三里屯小學(xué)青年教師課例展示活動總結(jié)

三里屯小學(xué)青年教師課例展示活動總結(jié)

為了更有效的展示我校的校本教研活動成果，為骨干教師搭建鍛煉的平臺，促進(jìn)我校教學(xué)教研水平的提升，今天特由我校的青年骨干教師任桂娟來展示一節(jié)冀教版五年級下冊的語文課《“諾曼底”號遇難記》為了使這次活動達(dá)到預(yù)期的目的，我們在前期積極的做了一些準(zhǔn)備工作，現(xiàn)匯報如下：

一、精神可嘉，為成功奠定堅實的基礎(chǔ)

任桂娟老師接到這個任務(wù)后，第一句話就說：“盡自己的一切能力保證完成好這次活動”他是這樣說的，也是這樣做的。在這期間，她的剛滿兩周的兒子一直有病輸液，6月3日剛從北京檢查回來。但這一切并沒有對她的這次講課產(chǎn)生絲毫影響。為了使這次活動不影響自己正常的教學(xué)秩序，她總是早來晚走，她認(rèn)真鉆研教材、教法，學(xué)習(xí)語文課標(biāo)，每次都是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)催著回家。進(jìn)而她精心選擇了《“諾曼底”號遇難記》這一講課課題，他的這種精神值得我們?nèi)�體教師學(xué)習(xí)，同時為我校更成功的開展好這次活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、隨機教研，同伴互助，共同進(jìn)步

任桂娟教師一直謙虛謹(jǐn)慎，虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，為了上好這一課，她多次隨機虛心的向有經(jīng)驗的老教師請教，和其他青年骨干教師共同切磋、探討，認(rèn)真鉆研教材教法，每當(dāng)這時，老教師們總是把自己多年的一些教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給她們。而青年教師們也都為一些教學(xué)環(huán)節(jié)、教法教學(xué)中疑難困惑直言不諱的爭論的面紅耳赤，然后他們會靜下心來共同翻閱教材、教參和課標(biāo)認(rèn)真鉆研探討，進(jìn)一步達(dá)成共識。形成第一次教案。最后他們會笑著說：“隨機教研真好，解決了問題，提高了自己”。三、集體教研，完善教學(xué)設(shè)計為了上好這一課，任桂娟利用我校每周四的教研活動時間，和本組教師不僅共同認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)段的語文課標(biāo)同時還學(xué)習(xí)了其他學(xué)段的課標(biāo)，然后與本組教師分析本班學(xué)生的實際情況和能力，選擇教學(xué)方法，商討本課的切入點和所要抓住的主線。本組成員針對她的第一次教案進(jìn)行評析，進(jìn)一步修改教學(xué)設(shè)計，完成第二次教案。四、查閱資料，積累知識，激發(fā)閱讀興趣

為了上好這一課，讓學(xué)生們了解什么是海難，任老師親自帶領(lǐng)學(xué)生到計算機室查閱資料，觀看《泰坦尼克號》的沉船影視資料，初步讓學(xué)生感知同樣是海難，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果？不僅從中讓學(xué)生感受海難的驚心動魄與可怕，而且為更好的理解本課中的主人公哈爾威船長臨危不懼、舍己救人的英雄品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。本課的作者是法國著名作家雨果，他的主要名著有《巴黎圣母院》《悲慘世界》，在學(xué)習(xí)這課之前任老師利用我校的圖書室開放日時間帶領(lǐng)學(xué)生到圖書室閱讀雨果的著作，使學(xué)生加深對雨果這位世界著名作家的認(rèn)識，從而使學(xué)生積累了一些知識，同時也激發(fā)了他們的閱讀興趣。五、大教研活動，集體智慧的凝結(jié)我校利用大教研活動時間，即我校的各個教研組成員全部集中在多媒體教師，針對這一節(jié)課，任老師進(jìn)行說課，教師們進(jìn)行評課，共同分析本課的教材教法，提出了一些好的建議和意見，然后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各組的教研組長與任老師又進(jìn)一步的研究了教材、教法、分析了本班學(xué)生的情況，又一次修改和完善了本課教案即第三次教案。即集體智慧的凝結(jié)。雖然我們?yōu)檫@次活動做了一些精心的準(zhǔn)備，但是由于我們的教學(xué)經(jīng)驗、教研水平和能力有限，會出現(xiàn)很多不盡人意的地方，就此機會懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們多提寶貴意見和建議，使我校能夠在教學(xué)、教研等方面有個新的飛躍

