續(xù)寫《聽聽，秋的聲音》 本文簡介：

續(xù)寫《聽聽，秋的聲音》題記———《聽聽，秋的聲音》是三年級上冊一片略讀課文，是一首優(yōu)美的現(xiàn)代詩，極富韻味。作者抓住了秋天里大自然中的一些聲音，用詩的語言，贊美了秋天。秋天，本是一個秋風(fēng)蕭瑟、秋雨霏霏、黃葉飄零滿眼凄涼的季節(jié)，但在作者筆下，我們卻感受到了一個美好的、豐收的、充滿情趣的秋天。通過一節(jié)課的

續(xù)寫《聽聽，秋的聲音》 本文內(nèi)容：

續(xù)寫《聽聽，秋的聲音》

題記———《聽聽，秋的聲音》是三年級上冊一片略讀課文，是一首優(yōu)美的現(xiàn)代詩，極富韻味。作者抓住了秋天里大自然中的一些聲音，用詩的語言，贊美了秋天。秋天，本是一個秋風(fēng)蕭瑟、秋雨霏霏、黃葉飄零滿眼凄涼的季節(jié)，但在作者筆下，我們卻感受到了一個美好的、豐收的、充滿情趣的秋天。通過一節(jié)課的朗讀、感悟，孩子們受到了情感的熏陶，紛紛執(zhí)筆，也寫下了優(yōu)美的詩句！

（課文）

續(xù)寫《聽聽，秋的聲音》

南小三（3）班

聽聽，

秋的聲音，

大雁拍拍翅膀，

向遙遠的南方飛去，

“嘎嘎”，

是向我們告別的話語。

（史浩恩）

聽聽，

秋的聲音，

果子抖抖身子，

“咚咚”

是和樹媽媽告別的話音。

（柯勇旭）

聽聽，

秋的聲音，

沉甸甸的谷穗搖著腦袋，

“沙沙沙”

是和農(nóng)民伯伯微笑的歌韻。

（王玉瑤）

聽聽，

走進秋，

走進這黃澄澄的金色大廳。

你好好地去聽秋的聲音。

（王藝潔）

秋的聲音，

在每一顆成熟的果實里，

在每一棵大樹、小樹里，

在每一場綿綿的秋雨里。

（李錦科）

在每一片火紅的楓葉里，

在每一朵怒放的菊花里，

在每一片金黃的稻田里，

在每一份豐收的喜悅里。

聽聽，

秋的聲音，

從遠方悄悄地來，

向遠方悄悄地去。

聽聽，

我們聽到了秋的聲音。

多么美好

多美快樂的

秋的聲音！

（孫璽童 鄧海峰）

續(xù)寫《聽聽，秋的聲音》 本文關(guān)鍵詞：續(xù)寫，聽聽，聲音

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