0809學(xué)年度第二學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)

0809學(xué)年度第二學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)

海南華僑中學(xué)英語組李梅

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又一個初三畢業(yè)教學(xué)工作結(jié)束了，回想起這一年來的甜酸苦辣，我感觸頗多，這一屆學(xué)生是我來僑中教學(xué)三年中所遇到的最特殊的一屆學(xué)生。因為我所教初三（6）和（10）班，就英語而言，學(xué)生個體差異相當(dāng)大，落后面十分大。從入學(xué)到現(xiàn)在，這兩個班的英語成績始終分別是整個年級倒數(shù)第一和第三的兩個班。初二第二學(xué)期英語期末考試，初三（６）班的及格率是３３％，與年級第一的班級相差６０％以上，而優(yōu)秀率僅有１０．５％．全班55人，不及格人數(shù)就有38人！多么可怕的數(shù)字。有較大一部分同學(xué)對英語有著強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。初三接手教這兩個班，我的心理壓力很大，面對如此多的學(xué)困生，我一時還真的不知該如何對付，心里一直很苦惱。

有一天在整理舊書時，突然在一本舊的讀書筆記里發(fā)現(xiàn)了十幾年前所做的一段讀書筆記：有一次去一個朋友家，朋友的爸爸種了很多花，有一盆花開得非常茂盛，粉色的花蕾像小寶寶嫩嫩的手，我正要夸贊這盆美麗的花時，突然發(fā)現(xiàn)花的四周長了很多雜草，很是礙眼，于是我問朋友的爸爸為什么不給花拔草。他笑著說：“這種花特別貪長，若沒有幾株草跟他們爭養(yǎng)料，他們會瘋漲得很高，卻開不出多少花來；有了這幾株草，他們就能恰到好處的生長，花開得多，開得艷。”聽了老人家這幾句話我有一種豁然開朗的感覺，作為教師的我經(jīng)常為那些在學(xué)習(xí)上差強(qiáng)人意的學(xué)生犯愁，有時甚至想：他們怎么那么笨？就因為他們而影響了全班的成績。其實不然，孩子們在性格上、智力上等因素各不相同，不能用同一標(biāo)準(zhǔn)、同一把尺子去衡量他們。他們就像那花間的小草，雖然沒有鮮花那樣嬌艷、奪目，但是少了他們鮮花也就不會那樣光鮮了。當(dāng)時這段話，使我產(chǎn)生了心靈的共鳴，它極大地震撼了我的思想。我想作為一名教師，我應(yīng)該有這樣的胸懷，這樣的眼光。也正因為這段話的啟發(fā)，后來我成為了一名深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀班主任。而如今重讀這一段話又再一次極大地震撼了我的思想，喚起了我心靈的共鳴。我想我的這幫學(xué)生不正是整個年級的眾多的鮮花叢中那可愛的一小部分嫩綠嗎？哪是什么雜草！這么一想，思想上突然就有一種豁然開朗的感覺。我下決心，努力不讓他們繼續(xù)充當(dāng)令人討厭的雜草，而是鮮花叢中不可或缺的那部分嫩綠.從此我對他們充滿了關(guān)愛，充滿了責(zé)任。任何時候我都尊重他們的人格，平時他

們有的人在課堂上睡覺，或不按時完成作業(yè)，或考試只得十幾分，我都從不用帶有鄙視性的語言去批評他們，而是用充滿寬容、理解和鼓勵的話語去感化他們，激勵他們。

針對他們在學(xué)習(xí)上存在的問題，我首先利用各種手段培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，規(guī)范作業(yè)格式，書寫端正，按時交作業(yè)；及時訂正歸納；學(xué)會認(rèn)真聽課，記好課堂筆記；積極思考；課前課后做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；每次測驗考試后認(rèn)真訂正等等。使學(xué)生明確這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)習(xí)成績提高的重要保證。其次在課堂上，我使出渾身解數(shù)，想方設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，努力把課講得生動，難易適中照顧全部。同時，根據(jù)英語學(xué)科的特點，許多學(xué)生學(xué)不好英語主要原因之一是不會讀單詞，不會認(rèn)單詞，更不會寫單詞，至于語法就更不用說了。所以，首先我要求學(xué)生必須要過好單詞關(guān)。每天課堂上堅持反復(fù)讀生詞，用生詞造句。課后再讀生詞，并要求會默寫。第二天上課再聽寫。間隔一段時間又重新集中默寫。逐漸地學(xué)生就有了讀單詞，背單詞，默寫單詞的習(xí)慣。堅持每天都聽寫十個左右的單詞和短語，每單元測驗一次，親自批改講評，作業(yè)全批全改，及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。我經(jīng)常找學(xué)困生談心，了解他們的真實想法，并加以鼓勵和引導(dǎo)。同時利用課外時間給他們“開小灶”，作個別輔導(dǎo)，讓他們真正感受到，自己由過去的“棄兒”變成了現(xiàn)在教師“寵兒”。平時我還注意抓住他們在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，哪怕是一點點的進(jìn)步，都及時給予充分肯定，進(jìn)行恰如其分的表揚(yáng)和鼓勵。并為他們指明階段性的努力方向，使其不自覺地用教師的表揚(yáng)和自身存在的不足作對照，從而克服缺點，也嘗到了進(jìn)步的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一年的不懈的努力，現(xiàn)在這兩個班的大多數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方都有了不同程度的進(jìn)步。初三（6）班及格率從開學(xué)時的30%逐漸提高到70%以上；初三（10）班的及格率也在穩(wěn)步的上升到80%左右。在中考即將到來之際，我衷心的祝愿初三（6）班和初三（10）班同學(xué)們能在09年的中考中取得較好的成績。

