大班班務(wù)工作總結(jié)
靈璧縣藍(lán)天幼兒園201*-201*年度第一學(xué)期
班務(wù)工作總結(jié)(大一班)
孫嬌嬌
201*年1月25日
本學(xué)期是大班開(kāi)始的第一學(xué)期,幼兒的學(xué)習(xí)要求、常規(guī)要求以及幼兒年齡特征都較中班有了很大改變。根據(jù)學(xué)期初制定的班務(wù)計(jì)劃和教科研計(jì)劃,結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn),本學(xué)期班內(nèi)人員在日常教學(xué)、保教工作、家長(zhǎng)工作等方面都做了一番努力,F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作情況總結(jié)如下:一、教科研工作1、《家園合作新途徑》的實(shí)踐研究
這學(xué)期我們以溝通為原則,創(chuàng)建良好合作環(huán)境,舉行了一系列豐富的家園活動(dòng),主要有:
①“迎新年”親子游園會(huì),請(qǐng)父母和孩子共同參與;
②開(kāi)辦了一期家園聯(lián)系小報(bào),向家長(zhǎng)介紹幼兒作品,幼兒園最新動(dòng)態(tài),新的教育觀念等。
③舉行家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃。
④舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),通過(guò)家長(zhǎng)的參與與支持,使家長(zhǎng)更好的了解幼兒園,了解教師的工作。
通過(guò)活動(dòng),家長(zhǎng)更直觀地了解孩子成長(zhǎng)的過(guò)程,幼兒園工作和最新幼教信息。另外,我們課題組成員分工合作,認(rèn)真整理有關(guān)資料,本學(xué)期課題獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。2、《全園性開(kāi)放游戲的開(kāi)展與大班幼兒EQ發(fā)展的實(shí)踐研究》(1)目標(biāo)
通過(guò)全園性開(kāi)放游戲的開(kāi)展,培養(yǎng)幼兒友善、親切、開(kāi)朗、活潑的個(gè)性、樂(lè)觀進(jìn)取的精神,有自控力,富有同情心和愛(ài)心,能與人和睦相處,同時(shí)又對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,對(duì)科學(xué)充滿好奇,最終提升幼兒的情感智力,促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。(1)過(guò)程
1)活動(dòng)前課題組進(jìn)行研討,修改前測(cè)表格。
2)前測(cè),并進(jìn)行分析小節(jié)。3)分析研討,階段性總結(jié)。3、《全園性開(kāi)放游戲的開(kāi)展》
為幼兒創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)已逐漸成為我國(guó)的一項(xiàng)特色活動(dòng),本學(xué)期我們以健康為突破口,設(shè)置健康區(qū)域,在高度重視幼兒身體健康的同時(shí),不斷注重幼兒心理的健康。開(kāi)設(shè)了賽車場(chǎng)、迷宮、運(yùn)動(dòng)棋等區(qū)域,每周二、四開(kāi)展活動(dòng),以個(gè)性化、個(gè)別化的學(xué)習(xí)方式幫助幼兒吸收更多有益、有趣的知識(shí)。主要過(guò)程
第一階段:班內(nèi)幼兒進(jìn)行自主性活動(dòng)。
第二階段:全體大班幼兒互通進(jìn)行自主性活動(dòng),并進(jìn)行前測(cè)。第三階段:在全體大班幼兒互通的基礎(chǔ)上,進(jìn)行大帶小活動(dòng)。二、日常保教工作1、本學(xué)期在班內(nèi)實(shí)施“追隨幼兒”的主體性活動(dòng),具體表現(xiàn)為生成活動(dòng)的開(kāi)展,從幼兒興趣出發(fā),并結(jié)合節(jié)日、季節(jié)特征等制定班級(jí)教育計(jì)劃。每周四碰頭會(huì),仔細(xì)研究教材教法,通過(guò)游戲化的教學(xué),促進(jìn)班內(nèi)幼兒在藝術(shù)、健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。并根據(jù)每月每周教育教學(xué)內(nèi)容及幼兒生成的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒多渠道收集與之相關(guān)的信息,適時(shí)開(kāi)展師生
互動(dòng)墻,如我長(zhǎng)大了、我的祖國(guó)、城里來(lái)了大恐龍、可愛(ài)的小鳥(niǎo)、我愛(ài)老師、家鄉(xiāng)的水稻等,有效促進(jìn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家園互動(dòng)。2、實(shí)行值日生及評(píng)比欄制度,培養(yǎng)幼兒服務(wù)意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),動(dòng)手能力及責(zé)任感。由于班內(nèi)幼兒個(gè)體差異大,許多小年齡孩子動(dòng)手能力較弱,因此我們?cè)诎鄡?nèi)實(shí)行了互幫互助的原則,值日生帶頭,大孩子帶頭,你有困難我?guī)椭,我有困難你幫忙。一學(xué)期下來(lái),班內(nèi)不僅形成了良好的學(xué)風(fēng),也讓許多孩子變得主動(dòng)熱情。3、根據(jù)家長(zhǎng)要求,在班內(nèi)實(shí)施游戲識(shí)字活動(dòng)。