国产精品色无码视频,国产av毛片影院精品资源,亚洲人成网站77777·c0m,囯产av无码片毛片一级,夜夜操www99视频,美女白嫩胸交在线观看,亚洲a毛片性生活

薈聚奇文、博采眾長(zhǎng)、見(jiàn)賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫(kù) > 計(jì)劃總結(jié) > 工作總結(jié) > 蒲縣農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)工作總結(jié)

蒲縣農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-26 16:37:44 | 移動(dòng)端:蒲縣農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)工作總結(jié)

蒲縣農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)工作總結(jié)

蒲縣農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)工作總結(jié)

為落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神,確保我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作能夠順利實(shí)施和發(fā)揮效益,結(jié)合我縣實(shí)際,按照“全員參與、教師為主”的原則,對(duì)全縣中小學(xué)教師進(jìn)行了三期分級(jí)培訓(xùn)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層落實(shí),確保培訓(xùn)到位

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,我縣成立了以副局長(zhǎng)亢玉平為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo),專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作。

2、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展培訓(xùn)工作。

3、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度,確保培訓(xùn)工作落實(shí)。4、領(lǐng)導(dǎo)重視,狠抓落實(shí),組織到位,效果顯著。二、全員參與,內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯1、參培的對(duì)象是全縣在職中小學(xué)教師,體現(xiàn)了全員參與的初衷。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的教師參加縣級(jí)培訓(xùn),培訓(xùn)有備課,有記錄,有考核記錄。

3、通過(guò)培訓(xùn)教師們深知遠(yuǎn)程教育的意義、作用,因此,每期培訓(xùn)時(shí)教師們都按時(shí)參與,無(wú)遲到和無(wú)故缺席現(xiàn)象。

4、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。通過(guò)培訓(xùn),教師們已經(jīng)達(dá)到了如下要求:(1)掌握了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),能夠進(jìn)行Windows的簡(jiǎn)單操作。如文件(文件夾)的建立、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等。

(2)掌握了電視機(jī)、DVD的基本操作,具備了對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學(xué)的能力。

(3)針對(duì)專家講座及課堂實(shí)錄,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,人人發(fā)言,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深刻反思,對(duì)全縣的課堂教學(xué)改革有推動(dòng)作用。

5、培訓(xùn)形式多樣。針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式,或集中,或分散,或個(gè)別指導(dǎo)。

6、內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬,確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),保證遠(yuǎn)程教育工作在我縣的長(zhǎng)足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用。

三、存在問(wèn)題,亟待改進(jìn),確保培訓(xùn)工作持續(xù)開(kāi)展本次培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī),但縱觀全局,仍然存有不足,主要表現(xiàn)為:

1、認(rèn)識(shí)不夠,忙于應(yīng)付。個(gè)別教師對(duì)遠(yuǎn)教培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠,沒(méi)有從思想上重視起來(lái)。年齡稍大教師對(duì)自己信心不足,培訓(xùn)中有畏難情緒。

2、對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的掌握程度差異性較大。通過(guò)三期培訓(xùn)工作,我們更加深刻地理解了教育部實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目的重要意義,同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),我們有信心、有能力把這項(xiàng)工作做得更好。

下階段遠(yuǎn)教應(yīng)用培訓(xùn)計(jì)劃:

1、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育目的、意義的認(rèn)識(shí),爭(zhēng)創(chuàng)全市現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)單位。

2、做好教師培訓(xùn)工作,不斷提高教師使用教學(xué)資源的使用率,培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的遠(yuǎn)程教育工作者。

3、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

4、做好教育資源的接收工作,按照接收的各項(xiàng)規(guī)章制度,有選擇性地為教師提供優(yōu)質(zhì)的資源。

具體措施:

1、持久地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,將教師操作現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備

的技能當(dāng)作一項(xiàng)職業(yè)技能來(lái)抓,來(lái)進(jìn)行考核。

2、組織教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),要求每個(gè)教師能夠把收到的課程資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工,在課堂上廣泛地應(yīng)用起來(lái),達(dá)到每個(gè)教師每周一至二節(jié)利用資源、設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的要求。3、將教師利用資源、設(shè)備上課落實(shí)任務(wù)到頭,并排好課表。4、利用遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)光盤(pán)資源,在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革,與課程改革相結(jié)合,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二一一年十月

