201*~201*學年第一學期新老班主任結(jié)對子總結(jié)

新老班主任結(jié)對子總結(jié)

李淑

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，

尤其是在班主任工作指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下，我比較順利地完成了班主任的各項工作�；仡欁约阂粚W期的德育工作，既感到欣慰又感到愧疚�，F(xiàn)將一學期來的班主任結(jié)對工作作如下總結(jié)：

一、在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，首先加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格的中學生。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，總結(jié)前段時期我班的具體情況并通過與指導(dǎo)老師商量制定下一步政策，共同制定好每一節(jié)主題班會“誠信在你我身邊”、“當文明人造文明社會”、“與愛同行”、“珍愛生命，拒絕毒品”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，具體通過培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“每天進步一點點”的班集體。

高一是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，還面臨著將來要升學等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。因此，在指導(dǎo)老師提醒我，在這個學期一方面要注意加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；一方面又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，指導(dǎo)老師十分有經(jīng)驗，并且傳授我一些訣竅，例如：作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試之后，根據(jù)學校安排，我們召開了一次家長會，一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好

評，在社會上影響很大。

五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學生的人身安全，關(guān)系到學校的聲譽。尤其是組建以后，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼�？傊�，在這一個學期里，感謝指導(dǎo)老師的幫助，我順利通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。在以后的班主任工作中，我將一如既往地努力，爭取取得更加輝煌的成績。

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班主任結(jié)對總結(jié)（一）

在亳州市市級骨干班主任培訓班的學習中，老師要求參加培訓班的每位班主任須和本單位1至2位普通班主任結(jié)對子，為了班主任對班級管理更加富有有效，我決定和張老師結(jié)為共建班級，希望通過相互交流，討論班級建設(shè)存在的問題和獲得寶貴經(jīng)驗，提高班級的各項量化考核，培養(yǎng)提高班級干部的管理水平，以實現(xiàn)班級的共同進步，共同探討新時期班級發(fā)展的新思路，新方法。下面我就我和朱老師結(jié)對后交流的情況以及我的感想做一個匯報：

我把本次結(jié)對子分成了四部分進行。第一部分以“班主任事業(yè)心與責任感的塑造”為主題，交流我和朱老師各自在工作中的經(jīng)驗和策略，并討論班級中出現(xiàn)的突出問題。

首先我和朱老師一起探討自身在班級建設(shè)與管理中的心得和具體體會，以及班級工作的管理理念；探討班級團結(jié)與學習的關(guān)系問題、班級活動的定位問題、活動求精和適時適當適量問題、班級活動的宣傳問題、班級的思想教育問題、班級的“人治”以及后進生的轉(zhuǎn)化問題等。因為班主任是班級工作的核心，居于領(lǐng)導(dǎo)者與指揮者的地位；班主任應(yīng)該以自身的學術(shù)魅力并且以自身的人格魅力帶領(lǐng)全班同學共同進步。

第二部分主要討論如何加強班級干部的培養(yǎng)工作與工作。班級干部是班級工作的主要力量，怎樣建設(shè)并健全一個班級的干部隊伍建設(shè)是班主任工作的主要內(nèi)容，培養(yǎng)班級干部的組織能力，溝通能力，協(xié)調(diào)能力至關(guān)關(guān)重要，如何做好班主任有力的助手，如何盡心盡責的為班級服務(wù)，共建班級的班級干部如何合作，相互交流班級管理工作經(jīng)驗，班級干部共同進步與成長，工作能力共同提高，帶動班級全體同學進步．

第三部分共同探討班級濃厚學風與優(yōu)良班風的形成．一

個班好不好，主要看他的班風、學風好不好。因此要成為一個優(yōu)秀的班級，必須狠抓班風、學風建設(shè)．任何一個文明優(yōu)秀班級都需要有良好的學風與班風。搞好班風是搞好學風的基礎(chǔ)和前提，而班風建設(shè)除了思想建設(shè)外還包括組織建設(shè)和制度建設(shè)。

第四部分主要探討后進生的教育與轉(zhuǎn)化問題。后進生的轉(zhuǎn)化即是老課題又是新問題，轉(zhuǎn)化后進生是班級管理的重頭戲，然而后進生學習的嚴重落后、行為習慣的偏差，又經(jīng)常令班主任頭痛不已�？梢哉f，轉(zhuǎn)化后進生是班級管理“永恒的主題”。眾所周知，青少年時期具有很大的可塑性。后進生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點，他們其他同學一樣渴望進步，也能成才．那么就需要我們共同探討后進生學習生活方面的具體表現(xiàn)，后進生產(chǎn)生的原因，后進生如何教育與轉(zhuǎn)化，總結(jié)后進生教育的經(jīng)驗與存在的不足。班主任結(jié)對總結(jié)（二）

一、對學生進行思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。本學期我按照學校的要求和結(jié)合實際需要，開展了一系列主題班會，如“新學期新打算”、“如何預(yù)防校園失竊”、“不做生活的旁觀者”、“學雷鋒，為藥校爭榮耀”、“誠信不可少”“打擊不良行為”、“高舉自律旗幟，塑造完美人格”等，讓學生的自我形象向積極的方向發(fā)展。

