五里界小學低段數(shù)學教研組工作總結
五里界小學低段數(shù)學教研組工作總結
轉眼間,一學期的教學工作又近尾聲,本學期我們數(shù)學低段教研組全體教師
緊緊圍繞區(qū)教研局工作要點,以“解決問題”為教學研究重點,以探索小學數(shù)學有效教學為目標,圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求,立足課堂,反思實施過程中出現(xiàn)的問題,探討、尋求問題解決的策略和方法,并在學校領導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量,促進每位教師的專業(yè)化發(fā)展。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結如下:
一、加強理論學習,提高組內教師的業(yè)務素質水平。
1.組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟,切實轉變教育觀念,轉變教學行為。
2.認真學習領會新標準,積極開展新教材材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與同學科教師教學的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
3.學習、實踐、反思相結合。學習理論,邊實踐邊思考,并把自己的反思過程記錄下來,在反思中不斷修正自己的教學行為。二、積極開展教研活動,促進教師專業(yè)化發(fā)展。.1.重視聽評課活動的反思。
本學期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的,全組教師在一起聽課,領略名師風采,隨后進行了評課,相互交流探討,暢所欲言,表達自己的所感所悟。每次課后教師要認真地反思教學,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的聽課反思,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。評課后,又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題,進行交流,如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力”,通過全組教師的經驗交流,方法借鑒,使疑惑迎刃而解,找到可以試行的教學方法。
2.深入課堂,扎實有效地加強教學實踐、研究,努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,學校組織”聽教師常態(tài)課”活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底,以及在課堂上常見問題的靈活處理,一年級老師講的一節(jié)《1000以內數(shù)的認識》,二年級老師講的一節(jié)《銳角和鈍角》的初步認識等,收到良好的效果得到領導和聽課老師的肯定。
3.教師建立自己的教育博客,互相學習新理念,探討熱點問題,上傳優(yōu)秀教案課件資料,達到資源共享。
回顧一學期的工作,我們對組里的每一次教研活動都精心組織,保證活動的質量;顒忧坝媱澲苋,做到定時間、定內容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與,各抒己見,暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作,取長補短,內化活動的精髓,形成自己獨特的教學風格。
一個學期來,我們低段數(shù)學教研組教師精誠團結,在教導處的帶領下,在大家的共同努力下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。
201*年春低段數(shù)學組
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201*秋五里界小學低段數(shù)學教研組工作總結
轉眼間,一學期的教學工作又近尾聲,本學期我們小學數(shù)學低段教研組全體教師緊緊圍繞中區(qū)教研室工作要點,以“解決問題”為教學研究重點,以探索小學數(shù)學有效教學為目標,圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求,立足課堂,反思實施過程中出現(xiàn)的問題,探討、尋求問題解決的策略和方法,并在學校領導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量,促進每位教師的專業(yè)化發(fā)展。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結如下:
一、加強理論學習,提高組內教師的業(yè)務素質水平。
1.組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟,切實轉變教育觀念,轉變教學行為。
2.認真學習領會新標準,積極開展學習新教材的活動,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
3.學習、實踐、反思相結合。學習理論,邊實踐邊思考,并把自己的反思過程記錄下來,在反思中不斷修正自己的教學行為。二、積極開展教研活動,促進教師專業(yè)化發(fā)展。.1.重視聽評課活動的反思。
本學期圍繞著觀摩名師錄像課《解決問題的策略》展開的,全組教師在一起聽課,領略名師風采,隨后進行了評課,相互交流探討,暢所欲言,表達自己的所感所悟。每次課后教師要認真地反思教學,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的聽課反思,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。評課后,又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題,進行交流,如探討“如何提高低年級兒童的口頭語言表達能力”,通過全組教師的經驗交流,方法借鑒,使疑惑迎刃而解,找到可以試行的教學方法。
2.深入課堂,扎實有效地加強教學實踐、研究,努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,學校組織“聽教師常態(tài)課”活動。課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底,以及在課堂上常見問題的靈活處理。
3.教師建立自己的教育博客,互相學習新理念,探討熱點問題,上傳優(yōu)秀教案資料,達到資源共享;仡櫼粚W期的工作,我們對組里的每一次教研活動都精心組織,保證活動的質量;顒忧坝媱澲苋龅蕉〞r間、定內容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與,各抒己見,暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作,取長補短,內化活動的精髓,形成自己獨特的教學風格。
一個學期來,我們低段數(shù)學教研組教師精誠團結,在校領導的帶領下,在大家的共同努力下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段。今后我們將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則,一如既往,再接再勵把工作做的更好。
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