擴(kuò)展閱讀:黃山市201*年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

黃山市201*年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育是提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我市在市政府的領(lǐng)導(dǎo)和省遠(yuǎn)教中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省201*201*學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)上好課專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案的通知》精神,制定了《黃山市201*201*學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)上好課專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,并配合下發(fā)了《黃山市201*201*學(xué)年度中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)員須知》,以切實(shí)提高專題培訓(xùn)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。經(jīng)全體人員的共同努力,我市繼續(xù)教育工作取得了明顯成效。

一、培訓(xùn)工作概況

我市201*-201*學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育仍然采取遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的模式。其中遠(yuǎn)程培訓(xùn)占整個(gè)培訓(xùn)工作的一半。具體分三個(gè)階段推進(jìn)。

第一階段:布置準(zhǔn)備。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),布置工作,201*年3月,我市召開(kāi)了全市職業(yè)教育暨遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作會(huì)議。市教育局職成科、各區(qū)縣分管師訓(xùn)的職教科長(zhǎng)、市繼續(xù)教育中心(徽州師范)領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。會(huì)上,吳躍進(jìn)科長(zhǎng)傳達(dá)了省教育廳繼續(xù)教育工作會(huì)議精神,市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)同志匯報(bào)了上年度我市全員培訓(xùn)備好課專題遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)情況和今年遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作意見(jiàn)。討論通過(guò)了《黃山市201*201*學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)上好課專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》,并就如何進(jìn)一步推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)等具體工作展開(kāi)了討論,形成了共識(shí)。隨后,各校組織教師學(xué)習(xí)本方案,做好宣傳發(fā)動(dòng)工作;結(jié)合各校實(shí)際,制訂學(xué)年度學(xué)習(xí)計(jì)劃;同時(shí)組織好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的報(bào)名。

暑假前,我們又召集所有科目的輔導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn),進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn),就如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、作業(yè)布置、作業(yè)批改、互動(dòng)交流和考核等方面進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)和指導(dǎo)。各區(qū)縣還選派學(xué)科骨干教師于201*年分批參加了安徽省教育廳組織的學(xué)科骨干培訓(xùn)者省級(jí)培訓(xùn),為我市的教師繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)培養(yǎng)了一批專業(yè)的骨干輔導(dǎo)員,提高了教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理質(zhì)量。

第二階段:培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)年的遠(yuǎn)程培訓(xùn),高中教師安排在79月,參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)須達(dá)

36學(xué)時(shí);其他教師安排在201*年7月201*年1月,本學(xué)年參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)須達(dá)30學(xué)時(shí)。

為確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)質(zhì)量,我們?cè)谏蠈W(xué)年備好課專題培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,充實(shí)和調(diào)整了輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì),他們都是從徽州師范和各校選聘的師德修養(yǎng)良好、教育理念先進(jìn)、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教研能力扎實(shí)和掌握信息技術(shù)的骨干教師,分學(xué)科負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),工作以來(lái),有效地支持了遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)活動(dòng)。為了充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的積極性,表彰優(yōu)秀,激勵(lì)先進(jìn),提高教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量,按省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育中心要求,我們決定開(kāi)展201*201*學(xué)年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選活動(dòng),依據(jù)各學(xué)科參訓(xùn)學(xué)員名額的1.5%的比例評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

高質(zhì)量的服務(wù)和輔導(dǎo)有助于提高培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的效果。為了把輔導(dǎo)工作做到位,讓學(xué)員滿意,我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心狠抓互動(dòng)環(huán)節(jié)的落實(shí)。要求輔導(dǎo)教師平均每天在線與學(xué)員們互動(dòng)的時(shí)間不少于1小時(shí)。部分輔導(dǎo)教師向?qū)W員公布了自己的QQ號(hào)碼和聯(lián)系電話,及時(shí)解答學(xué)員提出的問(wèn)題。還有的輔導(dǎo)教師建立了自己的博客,及時(shí)向基層學(xué)校和學(xué)員老師反饋學(xué)習(xí)信息,讓學(xué)校及時(shí)了解本校教師的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)提醒、督促教師上網(wǎng)學(xué)習(xí),確保學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

