幼兒園總結-201*-201*學年幼兒園中班第一學期班級工作總結

幼兒園中班第一學期班級工作總結

201*.09~201*.01

時光飛逝，看著我班上的小朋友，從剛來的哭啼聲轉成歡樂的笑聲，就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長的足跡。我班的小朋友活潑開朗，但個性鮮明，通過半學年的幼兒園學習生活，每個小朋友都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束，我們回首所做過的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

1.在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，親子活動。

21:40:39我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨

時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。

二、在衛(wèi)生保健方面。

我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。王老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)�位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)�位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。

三、家長工作方面。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。這一個學期進行了親子游戲這一活動，增進了家園共育的主題，也加強了教師與家長的直接的合作工作。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進步。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。動作發(fā)展均良好，運動能力強，基本動作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。因此，今后的努力方向是：

1.進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。

3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

5.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

擴展閱讀：幼兒園第一學期中班工作總結

201*201*年大一班第一學期班級工作總結

帶著領導的信任，帶著家長的期盼，同時也帶著自己成長的目標，我們?nèi)�位老師相距在中三班。如今，時間悄然而去，一學期的工作即將結束，總結半年的工作是為了來年更上一層樓，同時也是一種反思是一種成長的過程，是對過去工作的整理和重新的認識。

一、本學期我們和自己相比，突破性的工作有以下幾方面（一）發(fā)揮教師所長，凝聚集體的力量，促進班級質(zhì)量的提高

分析三為教師的優(yōu)勢，確定班級發(fā)展目標。三個即將40歲的教師，沒有年輕教師那么活躍，身體沒有年輕教師那樣健壯，但是我們也有我們的優(yōu)勢。我們有正確的工作態(tài)度，不毛躁，塌實。我們有不同的工作經(jīng)驗可以互補。我雖然在業(yè)務上還有很大的差距，還需要很多的提高，但是，我可以付出多一點的時間來學習，身為班長的自己，就有帶頭示范的責任，因此，班級工作我中我總是以身示范，把工作做細做到位。主動帶領班級老師研究各種工作發(fā)展方向，使得大家在工作目標上達成一致，做到勁往一處用。祁老師，有著豐富的幼教工作經(jīng)驗，三年的合作中讓我學到了很多知識，她愛好廣泛，心靈手巧，因此班級里的很多工作也因為她的而更精彩，劉老師剛小學轉會幼教崗位，但是她做事情麻利，心有靈犀，很多的事情不點自通，班級的衛(wèi)生工作多次受到表揚，真實我們這樣塌實的工作態(tài)度，互補的工作精力讓我擁有同一個目標，踏踏實實做好班級工作，凡是班級的事情大家都是主人，爭做自己能做的事情，同時也做到最好。這樣的班風是一個和諧班級體的前提。在班級工作中，我們既有分工，又有合作。在協(xié)商討論的前提下找到最佳的方法，豐富彼此的教育經(jīng)驗，促進班級質(zhì)量的提高。1、制定奮斗目標，明確努力方向

目標是一個人奮斗的方向，沒有了方向就會處于迷茫。今年我們在班級的個人方面都明確了奮斗方向，在方向的指引下，大家共同努力，在實現(xiàn)自身的目標的同時班級工作也得到了很好的推動。2、珍惜學習機會，達到共同提高

今年我有幸到豐臺一幼和青塔二幼參觀學習，學習歸來，我認真地總結了學習體會，將照片進行歸類，和班里的老師共同分析我們與其的優(yōu)勢與差距，并嘗試借鑒改進的詳細方法，祁老師被派出去學習，在我班進行實驗操作，很細致到位的幫助我和劉老師共同學習進步。正式這樣珍惜、分享每一次學習的機會，大家都在一起進步。一起構建我們的班級體。（二）注重教學質(zhì)量的提高，促進幼兒的發(fā)展

幼兒園的教育無處不在，因此我們班里的教師注重每一個教育活動的質(zhì)量，做到能最大的教育價值發(fā)揮。本學期我有幸被園里推選出參加縣里的語言活動評優(yōu)。

就在一次次修改教案，一次次試講的園本培訓過程中，我懂得了上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教育活動的內(nèi)涵所在。

首先要考慮孩子實際與活動目標的差距。這并不是一句新的教育理念，但是在以往我們說的多，想的少，通過參加語言教育評優(yōu)活動，我由說轉變到想。讓兩者的連接點找到最佳的距離。其次，材料的投放是否能夠起到激發(fā)孩子表達的興趣，是否體現(xiàn)層次性、遞進性。第三我們要考慮的是教師在活動過程中體溫的藝術，是否能夠激發(fā)每個孩子的活動興趣，引領孩子進一步的思考問題，第四，活動的組織形式是否符合孩子的年齡特點，便于幼兒在輕松愉悅的氛圍中獲得發(fā)展。上好一節(jié)活動有很多的餓因素，把握好以上幾點教育活動的教育價值發(fā)揮就會更好，因此，我把自己所理解的與班級教師分享，同時，祁老師也把自己的教學體會與我分享交流，在活動中教師要與每一個孩子進行互動，才能抓住每一個孩子的心，激發(fā)他們的學習興趣。平時，我和祁老師有一個習慣，就是活動交流，有的時候在活動前，有的時候在活動后，吃飯的時候，抬床的時候都是我們交流的時間，每個孩子的學習狀況的交流，多數(shù)的時候我們都能夠達成統(tǒng)一的意見，但是也有的時候會在爭論中碰撞著智慧的火花。這樣的交流對教師擴展思維方式。每個孩子的學習特點都有很大的研究。天長日久的交流，促進了我班整體教育活動質(zhì)量的提高，這也是本學期我班幼兒在測查過程中成績較好的所在。

