高一班主任工作總結(jié)

高一班主任工作總結(jié)

我班本學期班級工作,是按照學校和級組的要求辦事,并得到老師的大力支持下才能夠順利開展,我重點注意做好以下幾點:

一、建立起負責任又有凝聚力的班委

一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。經(jīng)人人參與的民主選舉，我們班選出了自己的班委，他們是班集體的領(lǐng)頭人，是班集體的核心。班長萬曉玲負責任，辦事認真，是老師的好幫手。在以后的班級管理中他們團結(jié)、吸引同學們一起參與，設(shè)計班級工作，設(shè)計出更貼近同學們的生活的活動。這一點我認為很成功，很多事都是由班委自己辦的。我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境。新班委成立后，他們根據(jù)具體情況，制定了鼓勵上進的多項評分細節(jié)，自習課紀律有很大改善。二、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量

一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班委干部和積極分子即為班內(nèi)核心力量，他們分別負責其它級別的各項工作，我平時積極參與班內(nèi)學生間的活動，與同學們搞好新時期的師生關(guān)系。在平時，從學生的生理和心理角度，科學地分析學生的思想動態(tài)，分析學生的學習情況，分析學生的學習習慣、學習方法，以便“對癥下藥”，分批跟大多數(shù)同學談話。經(jīng)常為同學們辦一些實事，我經(jīng)常深入實際，真正做到身到、眼到、心到、力到。身到，要深入到學生中間去；眼到，要能看出集體或?qū)W生個人存在的問題；心到，是有發(fā)現(xiàn)問題、預(yù)見問題的能力，并能以科學有效的方法管理班級；力到，指發(fā)現(xiàn)問題就解決，決不拖沓和遷就。把學生的事一件一件辦好，把難辦的問題一個一個解決，把工作上減小到最少。下班時間多有利于跟學生交流。

三、開展各種有意義的教育活動，

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

通過“社會公德在心中”和“環(huán)保與社會責任”的主題班會活動培養(yǎng)學生的公共道德意識。通過“如何做一個誠信的人”的主題班會培養(yǎng)學生誠信做人的準則。學生誠信美德的養(yǎng)成，是一個由他律到自律、由內(nèi)化到外化、知情意行相統(tǒng)一的辯證過程。在組織的各項活動中班主任要注意組織、引導(dǎo)、督促、檢查、實施，才能更好地開展。召開如何贊美他人的主題班會課，讓學生學會跟他人相處。

積極參加學校藝術(shù)節(jié)的“歌聲與微笑”活動，大家齊心協(xié)力，獲得一等獎的第一名，大家的相處更和諧，合作更好，凝聚力更強。積極投入“美食街”活動，提高動手能力，也增強了相互合作精神。四、通過同學間的互幫互學，形成良好的學習氛圍

利用自習課前的15分鐘，由各學科課代表牽頭，兩三位同學輪流主持，相互討論相關(guān)問題。同學們的思維在相互碰撞中得到鍛煉提高，學習方法在交流中逐漸改善。五、以身作則，言傳身教

要建設(shè)一個積極向上的班集體，班主任必須嚴以律己，以身作則，然后才能嚴格要求學生。凡是要求學生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。如：“不準穿拖鞋進教室”，班主任自己必須不穿拖鞋。“按時起床，不遲到、不曠課”，“不準留長發(fā)”，自己頭發(fā)長了及時理發(fā)。

班主任自己按時起床，不遲到、不曠課。班主任在嚴以律己的同時，還必須對學生嚴格要求，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”，“嚴”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識，主動地摒棄不良習氣，產(chǎn)生了親師感情。班主任對學生缺乏愛，特別是后進生的心里有的恐怕只是戒心，甚至是逆煩心，師生間根本談不上情感交流。在學習和紀律上我對學生嚴格要求，我經(jīng)常和學生干部交流思想，經(jīng)常聯(lián)系科任老師等，以期形成教育集體影響力；我認為最重要的是班主任要站穩(wěn)腳跟、擺對位置、明確方向、整體前進。六、多與任課老師溝通，充分發(fā)揮老師的特長

例如語文老師知識面廣，上課生動，學生非常信任，請她做某些講話，比班主任有時更有效。

擴展閱讀：高一第一學期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

今年我擔任高一（17）班的班主任，在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，已經(jīng)以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨勢，我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。

下面是我對這學期的工作的總結(jié)。第一,熱愛學生,尊重學生,相信學生.

我相信學生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.第二,開展豐富多彩的活動。

通過豐富多彩的活動引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動學生的積極性,主動性,創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.

第三,成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正�；�,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律.

第四，利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。

另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

第五，不斷學習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，我這一學期做的都是些小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

友情提示：本文中關(guān)于《高一班主任工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高一班主任工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高一班主任工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/411046.html

• 上一篇：高一21班主任工作總結(jié)
• 下一篇：初一班主任工作總結(jié)