在學(xué)科輔導(dǎo)中,我們按時(shí)布置了作業(yè)題、考核題,并注重作業(yè)的多樣性。如針對(duì)今年的小學(xué)語(yǔ)文繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容中的視頻課程,許易峰老師就基于視頻的內(nèi)容,布置了漢語(yǔ)拼音是中國(guó)人學(xué)習(xí)漢字和普通話的科學(xué)工具,拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文最早展開(kāi)的教學(xué)內(nèi)容,看似簡(jiǎn)易,但其實(shí)不易,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)都有較大的難度。請(qǐng)你再次仔細(xì)學(xué)習(xí)網(wǎng)上盧乃靜、鄭菲菲、劉彩鳳等老師的課堂教學(xué)音像資料,根據(jù)新課改精神,運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論,對(duì)她們的教學(xué)作出評(píng)價(jià),寫(xiě)一篇評(píng)析性的論文的作業(yè)題;另外針對(duì)文本的教材,他立足于文本的內(nèi)容布置了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力的培養(yǎng)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo),也是小學(xué)生語(yǔ)文能力的具體體現(xiàn),但說(shuō)話能力教學(xué)是我們以前的傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)所忽視的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)你根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),并針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行說(shuō)話教學(xué),你自己又是怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話能力的培養(yǎng)的的作業(yè)題。這些作業(yè)題的設(shè)計(jì)貼近學(xué)員的教學(xué)實(shí)踐,能引起學(xué)員的共鳴,學(xué)員有話好說(shuō)。學(xué)員完成作業(yè)后,輔導(dǎo)教師及時(shí)評(píng)閱,對(duì)作業(yè)質(zhì)量不高、抄襲或不符合要求的,一律打回重做,確保了培訓(xùn)的高質(zhì)量。

本輪培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)交流的質(zhì)量大大提高。上一輪學(xué)習(xí)交流時(shí),有許多低效帖、無(wú)效帖,而此次網(wǎng)絡(luò)交流,老師們能夠發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,善于提出自己的問(wèn)題引發(fā)大家的討論,如幼兒教師的學(xué)員提出了幼兒園老師和家長(zhǎng)如何保持良好的溝通幼小銜接老師該怎么做幼兒獨(dú)處在幼兒發(fā)展中的價(jià)值如何看待孩子間的同伴沖突創(chuàng)設(shè)幼兒園戶內(nèi)環(huán)境應(yīng)注意哪些問(wèn)題等主題帖,從幼兒園教學(xué)、幼兒生活、幼兒園環(huán)境、幼小銜接、家園聯(lián)系、幼兒園管理等方方面面提出了問(wèn)題,引發(fā)了人們的思考。不少學(xué)員參與討論,觀點(diǎn)獨(dú)到,引人深思,如在幼兒園老師和家長(zhǎng)如何保持良好的溝通之后,學(xué)員跟帖熱烈:老師要放下教育權(quán)威的架子,經(jīng)常向家長(zhǎng)征求意見(jiàn),虛心聽(tīng)取他們的批評(píng)和建議,以改進(jìn)自己的工作;孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要告訴家長(zhǎng),不吝惜對(duì)孩子應(yīng)有的贊美與期望,多表?yè)P(yáng);如果家長(zhǎng)、教師雙方能時(shí)時(shí)處處多換位思考,多為對(duì)方想一想,看看自己的要求是否適當(dāng),溝通的效果應(yīng)該不錯(cuò)……

年輕教師提出的一些困惑也能得到及時(shí)的回應(yīng)。有位學(xué)員說(shuō):我是一位剛走上工作崗位的年輕教師,在大學(xué)所學(xué)的教育理念總感覺(jué)與我們實(shí)際教學(xué)有很大的區(qū)別。其中《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的‘使每位學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展’,我在實(shí)際教學(xué)中無(wú)法落實(shí)。各位同仁、專家能不能告訴我怎樣使每位學(xué)生都能得到不同的發(fā)展?很多教師為他解惑:學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是各不相同的,課前必須摸清學(xué)生的實(shí)際,以便根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,計(jì)劃好學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)的層次安排,從而達(dá)到每位學(xué)生有不同的發(fā)展。后進(jìn)生是農(nóng)村初中的教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題,從本人十幾年來(lái)的教學(xué)體會(huì)來(lái)看,后進(jìn)生是提高教學(xué)質(zhì)量的最大困難。其成因有智力方面的,也有非智力方面的,有先天的、也有后天的。但我認(rèn)為大部分差生都是后天形成的,在教學(xué)中,應(yīng)該有效地落實(shí)‘創(chuàng)設(shè)條件,因材施教’,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高,從而提升整體水平。總之,學(xué)員們的交流,使大家的思想彼此碰撞產(chǎn)生火花,提高了教育認(rèn)識(shí)和水平。

