黃麓鎮(zhèn)中心小學語文教研組幫扶工作總結(jié)

黃麓鎮(zhèn)中心小學語文教研組幫扶工作總結(jié)

201*-201*學年度第一學期

“幫扶工作”是加強教師隊伍建設的重大舉措,其目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶的作用，促進青年教師在較短的時間內(nèi)適應教育崗位的基本要求，使他們在教育教學方面得到全面的提高。對此，我們學校十分重視此項工作，精心組織，周密安排，使這項工作取得了明顯的成效，現(xiàn)將幫扶工作總結(jié)如下：

一、精心組織

開學初教研組工作會議上就對此項工作進行了安排，制定了幫扶工作計劃，明確了具體的實施方案，了解了此項工作開展的目的、意義及所要達到的目標，以保證此項工作的順利開展。

二、領導重視

學校領導認為學校教育教學的生命在于質(zhì)量，教學質(zhì)量的關鍵在于教師的素質(zhì)，要實現(xiàn)學校教學質(zhì)量的不斷提高，關鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學校工作的重點。因此學校領導一貫十分重視青年教師的培訓工作，學校領導總是抽出時間認真聽新教師上課，聽指導老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導課，查看他們的備課筆記和教學心得，及時給出合理的評價和建議。學校領導的關心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，一批又一批青年教師正是在領導關心和優(yōu)秀的老教師的指導下迅速成長為骨干教師。

三、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的幫扶工作就是老教師把自己掌握的技藝本領傳給新教師。但我們以為幫扶工作不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。四、優(yōu)化結(jié)構(gòu)

名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，首先要選好“師傅”。我們這學期的師傅夏存芳老師有敬業(yè)精神，有嚴謹治學態(tài)度，有幫帶能力，有教學實績的教學經(jīng)驗豐富的老教師。她從事教育教學事業(yè)多年，在工作中摸索出了適合學情的教學方法，總結(jié)出了全新的教學理念，具有一定的指導性。

實行幫扶工作，具體到徒弟鄭紅梅教師，教研組要求她這學期聽師傅四節(jié)課，做四節(jié)聽課記錄，基本掌握教學技巧和教學思想，熟練掌握一個教學小循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學風格。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。在平時的教學中，做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。五、總結(jié)反思

為了確保幫扶工作落到實處，我們的做法是：一課一評，一周一議，一學期一總結(jié)。總結(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學科的成績，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學心得，看師徒聽課評課記錄。學期末，老教師和青年教師都要寫出這個學期的總結(jié)，為以后學習提供經(jīng)驗積累，并努力把它們上升到理論的高度去認識。

六、取得成效

“幫扶工作”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，能有效地促進青年教師的快速成長。經(jīng)過一學期努力，結(jié)隊的青年教師更新了教育觀念、規(guī)范了教學行為，提升了教學能力�！皫煾怠痹趲椭�新教師成長的過程中能夠正確認識自己的角色，變壓力為動力，提高工作的主動性和積極性，同時在與新教師的互動中會鍛煉自己的合作能力，吸收新教師身上的閃光點來開闊自己的眼界，發(fā)展了能力，創(chuàng)新了思想。

幫扶工作不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。今后，我們將繼續(xù)深入實施“幫扶工作”，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長，為辦好人民滿意的教育而努力。

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巢湖市黃麓鎮(zhèn)中心小學語文教研組幫扶工作記錄表

201*201*學年度第一學期

周次時間幫扶內(nèi)容執(zhí)教人聽課人備注

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