具體有游戲中識(shí)字(如闖關(guān)迷宮),故事、兒歌中識(shí)字(結(jié)合每周教學(xué)內(nèi)容),聯(lián)系生活識(shí)字(如吃飯、睡覺(jué)等)。4、本著健康為主的原則,本學(xué)期我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中嘗試以健康為主體,設(shè)置健康區(qū)域,生成了一系列有趣的活動(dòng),如闖關(guān)迷宮、運(yùn)動(dòng)棋、賽車場(chǎng)、射擊場(chǎng)等,并從幼兒興趣出發(fā),運(yùn)用游戲化的形式開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)我們還非常注重幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓幼兒通過(guò)自己的主動(dòng)參與,形成一定的主題與規(guī)則,并自覺(jué)地遵守。
5、通過(guò)開(kāi)學(xué)初的家訪,了解到大多數(shù)的孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)興趣較高,但繪畫(huà)形式較單一。于是我們?cè)诎嗬飮L試多種形式的“游戲繪畫(huà)”活動(dòng),如版畫(huà)、水粉畫(huà)、線描畫(huà)等,在培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力和創(chuàng)造力的同時(shí),讓幼兒觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美,并大膽地用自己喜歡的方式加以表現(xiàn)。
6、組織幼兒積極參與園內(nèi)外的活動(dòng)。這學(xué)期年級(jí)組舉辦了“騎小車比賽”等體育競(jìng)賽,我們班獲第二名;幼兒園環(huán)保故事大賽班內(nèi)幼兒陳心妍、沈安洲等的表現(xiàn),也得到了大家的表?yè)P(yáng),并參加了8168的講故事比賽。王亮等孩子參加了德清縣少兒書(shū)畫(huà)大賽,王亮獲銅獎(jiǎng);沈竹等孩子參加“和平杯”國(guó)際書(shū)畫(huà)大賽也取得了很好的成績(jī)。通過(guò)活動(dòng),孩子有了參與意識(shí),也增強(qiáng)了自信心。
7、班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致,虛心聽(tīng)取保健醫(yī)生的建議,共同管理班級(jí)工作。努力為幼兒營(yíng)造舒適、清潔的環(huán)境,并細(xì)致管理好
幼兒午睡、進(jìn)餐環(huán)節(jié)。每天為孩子整理衣褲,為女孩子梳頭,讓孩子健康,讓家長(zhǎng)滿意。一學(xué)期下來(lái),班內(nèi)幼兒出勤率高,無(wú)事故發(fā)生。
8、在日常教學(xué)中,班內(nèi)老師努力做到一切為了孩子。①對(duì)哭的孩子微微笑;②對(duì)好奇的孩子招招手;③對(duì)任性的孩子搖搖頭;④對(duì)失敗的孩子鼓鼓掌等,一學(xué)期下來(lái),聞婕、沈婕等孩子愿意主動(dòng)參加活動(dòng),蔡一成基本改掉了任性的習(xí)慣,朱艷泓不再挑菜,姚臻晟、施毓哲變得更有自信。班內(nèi)孩子性格開(kāi)朗了,喜歡問(wèn)為什么的也多了。三、家長(zhǎng)工作
1、家長(zhǎng)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、細(xì)致的工作,本學(xué)期我們開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如:家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、“迎新年”親子游園會(huì)、家園聯(lián)系小報(bào)等,讓家長(zhǎng)充分參與幼兒活動(dòng),有效促進(jìn)家園聯(lián)系。
2、設(shè)置互動(dòng)墻,利用圖文并茂的形式,反饋幼兒在園學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)了解幼兒園,了解幼兒園的教育教學(xué),提高幼兒園與家庭的互動(dòng)。3、利用《家園聯(lián)系冊(cè)》,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)的反饋,教師進(jìn)一步了解幼兒在家的表現(xiàn),以便有效地實(shí)施家園共育。
4、上門(mén)家訪一次,平時(shí)有針對(duì)性地向家長(zhǎng)進(jìn)行口頭聯(lián)系,交流幼兒在園在家表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)與不足。
5、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園。家長(zhǎng)來(lái)自不同行業(yè),閱歷、專長(zhǎng)各不相同,應(yīng)充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源。本學(xué)期我們請(qǐng)妞妞的媽媽(張老師)來(lái)我班當(dāng)“客座老師”,給孩子們上了一堂生動(dòng)的識(shí)字活動(dòng),讓我和所有的孩子都受益非淺。四、學(xué)習(xí)及其他
1、認(rèn)真參加園內(nèi)外的聽(tīng)課與學(xué)習(xí),認(rèn)真閱讀幼教書(shū)籍,不斷提高自身素質(zhì),一學(xué)期制作卡片20張以上。
2、宋偉仙老師論文獲市、縣一、二等獎(jiǎng),本土化案例獲縣一等獎(jiǎng)。3、王映老師論文獲縣三等獎(jiǎng),本土化案例獲縣三等獎(jiǎng)。
