扶貧實(shí)習(xí)頂崗支教總結(jié)
扶貧實(shí)習(xí)頂崗支教總結(jié)
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼在百底小學(xué)的支教生活就要結(jié)束了。從剛來時(shí)的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍,這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下了深刻的一筆。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!蔽也恢溃肽甑闹Ы虝r(shí)光是否讓自己變得成熟,但半年的支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
在忙碌中,不知不覺一個(gè)學(xué)期的支教工作已接近尾聲,回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺!下面是我支教工作的回顧和總結(jié):
支教之前,偶爾聽到過比我們高一屆支教回來的學(xué)哥學(xué)姐談?wù)撈鹬Ы痰乃崽鹂嗬,這次輪到自己頭上,意味著自己也要離開學(xué)校,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)起早摸黑,心中難免有種畏難情緒。既然支教,也只有硬著頭皮上陣了,人有時(shí)是磨出來的。支教開始,沒有支教經(jīng)驗(yàn),我就及時(shí)向支教過的學(xué)哥學(xué)姐們討教,我沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),跟同事相處的特別融洽,對學(xué)生處于一片愛心。半年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這半年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
思想方面
作為一名支教教師,更應(yīng)該樹立自身形象,因?yàn)槟銕サ牟粌H是教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法,還有良好的師德、勞動(dòng)紀(jì)律和敬業(yè)精神。首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié),盡量少發(fā)表自己看法,不做不說有損與學(xué)校形象的事和話。支教對我們每個(gè)支教大學(xué)生來說,是一次磨練,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我們加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與其他的任課的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
工作方面
這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己是大學(xué)生,對教育教學(xué)不以為然,認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色,首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè),作為一名教師要甘為人梯,愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí),不斷向老教師請教,多聽他們所講的課,勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好,用心于每一堂課。
其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生,要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了入指掌。對于不同的教學(xué)對象,要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài),就要多用心、勤思考、善交流。因此,我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請教,以求了解學(xué)生的方方面面。此外,還多找學(xué)生聊天,了解他們的所需,這也是提升自己教學(xué)能力的一種好辦法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生底子薄弱,學(xué)習(xí)自主性較差,對次我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使之適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求,并考慮到學(xué)生實(shí)際,我對教材內(nèi)容做了一定取舍,對教材難度大的教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮;同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中,我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對教學(xué)效果不斷加以反思,對于學(xué)生的意見一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對待所有學(xué)生,對于紀(jì)律性較差的學(xué)生,我對之曉之以理,言明利害;對于后進(jìn)生的問題,我給與更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
最后就是教材,一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具,就不能制作出好的工藝。而對于老師,教材就是工具,不對所用的教材了如指掌,又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢?因此,我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析,進(jìn)而對每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,必要時(shí)還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴(kuò)展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外,我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作。
學(xué)習(xí)方面
畢竟初為人師,因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)生,小學(xué)知識對我來說并不算什么難事,但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此,我會不斷的向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,并多聽他們所講授的示范課,以其從中受益,從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式“的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),我所訓(xùn)練的學(xué)生對全校學(xué)生形成了榜樣。通過自己的努力,得到學(xué)校、村委領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。