（三）主題課程與區(qū)域活動整合，促進幼兒發(fā)展

中班幼兒最佳的活動方式是目標化的活動區(qū)，因此很多主題活動的目標以及孩子月目標發(fā)展都會滲透在區(qū)域中，讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。結合我們班水的主題活動，先后開設了三個重點區(qū)域。我們開設區(qū)域的依據(jù)有以下幾方面的考慮：

1．是根據(jù)孩子的興趣點出發(fā)，我們在探索區(qū)添加了大量的戲水游戲材料，這原于孩子們對玩水的熱愛。區(qū)域中孩子通過收集不同的材料進行探索哪些能夠沉在水里？哪些能夠漂浮在水上？怎樣能把漂浮在水上的物體下沉？怎樣能把下沉的物體漂浮在水面上，孩子們在游戲的過程中不斷的探索，嘗試做記錄。在探索區(qū)中紅、黃、藍彩色水的變化配色更是深深吸引著孩子，她們被這奇妙的想象所感染，于是他們就開始了自己新的探索空間，自己嘗試把其他的顏色水對在一起，看看會有什么變化。探索去的吹泡泡活動材料根式深受孩子們的喜歡，他們嘗試用不同的力度吹著大小不同的泡泡，他們學習制作泡泡液體水，在不斷的嘗試探索中豐富了孩子們的相關經(jīng)驗。

2．是根據(jù)教育目標的落實開展相關的區(qū)域，根據(jù)主題活動中幼兒能夠聲音洪亮、自然大方向人宣傳水的相關經(jīng)驗這一目標，同時滲透水的溶解，孩子們有禮貌的交往目標，我們開設了水吧。從孩子談論喜歡喝的飲料到孩子親自調(diào)查得出白開水最好的結論，從他們喜歡喝果珍到主動喝白開水的行為，都促進了孩子的發(fā)展。

3．結合孩子的游戲需要生成了小銀行的區(qū)域，水吧的開設深深吸引著孩子們。一天劉宇航來到水吧當服務員，因為顧客喝飲料沒有付錢發(fā)生了爭吵，于是我們和孩子一起商量要不要付錢？錢從哪里來，最后我們開設了小銀行的區(qū)域，小銀行的業(yè)務操作程序和真實的銀行程序基本相同，從領號到排隊等待填取款單，最后數(shù)錢。突出了10以內(nèi)數(shù)的實際意義。區(qū)域游戲自然的建立起互動的連帶關系。促進了目標的落實。

（三）主題活動中創(chuàng)設互動的墻飾環(huán)境比以往有突破。

在參觀學豐臺一幼的環(huán)境后，我們對互動的墻飾創(chuàng)設又有了新的認識，回來后宋老師又帶領我們進行了深入的學習內(nèi)化，對照我們自己的環(huán)境取長補短，豐富了班級環(huán)境的表現(xiàn)形式和費舊材料的巧妙運用，增強了與孩子的互動性。如：在水的主題環(huán)境中參觀污水處理場的環(huán)境創(chuàng)設中，我們用筷子做馬路，用盒子做汽車和樓房，把交通注意事項巧妙的運用到環(huán)境之中，同時還滲透了遠小近大的繪畫構圖。小水滴旅行記的環(huán)境創(chuàng)設孩子通過鑲嵌半圓形、橢圓形、梯形走到不同的地方，了解水的不同變化，再如在保護自己不生病的主題環(huán)境中，在宋老師、王老師的指導下，我們把墻飾改變?yōu)榛�動的掛鉤，自然的滲透了分類和發(fā)展小肌肉靈活性的目標。

二、存在的不足和改進措施

（一）統(tǒng)籌安排事情不夠科學合理，班級工作有拖拉現(xiàn)象。改進措施：1.建立班級日志，增強時間觀念。

2.科學合理協(xié)調(diào)班級工作，責任到人，時間到位。3.多與領導交流溝通，避免重復性的工作。4.請家長協(xié)助參與班級工作。（二）家長工作不夠細致深入，服務不到位

改進措施：1.學習內(nèi)化園內(nèi)優(yōu)質(zhì)服務的標準，提高服務意識。2.加大與家長溝通的力度，特別是個性的家長。3.向中四班學習，建立班級網(wǎng)站。4.多開展親子活動。

5.讓家長深入了解班級的教育。6.充分發(fā)揮家校平臺的作用。

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