4、宋偉仙、王映老師設(shè)計(jì)的游戲《接新娘》在省級(jí)展示,并參加“孩子的一百個(gè)游戲”參評(píng)活動(dòng)。
5、班級(jí)被評(píng)為“創(chuàng)意班”。
擴(kuò)展閱讀:幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)
大班班務(wù)工作總結(jié)
本學(xué)期,在我班
2名教師,1名保育員的共同努力下,根據(jù)綱要,圍繞園內(nèi)的教研
計(jì)劃和安排,根據(jù)園內(nèi)的計(jì)劃表,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好;仡櫭β、緊張的一學(xué)期,幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開(kāi)展工作,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。
第一保育工作:一、養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣:
如嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服,保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí),幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),而且自覺(jué)性也很高。
二、每天都有晨間檢查和晚間檢查:
檢查時(shí)我們會(huì)注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過(guò)教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。
三、自己的事情自己做:
我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí),幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了很多,大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí),我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng),如擦桌椅、揀垃圾等,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
第二教育教學(xué)工作:
不斷開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),圍繞主題,開(kāi)展豐富的教育教學(xué)活動(dòng),很好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)努力,本班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
一、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣:
如幼兒的坐姿和握筆姿勢(shì)有了明顯的進(jìn)步;在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣也有了明顯的進(jìn)步。
二、開(kāi)展了各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng):
如“大班的拍球比賽”,很好的激發(fā)了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”,活動(dòng)中的“豬八戒背媳婦”,家長(zhǎng)與幼兒的相互配合,很好的提高了幼兒的合作意識(shí)。
三、開(kāi)展了豐富的周末活動(dòng):如“剪窗花”、“報(bào)紙運(yùn)牛奶”等等活動(dòng)。四、區(qū)角活動(dòng)中的投放:
如“夾珠子”它的玩法有很多,可以讓幼兒按顏色,按時(shí)間的長(zhǎng)短,按幼兒夾得多少來(lái)進(jìn)行游戲。這個(gè)活動(dòng)即可以提高幼兒的數(shù)數(shù)能力,也提高了幼兒統(tǒng)計(jì)能力。如“拼圖”很好的培養(yǎng)了幼兒的注意力。如“瓶娃娃”幼兒可以根據(jù)娃娃身上的數(shù)字來(lái)進(jìn)行夾珠子,也可根據(jù)娃娃頭發(fā)的顏色來(lái)進(jìn)行顏色上的裝扮。如“點(diǎn)綠豆”很好的培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。第三家長(zhǎng)工作
開(kāi)學(xué)我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,通過(guò)幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:半日開(kāi)放家長(zhǎng)觀看數(shù)學(xué)啟蒙的一個(gè)教研活動(dòng)、親子活動(dòng)等等。
同時(shí),為了讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長(zhǎng),方便家長(zhǎng)在家中的教育。家長(zhǎng)在配合我們工作的同時(shí)也給了我們?cè)S多寶貴的意見(jiàn),我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長(zhǎng)們的參與,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
我相信在今后的日子里,我們會(huì)做的更好的!
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