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青年教師展示課活動總結(jié)

昌吉市第三小學(xué)

青年教師展示課活動總結(jié)

為期兩天的青年教師展示課活動已落下了帷幕，本次授課的六位教師都花了時間和精力，想了很多辦法。課堂展示的風(fēng)采各異，令人喜悅。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研室的積極準(zhǔn)備和密切配合下，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了良好的效果�，F(xiàn)降活動總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

本次活動由學(xué)校教研室制定了詳實的活動計劃，對會場進(jìn)行了精心布置�；顒悠陂g，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一同參與聽課與評課工作的全過程，深入課堂教學(xué)研究，同時也更全面掌握課堂教育教學(xué)現(xiàn)狀，為今后的教育教學(xué)工作作深入思考奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、運用多媒體教學(xué)是亮點。

所有教師都較好地運用了多媒體教學(xué)的方法。他們各展個性所長，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)采，使我們既看到了老師扎實的基本功，又看到了他們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解。大家都為本次活動做了充分的準(zhǔn)備，付出了一定的心血。走進(jìn)每節(jié)課，都會令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，都會讓你感受到輕松、時尚、新穎、科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序。三、先進(jìn)的教學(xué)理念是進(jìn)步。

這次優(yōu)質(zhì)課活動共有6位教師上課，我們在這幾位教師的課堂教學(xué)中看到了新課程改革實踐在我校有了一定的成果。課堂教學(xué)中，教師不斷激趣、設(shè)疑，設(shè)置懸念，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。通過靈活多樣的組織形式，恰當(dāng)有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生在主動積極的思考學(xué)習(xí)中突破學(xué)習(xí)難關(guān)，掌握學(xué)習(xí)重點，訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，傳遞了有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生主動獲取知識的能力，很好地突現(xiàn)了學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)活動的主體地位。教師能因勢利導(dǎo)，適時調(diào)控，及時抓住課堂生成，升華學(xué)生的理解，成為課堂教學(xué)的一大亮點。教師還積極營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)出了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。

四、注重評課環(huán)節(jié)是突破。

活動中，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師都按時積極認(rèn)真地參與聽課、評課活動，全體教師的學(xué)習(xí)研討氛圍濃厚。課后，各教研組組織評課，點評教師暢所欲言，針對作課人的各方面進(jìn)行了點評，各位評課教師都寫出了評課意見，達(dá)到了相互促進(jìn)共同提高的目的，收效甚大。大家對青年教師的成長與進(jìn)步、朝氣蓬勃的精神面貌感到欣慰、高興，滿意。他們都比較好的掌握了對課堂教學(xué)的基本要求，也有自己的個性。有的在抓學(xué)生知識達(dá)標(biāo)有過硬的辦法；有的在教學(xué)媒體使用中恰到好處；有的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上形式多樣；有的課堂教學(xué)精神飽滿、語言干煉、親和力強；有的駕馭教材、課堂的能力明顯進(jìn)步。五、思考與希望

當(dāng)然，活動中也存在一些問題主要表現(xiàn)在：一是教學(xué)目標(biāo)不夠明確，教學(xué)重點不夠突出，重點知識解析、強調(diào)、強化不夠；二是課堂學(xué)習(xí)氣氛還不夠活躍，教師還應(yīng)善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上自己也要投入激情。四是如果有些老師在教學(xué)中能再對學(xué)生多一些期待，多給一些時間思考、表現(xiàn)，再遲一些評價或?qū)⒃u價的權(quán)力交給學(xué)生，學(xué)生的表現(xiàn)將會更精彩，將會有更多的學(xué)生體驗到成功的喜悅。

活動雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止，我們的反思、我們的交流研討沒有停止。我們希望以此為契機和動力，把課堂教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。希望在今后的教學(xué)中，大家能夠總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，取長補短，爭取更大的成績。

201*年10月22日

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