指導青年教師工作總結(jié)

本人自九六年參加工作以來，工作一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè).在長期的教學實踐中,我勤奮自學,刻苦鉆研,不斷汲取他人教學中的先進經(jīng)驗,豐富自己,充實自己，努力創(chuàng)新,大膽實踐,不斷總結(jié),逐步積累了一些小學數(shù)學教學的經(jīng)驗,并運用于教學中,取得了一些成績.在輔導青年教師上,我主要從以下幾個方面進行的：一.端正青年教師的職業(yè)認識剛參加工作的他們,他們干勁大,熱情高，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足，針對這種情況,我常常同他們促膝談心,以自己在工作中感受,在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)：需要耐得住寂寞,需要擋得住誘惑，更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣.二.提高青年教師的教學水平提高教學水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的.他們年輕,所以思想先進,對新的事物接受得快,特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地.然而,他們的缺點也是明顯的,就是教學經(jīng)驗太少,無法把學習到的教育理論應用于實踐.為提高他們的教學水平,我從"備.教.批.輔.考.評"諸方面對他們進行報導.備課時,讓他們做到四個"精心",即精心鉆研大綱和課程標準.教材,明確教學目的和教學重難點；精心設(shè)計練習,做到梯度,密度合理；精心設(shè)計板書,合理運用教具,做到綱目清楚,直觀形象.講課時,讓他們實現(xiàn)三個"轉(zhuǎn)變",即教學目標的轉(zhuǎn)變,學習方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)變,聽他們的課我也從這三個方面來評價他們的課堂教學水平.作業(yè)批改.課外輔導.考試評價的方式與方法我也盡力自己所知給予輔導.三.轉(zhuǎn)變青年教師的學習觀念教師必須樹立起終身學習的思想.新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識,看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足,自覺投身于終身學習,不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平.為此,我同他們一起苦練教學基本功,努力適應教育教學的需要.要求他們端正繼續(xù)教育、校本學習的態(tài)度,使他們從繼續(xù)教育、校本學習中獲益匪淺,從而使他們改變了對繼續(xù)教育的抵觸情緒.而對他們的學歷提高我更是身體力行,自己已經(jīng)通過本科考試.我們互相鼓勵,互相學習,共同進步,共同提高.我深知，"獨木不成林"，教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)，需要的是一個高素質(zhì)的教師群體，在對青年教師的培養(yǎng)過程指導中自己也獲益匪淺，愿有經(jīng)驗的教師們以更高的熱情投入到這項工作中來。

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201*-201*（下）指導培養(yǎng)青年教師工作總結(jié)

彭艷玲

這個學期，學校領(lǐng)導讓我?guī)�張立群老師。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她。轉(zhuǎn)眼一學期結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務。在六一運動會期間，克服各方面的壓力，把工作、學校放在第一位，三年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。

二、讓我們一起成長。

1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名新的數(shù)學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個學期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。教學的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。

2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，《語文名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力

有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，張老師也耐心的記錄了自己的得失，在“六一”團體操訓練當中，張老師啞著嗓子管理著孩子們，我心里多次被震撼著，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。

在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

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