“中學(xué)生如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”小課題研究海南華僑中學(xué)英語組李梅一、研究目的：世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。一個班級,一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。好習(xí)慣是一個人終身的財富。習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。管得住自己，你是習(xí)慣的主人,管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸.做主人還是做奴隸;全在于自己的選擇.行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，可見，中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！二．實施研究的對象：初三年級（6）、（10）三、實施計劃：這學(xué)期，我擔(dān)任初三（6）班和（10）班的英語科教學(xué)工作。這兩個班是該年級在初二時英語科成績倒數(shù)第一和第三的班。就英語而言，學(xué)生個體差異相當(dāng)大，兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，最低分7分，最高分95分，初三（６）班的及格率３３％，與年級第一的班級相差６０％以上，而優(yōu)秀率僅有１０．５％．全班55人，不及格人數(shù)就有38人！而（10）班的英語及格率也僅有50%。自開學(xué)伊始，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，對英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。相當(dāng)部分學(xué)生一直沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對這種情況，我決定本學(xué)期對這兩個班的后進(jìn)生進(jìn)行培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的課題研究。而如何通過教育手段來改變后進(jìn)學(xué)生的行為習(xí)慣，影響其學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到一定的學(xué)習(xí)成績是此項研究的重點和難點。具體內(nèi)容包括：規(guī)范作業(yè)格式，書寫端正，按時交作業(yè)；及時訂正歸納；認(rèn)真聽課，記好筆記；積極思考，敢于提出問題、解決問題；課前課后做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作；每次測驗考試后認(rèn)真訂正反思；充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率，等等。使學(xué)生明確這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是對學(xué)習(xí)成績提高的重要保證。重點要求學(xué)生學(xué)會上課，積極思維，學(xué)會記筆記，打好基礎(chǔ)，提高課堂學(xué)習(xí)效率以及在校習(xí)效率。四、實施過程：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣從最基本的做起。

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擴(kuò)展閱讀：11~12學(xué)年度第二學(xué)期初三英語教學(xué)工作總結(jié)

1112學(xué)年度第二學(xué)期九年級英語教學(xué)工作總結(jié)

湛江市官渡中學(xué)龍

本學(xué)期我擔(dān)任九年級（1）班、（9）班的英語教學(xué)。由于是畢業(yè)班教學(xué)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真鉆研教材，深入研究教法，認(rèn)真閱讀《初中英語考試大綱》，既備教材，又備學(xué)生，努力幫助學(xué)生打好扎實的英語基礎(chǔ)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：

一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛較活躍，優(yōu)生比例多，下層生少，我備課時也注意到這點，（9）班的同學(xué)中下等生占較大多數(shù)，中等生沒有幾個。因此，講得太深，就照顧不到整體，。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（1）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。四、積極投身教研活動

我們的課題研究工作在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體英語組教師的共同努力下，取得了許多成果。在課題研究過程中，我們也看到到一些不足之處，還有待于我們進(jìn)一步改進(jìn)與思考。市教科室莊老師親臨我校指導(dǎo)課題的實施工作，能夠更好地指明我們研究的目標(biāo)和方向，我們定會有更多收益。在今后的課題實施中，我們會充分發(fā)揮每位英語教師的潛力，真正讓課題研究促進(jìn)教師的成長，讓教師的成長帶來我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，最終形成一套有特色的值得推廣的培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的經(jīng)驗。

總之，在本期的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵照教學(xué)計劃，認(rèn)真做好本職工作，全身心的投入教學(xué)中，中考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。

201*．7．5

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