各�？傒o導員分別結合這兩課以及自己開展主題班隊會的實際進行了研討。教育局的陳副局長也給予了充分肯定，并指出了主題班會與主題隊會的異同，解除了大家的疑惑，為各校今后開展主題班隊會活動指明了方向。

這兩節(jié)主題班隊會觀摩研討活動課，充分體現了我縣教育局和學校領導對小學生德育工作的重視，展示了我縣農村中心小學新課程與班隊會活動有機結合的成果，它表明了在農村小學同樣能夠把班隊會活動開展得有聲有色。

8、開展“我縣小學生迎奧運作文大賽”活動二、加強質量監(jiān)控，促進教育教學質量進一步提高

1、加強教學質量監(jiān)控，努力提高教育者的水平。各學科要以課改理念為指導，保質保量完成各年級期中.期末試卷的命題工作；認真做好小學畢業(yè)班素質教育質量調查工作，考試學科為語文.數學.英語其它為考查科目。在考試內容和方式上：要注重聯系社會和學生生活實際，強調積累與應用；增加試題的開放性、選擇性、綜合性和應用性，注重考查能力，重視實踐操作，尊重獨立思考。教研員要增強服務意識廣泛征集和吸取來自教學第一線的呼聲和建議，不斷提高調查卷的質量（包括試卷保密），促進我縣小學教育教學質量的提高。

2.組織進行縣小學一、三、五年級學生學習競賽。201*年5月23日舉行全縣三、五年級小學生學習競賽。城關地區(qū)小學在縣進修學校，農村地區(qū)小學分別在各中心小學進行。參賽選手為全縣小學三、五年級學生總數中選拔9％的學生，三年級共276人，五年級共304人。競賽內容包括語文、數學、英語、科學、音樂、社會、美術等學科的知識，通過競賽評選出了三年級一等獎37人，二等獎73人，三等獎74人；五年級一等獎40人，二等獎88人，三等獎80人。這次競賽活動各校高度重視、認真組織，激勵學生踴躍參與，有些學校成績顯著，如：城區(qū)的實驗小學、城三小學、青紙小學；農村的鄭湖中心小學、涌溪中心小學、高砂中心小學、高橋中心小學、南霞中心小學。這次競賽活動進一步培養(yǎng)了學生認真求知的精神和探究能力，增強了學生的競爭意識，促進了學生整體素質的提高。

3、做好小學畢業(yè)班學生復習和質量檢測工作。4、進行英語常規(guī)、科學試驗操作督查。

根據學期初工作安排，縣教育局領導帶領縣進修學校教研員于5月26日至6月6日期間，先后對全縣20所小學進行英語教學常規(guī)工作的檢查，目的是了解各校對小學英語教學常規(guī)落實的情況，促進各校小學英語教學、教研工作的高效、有序地開展，以提高小學英語教學的質量。常規(guī)檢查依據沙教【201*】6號《關于加強小學英語教學管理的若干意見》文件精神，較客觀反映各校英語學科教學、教研的狀況�，F將情況匯報如下：檢查內容

此次檢查內容包括英語教學常規(guī)，英語課堂教學效益和英語學習氛圍三個方面，主要檢查教研活動、集體備課開展的情況、日常交際用語教學情況，以及課堂教學的實際效果。檢查方式

通過查看教研活動計劃、集體備課記錄和日常交際用語教學安排，聽取英語教研組長情況介紹，隨堂聽課，課間與部分學生交談等方式進行。情況分析

a、英語課時有保障。各校均能按照要求開足課時，每周兩長一短或三節(jié)長課，畢業(yè)班安排五節(jié)課甚至更多。同時也建立了英語早讀制度，各班級有英語小老師，每周至少兩次的英語早讀。早讀效果各校不同，這與教師組織和校行政巡查力度有關。

b、教研活動正常開展。各校認真制定教研計劃，定期開展公開課等教研活動。多數學校能每月一次教研活動，并做好記錄。英語教師多能互幫互教，有團結合作意識。一些學校教研活動的記錄不夠具體，沒能體現說、上、評的過程。

c、集體備課制度尚未建立。城區(qū)小學每周安排2－3節(jié)教研活動時間，部分學校也確定了中心發(fā)言人，但內容大多為學習教學論文等，沒有結合教學進度，分析教材，研究教法，解決課堂中實際問題。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學由于英語教師人數較少，客觀上也使集體備課難以做到。d、日常交際用語教學情況各異。教授英語日常交際用語的目的是營造良好的學用英語的氛圍。應力求易學、實用，既不增加學生學習負擔，又能有效的激發(fā)學生學習英語的興趣。許多學校雖然在課堂上教了一些，但是沒有定期循環(huán)鞏固，沒有在生活中使用，因此實際效果不佳。部分學校落實的比較好，如實驗小學、高橋小學，城三小學、青紙小學等。幾點建議

a、樹立正確的評價理念。學校如以學生的筆試成績做為評價教師工作的唯一標準，則有失合理。評價的目的是促進發(fā)展，通過評價讓老師了解自己教學的長處和不足，促使教師提高專業(yè)素質、教學技能，進而提高工作效率和質量。評價學生應以形成性評價為主，以學

生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為評價的主要依據。在平時的教學活動中，通過對學生學習行為的觀察以及與學生交流等方式，考查學生用英語做事情的能力。我們在關注學生考試成績的同時，也要關注他們的學習興趣、自信心、習慣、能力和策略等。

b、英語師資力量急需加強。英語教師平均教三個班級，跨兩個年段。許多教師教四個班，青州、青紙、涌溪等小學英語教師教五個班級，跨三個年段，每周上17到18節(jié)課。虬江中心小學只有一個英語老師。英語教師普遍任務重，壓力大，沒有足夠的時間和精力精心設計課堂，不利于提高40分鐘效益。英語師資力量仍較薄弱，急需加強。

c、努力防止學生兩極分化。教師要面向全體學生，關注個體差異。課堂上要教學目標明確，教學重點突出，教學方法恰當，有效的調動學生參與課堂活動的積極性，讓不同層次的學生都學有所得。

d、提高英語教研實效性。教研活動要有一個研究專題，并圍繞專題搜集資料，進行業(yè)務學習和教研課的研討。通過教研活動來提升教師的業(yè)務素質，優(yōu)化課堂結構，大面積提高小學英語教學質量。

三、加強教研員自身建設，轉變教研工作作風。

各學科教研員加強自身學習，真正成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人，并努力改變教研工作的策略和視覺，多調研，勤思考，最大限度地調動廣大教師的課改積極性，做好各項服務工作。在引領和指導時，倡導一種與一線教師和學生平等對話、交流，積極互動的方式，及時了解師生對新課程的需求，學校領導教師對新課程的理解、困惑與困難，及時調整課改實施策略，改進教研工作。從服務的范圍層面上，要把教研的注意力由關注點上的提高向注重面上發(fā)展、薄弱學校和薄弱學科的提高轉變。要進一步增強課改服務意識，深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員

一個學期來我們雖然取得了一些成積但也存在許多問題，我們愿不斷反思總結，吸取經驗。我們堅信：以人為本，科研興校的辦學理念；團結協(xié)作，以校為榮的集體意識；求真務實，開拓創(chuàng)新的奮進精神，定會凝成我室教育科研天地的濃濃綠蔭，果滿枝頭。

沙縣教師進修學校小研室

201*、6、

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