二、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。我更多地采取定期召開班干部會議或個別談話，分析問題的根源、指出其不足、授以建議或方法；同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、建立一套班級考核制度。讓學生有一種奮進與動力。在教室后面張貼考核表格。一周考核一次，內(nèi)容分為紀律、衛(wèi)生、出勤、儀表、成績。對不良行為進行扣分警示，對于遵守紀律或者為集體做貢獻的進行加分獎勵，讓全班同學一起進行監(jiān)督。這樣一來，對班級紀律的的管理效果相當?shù)煤�。四、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對此班個別紀律或?qū)W習雙差的后進生，我建立一套班級考核制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

五、開展“一幫一”，針對班級成績差的同學特別多的情況，我和學習委員、正副班長商量展開了“一幫一”的活動，由成績好的同學對成績差但上進心強的同學進行一對一的輔導(dǎo)，這個活動一宣布，很多差生感到非常振奮，而成績好的同學也絕大多數(shù)都非常樂意去幫助他們。具體做法是每天由他們商量好，擇一固定時間由輔導(dǎo)者出題目和進行答疑，他們都認真地進行精心挑選，而且還準備了專門的練習本寫下來，經(jīng)過一學期的輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)化效果明顯。而這些熱心的同學，也受到大家的好評和肯定。在廣泛的征詢同學的意見，查明確實的基礎(chǔ)上，作為獎勵，我在期末的“三好學生”名單中，由于要“品學兼優(yōu)”的條件，我便優(yōu)先考慮這些成績好，又樂意助人的同學，以表彰這種無私的精神。

六、組織學生自覺完成學校、年級（組）開展的大型活動和競賽項目、黑板報評比、各類集會等。七、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

八、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。我也與他們的班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查。

班主任結(jié)對總結(jié)（三）

作為指導(dǎo)老師和被指導(dǎo)老師都應(yīng)該嚴于律己，樹立良好的師德風范，不斷學習新的教學理論。向同行們學習，學習他們豐富的管理經(jīng)驗。許多經(jīng)驗豐富的班主任老師都有許多值得借鑒的好方法。

關(guān)注問題學生。每個班上都會有一些問題學生，而做好問題學生的教育管理和心理輔導(dǎo)工作是非常重要的。有時處理班上幾個問題學生的事情的方法和策略，可以達到事半功倍的效果。遇到問題時，一定要冷靜，要遵循教育規(guī)律，要及時處理�？梢院屯�行們交流，也要尋求家長們的配合。重視學校開展的重大活動。學校開展的一些重大的教育活動既是對班主任也是對學生的考驗，同時也是教育學生的一個很好的機會。開展得好，可以增強班級的凝聚力。新班主任們有時可能對活動的統(tǒng)籌安排，活動中的注意事項，活動中可能出現(xiàn)的問題缺乏全面的考慮。比如在今年的青年班主任的班會課活動中，我會提醒朱老師去網(wǎng)上看班會課的視頻觀摩，建立班會課的基本概念；分析班級情況，去圖書館查閱有關(guān)的資料及上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片資料等等，以便在班會課前作好充分的準備。而在去年的校運動會活動時，我和朱老師一起交流如何動員學生，如何把一個班分成幾個小組分頭工作。我還把針對比賽當天可能出現(xiàn)的意外采取的對策，毫無保留地告訴朱老師，使他們班在后來的活動中能井然有序順利地完成比賽。還有本期他們班的值周工作也因為事前的充分考慮和精心安排而進展得非常順利。

就班級管理中的突出問題一定要采取行之有效的策略，切忌半途而廢。而對遇到的困難和班級重大突發(fā)事件，要有一定的遇見性，處理時則要冷靜。

家長會。家長會是聯(lián)結(jié)家庭教育和學校教育的紐帶，是班主任老師向家長反映孩子學習狀況，綜合表現(xiàn)，傳達自己的教育思想，贏得家長支持，爭取教育互動的載體。實現(xiàn)這一切的主要途徑是家長會上老師的發(fā)言。上學期在兩次家長會前，我們都會獨自先精心準備，然后第二天就家長會的整體思路，以及給家長的建議相互交換意見，并根據(jù)起班級的特點，對家�；�動教育的主題進行探討，比如我們探討了家長如何配合學校促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣的具體做法；而在期末則調(diào)整為假期安排的指導(dǎo)。

除此之外，我們在工作中還經(jīng)常有一些隨意而及時的交流，比如班級的常規(guī)管理，班委的組建和培養(yǎng)。同樣在工作中我們還有一些默契：升旗儀式時，我們倆會一前一后分頭管理。

雖然我們在今天的結(jié)對上我和朱老師是一種師徒關(guān)系。但在工作生活中我們其實就是融洽而和諧的同行，朋友。她的認真，執(zhí)著，熱情也常常感染著我。我們之間就是一種毫無保留的交流，切磋，相互的學習，一種朋友之間的真誠而無私的關(guān)心和幫助。

在班主任結(jié)對子工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定繼續(xù)努力，并且總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

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