從學(xué)習(xí)過(guò)程看,絕大多數(shù)老師能夠認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),這些都充分體現(xiàn)學(xué)員們的學(xué)習(xí)具有較高的積極性。

通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),教師的教育理念有了更新,教師在課堂教學(xué)中,逐步擺脫傳統(tǒng)教育的束縛,時(shí)刻把握課堂教學(xué)的核心理念和發(fā)展方向,牢記肩負(fù)歷史責(zé)任感,在學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)生意

識(shí)、過(guò)程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等方面都有一定的提高。

由于學(xué)員的問(wèn)題咨詢、自主選課、成績(jī)查詢、作業(yè)與考試管理等,都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交互方式完成,省時(shí)高效,我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī):截止201*年12底,我市中小學(xué)(幼兒)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)報(bào)名11711人,其中高中教師1674人;初中小學(xué)(幼兒)教師10037人,F(xiàn)已有1582名高中教師學(xué)習(xí)合格,合格率95.4%。初中小學(xué)(幼兒)教師正在學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到30課時(shí)以上的學(xué)員有8101人,占總?cè)藬?shù)的80.7%;網(wǎng)上發(fā)帖2989個(gè)、回帖7013個(gè),其中精華帖17個(gè),精華帖回帖937個(gè),人均發(fā)帖近1個(gè)。作業(yè)正在完成中。

繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)的模式,主要的目的在于提高廣大教師的專業(yè)水平。在抓好教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)同時(shí),全市各校還緊緊圍繞上好課這一主題,把遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),積極開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),努力提高課堂教學(xué)的有效性。

第三階段:學(xué)習(xí)考核。實(shí)行統(tǒng)一考核與校本考查結(jié)合,過(guò)程性考查和結(jié)果性考核結(jié)合的考核制度。統(tǒng)一考核按照省教育廳意見(jiàn)執(zhí)行;校本考查以考查學(xué)習(xí)過(guò)程為主,由各學(xué)校組織實(shí)施。市繼教中心負(fù)責(zé)對(duì)市直學(xué)?己,現(xiàn)已完成了對(duì)上學(xué)年的考核?己酥幸餐ㄟ^(guò)組織學(xué)員交流、座談了解情況,絕大多數(shù)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)持肯定態(tài)度,認(rèn)為培訓(xùn)主題明確,收獲大、質(zhì)量高。對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、管理模式、教學(xué)方式等都給予較高的評(píng)價(jià)。

二、培訓(xùn)中的反思

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)模式,輔導(dǎo)教師和學(xué)員不是面對(duì)面地進(jìn)行交流和輔導(dǎo),也不像以往的課堂教學(xué)一樣有文字教材,許多教師的學(xué)習(xí)方式不能馬上轉(zhuǎn)變,不能適應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要;而且各種教育資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)跨越了空間距離的限制,雖然學(xué)員有了靈活機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間,能自主調(diào)配學(xué)習(xí)資源,但不利于學(xué)校、管理員和輔導(dǎo)老師進(jìn)行督促。存在的不足具體表現(xiàn)在以下方面:

1、極少數(shù)學(xué)員對(duì)于網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠到位。存在在線時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)重倒掛的現(xiàn)象,人機(jī)分離、只追求足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,忽略學(xué)習(xí)效果,這需要管理部門,特別是基層學(xué)校要加強(qiáng)督查,提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。

2、我市農(nóng)村學(xué)校居多,農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施雖然大大改善了農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)條件,但電腦的

數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,不能滿足一人一機(jī)的需要,教師學(xué)習(xí)不方便,影響學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果。特別是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的教學(xué)點(diǎn)和大單班任課教師,學(xué)校和個(gè)人沒(méi)有電腦,即使有電腦也不能上網(wǎng)。雖然一些學(xué)校充分利用寒、暑假時(shí)間,向教師開(kāi)放電腦室,但是,距離滿足每位學(xué)員及時(shí)、有效的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)需要,還有不少差距。

3、少數(shù)老教師對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)這種繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方式還尚未適應(yīng),不能進(jìn)行熟練操作,如不會(huì)正常登錄、發(fā)帖、交流。還需要學(xué)校進(jìn)行個(gè)別幫扶與培訓(xùn),提高他們的電腦操作水平。

二○一○年一月

友情提示:本文中關(guān)于《蒲縣農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,蒲縣農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


蒲縣農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.hmlawpc.com/gongwen/410845.html