半年的支教工作快要結(jié)束了,在這半年的時(shí)間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。
有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活,不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格,錘煉了意志,而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。半年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。下鄉(xiāng)支教半年,我覺得值!現(xiàn)在自己半年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了,雖然在這過程中有苦澀,有抱怨,但也有快樂,有喜悅,最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活。歲月無痕,但我知道自己這半年的時(shí)光,不會是沒有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中,成為了我的記憶。這半年是自己人生的一段歷程,無論這中間,我有過怎樣的情緒,我都要認(rèn)真的把自己的感受寫下。因?yàn)榘肽甑臅r(shí)光,給自己留下了很多的思考。
最后感謝在這半年里帶隊(duì)的老師,支教學(xué)校老師們,謝謝他們在生活等各方面給予我的支持和幫助,感謝四年級這個(gè)班的孩子們,謝謝你們給我留下的煩惱和快樂,讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。
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扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人感言
忻州師范學(xué)院芳芳
時(shí)光流逝,歲月荏苒,半年的支教生活已經(jīng)結(jié)束,在依依不舍中回顧自己在這半年里的經(jīng)歷,既有剛走上講臺時(shí)的緊張與羞澀,也有工作被肯定時(shí)的激動(dòng)與興奮,自己也在不斷努力、不斷付出中收獲成熟,充分感受了支教賦予我的生命精彩。通過這一學(xué)期的支教,我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):
一、思想方面
從開始支教那一天起,我就把自己當(dāng)成一名人民教師看待,時(shí)刻牢記扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教誓言,嚴(yán)守紀(jì)律,恪盡職守,愛崗敬業(yè),以人為本,關(guān)愛學(xué)生,勤奮教學(xué),弘揚(yáng)文明,情系鄉(xiāng)村,不怕困難,增進(jìn)與貧困地區(qū)感情,虛心向基層學(xué)習(xí),在時(shí)間中歷練成才,用心用力教育每一個(gè)學(xué)生,對自己負(fù)責(zé),也對學(xué)生負(fù)責(zé)。
二、工作方面
因?yàn)樽约哼是一名大學(xué)生,之前沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所以剛到解村小學(xué)便虛心向當(dāng)?shù)乩蠋熣埥。在知識上有不懂的地方,及時(shí)詢問老教師。有空便去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,也歡迎他們來聽自己的課,給我提更多建議。我每天都騰出時(shí)間寫教案,看課本,爭取讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,讓他們的成績有所提高。
剛來時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn),班級管理不是很順利。后來,在其他老師的幫助及自己的努力下,一切漸漸走上正軌。在這一過程中,我明白了許多道理,也學(xué)會了許多教學(xué)方法。其中讓我感觸最深的是“因材施教”。以前只是在報(bào)紙、期刊上見過這個(gè)詞,對它的意義并沒有深刻的理解。這次通過我的親身經(jīng)歷,才感受到它的科學(xué)性和重要性。用一種方法對待學(xué)生是不可取的,其結(jié)果只能是讓他們變得越來越沉默,思維也越來越雷同。同樣是調(diào)皮搗蛋的孩子,有的學(xué)生你一嚇?biāo)桶卜至耍挥械男枰膭?lì)他,引導(dǎo)他才可以,越嚇?biāo)瑢λ絿?yán)肅,他反而會越叛逆在班級管理上我經(jīng)歷了一個(gè)自我摸索的過程,在教學(xué)實(shí)踐上也有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。一開始我只會照本宣科,按著輔導(dǎo)書上的思路講課,漸漸覺得其中有些地方并不適合這里的學(xué)生。后來,才慢慢理出了頭緒,比如語文課最好分兩課時(shí)講,要給學(xué)生講清楚課文脈絡(luò),要在黑板上指明重點(diǎn)知識經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉我也有了自己的講課風(fēng)格。
三、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同校師生的支持下,在同學(xué)朋友的關(guān)懷下,支教生活使我感受到家的溫暖。學(xué)校缺水時(shí),校長主動(dòng)挑水來;過節(jié)時(shí),同校老師會送來本地特色美食;生病時(shí),一起來支教的同學(xué)端茶送水,細(xì)致入微;不開心、煩惱時(shí),同伴同學(xué)、朋友一個(gè)個(gè)電話、訊息、關(guān)切問候第一次獨(dú)自生活讓我懂得了如何更好地和別人相處;第一次獨(dú)自生活讓我學(xué)會了生火、做飯等家務(wù);第一次獨(dú)自生活讓我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會獨(dú)立面對困難。支教生活使我知道了農(nóng)民生活的不易,讓我知道了生活的艱辛,讓我深刻體會到了城鄉(xiāng)的差距。支教生活教會了我過日子要精打細(xì)算,要勤快清潔,要善于打理自己;教會了我凡事要為別人著想,不能只想著自己,只圖自己方便;教會了我生活中要學(xué)會隱忍,學(xué)會承受,學(xué)會換位思考。支教生活讓我成長、成熟了。
雖然我的支教工作結(jié)束了,但我決不會忘記那段時(shí)光,在那里留下了我的汗水、淚水,留下了我的歌聲與笑聲,我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯寫下了不平凡的一頁,讓我學(xué)會很多,讓我成熟了很多,我無悔于這次支教,生命因?yàn)樗迂S富與精彩。
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