201*年秋期梁壩小學教導處工作總結

重慶市合川區(qū)梁壩完全小學

201*年秋期教導處工作總結

合川區(qū)教委明確提出了201*年為“合川區(qū)教育質(zhì)量建設年”，我校作為地處偏遠地區(qū)的辦事處農(nóng)村學校，結合師資和生源的實際情況，教導處時刻以“細化管理”為標尺來衡量平時的工作，力爭使我校的教學管理工作規(guī)范化、人文化、制度化，并逐步完善相關制度。堅持以課改教改為重點，以教育質(zhì)量為中心，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的持續(xù)向好。下面就一學期來的工作情況作小結。

一、加強學習，提高自身管理和業(yè)務管理素養(yǎng)1、加強業(yè)務理論學習。

接受教務管理工作，對我來說是一個新課題，為此，我始終堅持以“鄧小平理論”及“科學發(fā)展觀”精神來武裝自己的頭腦，教學之余，�？磁c此類有關的文章。如學習《人民日報》的社論，《教與學》雜志的理論文章，《中國教師報》常常是我的最愛。學習《教師法》、《未成年人保護法》《師德師風條例》等法律法規(guī)，逐步深刻體會尊師重教，愛護學生，保護學生權益的含義。經(jīng)常瀏覽中國教師網(wǎng)、中國小學數(shù)學教育網(wǎng)、重慶市繼續(xù)教育網(wǎng)等與教學相關的網(wǎng)站，及時從中獲取動態(tài)信息，吸取有關的理論營養(yǎng)。

2、倡導和諧，人文制度作保障。

管理好一所學校，必須有科學的人文的制度作保障，不依規(guī)矩不成方圓，但制度的設立要符合實際，要有利于學校的發(fā)展。據(jù)此，學校行政一班人完善了教職工崗位責任制度、獎懲激勵制度、福利制度等，在各項制度的建立中充

分體現(xiàn)校情和人文關懷的特點

3、教師穩(wěn)定是學校工作的基礎。

學校工作是全體員工共同的工作，要搞好學校工作，必須有整盤棋意識，要有全局意識，要充分調(diào)動全體員工的工作積極性和主動性。一年來，我一方面對教職員工在工作上嚴格管理，另一方面力所能及地多為教師的切身利益著想，想方設法為教師謀利益，為他們排憂解難，豐富教職員工的業(yè)余生活，為他們自主發(fā)展創(chuàng)設良好環(huán)境。教師隊伍思想穩(wěn)定，心往一處想，勁往一處使，使學校的各項工作都得以順利圓滿地完成，學校的整體教育教學質(zhì)量和教學效益穩(wěn)步提高。

二、狠抓教學常規(guī)，使教學規(guī)范化

1、建立健全學生鞏固率措施，做好學生鞏固工作。學校建立了班主任量化考評制度，提高班主任的工作的積極性。盡心盡力做好控輟保學工作。

2、嚴格根據(jù)201*年重慶市新課程計劃要求制定本學年課程表，開足開齊英語課、體育課、寫字課、健康課、安全教育課、藝術課、課程輔導課等容易被忽略的課程。安排好教導處的每周教學活動安排，并要求全體教師嚴格按課程表進行教學。及時做好老師請假時的調(diào)課工作，確保每節(jié)課都有老師上課，不讓一節(jié)課空閑。不準私自調(diào)課換課，確保我校學生能夠接受全面的教育。

3、從抓教學常規(guī)入手，進一步規(guī)范教學。本期共進行了二次教學常規(guī)檢查，對老師們的備課、上課、作業(yè)、平時檢測、聽課、糾錯措施等作全面的檢查分析。將檢查結果列表登記，還對部分教師進行私下交流，肯定做得好的地方，同時對做得不夠規(guī)范的情況指出問題，逐步規(guī)范教學常規(guī)工作。將檢查結果作為今后評優(yōu)評先的依據(jù)。通過以上措施來做好教學常規(guī)檢查工作，有力促進任課教師做好本職工作，從而提高教學實際效果。

4、密切與教研組配合，抓好課改教改常態(tài)化工作。由于我校學生人數(shù)少，自開學以來，一直強調(diào)以小組合作教學模式進行教學，老師們積極參與、勇躍投入、積極交流教學心得，取得了良好的效果。本人帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。積極開展教研活動，主動承擔數(shù)學教學公開課，積極制作教學課件。深入課堂，認真聽課、評課。組織教師積極撰寫論文。

5、抓好課堂教學質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班教學工作。

從課堂教學著手，加強監(jiān)控管理、加強改革研究，通過教研組集體備課等形式，互相研討、實踐鍛煉來有效地提高課堂教學的效率，向40分鐘要質(zhì)量。

每一年畢業(yè)班教學質(zhì)量都會作為區(qū)考查學科，這直接影響到學校的年終考評，所以我校通過各種方式狠抓畢業(yè)班教學工作，通過召開畢業(yè)班教師會、學生會、家長會，制定畢業(yè)班考核方案等工作來進一步優(yōu)化學生的學習環(huán)境和老師們的教學環(huán)境，給他們提供更好的條件進行學習和教學，來確保本期畢業(yè)班的教學質(zhì)量。

6、開展豐富多彩的興趣小組活動，發(fā)展學生的特長愛好。本期共開展了書法、體育運動這幾個興趣小組。在實施過程中，由值周領導牽頭，興趣小組教師負責組織，同學們分組參與。要求每一次活動必須有方案、具體內(nèi)容、活動措施。從而保證了活動的順利開展，豐富了學生的課外生活，同時也發(fā)展了學生的特長愛好。

7、做好其它臨時本職工作。開學以來，主要做了以下本職臨時工作：學校初報系統(tǒng)工作、學生學籍錄入工作、學生信息上報、教師繼續(xù)教育工作、學生營養(yǎng)改善工作、學生體質(zhì)測試成績上報國家數(shù)據(jù)中心、區(qū)教委和辦事處教育管理中心的測查、實踐考核工作、年終綜合考核及測評工作以及區(qū)教委期末考試考務工作等。

8、自身教學工作狠抓不放。本期我還擔任六年級一班和四年級一班兩個班級的數(shù)學和藝術等教育教學工作，共計20課時。針對我所接任班級學生上期成績不理想的狀況，使我認識到，學校管理工作重要，學生的教學工作也重要，本期我針對學生學習的實際情況，認真分析學生和教材，努力踐行新課改，加強學生計算能力和分析數(shù)量關系能力的培養(yǎng)，力爭使自己的教學工作能上一個臺階。

三、及時進行反思總結，使工作精細化

1、對教學工作的管理已經(jīng)逐步規(guī)范。本學期的教學工作至始至終都在有條不紊的進行，從開學準備到期末結束，從計劃的落實、期末的總結中都能得到體現(xiàn)，這給下學年的教學工作奠定了堅實的基礎，當然從細節(jié)管理上還有待進一步規(guī)范，需要進行進一步的思索，如何才能使課改教改工作深入每一節(jié)課堂教學工作中去，深入每一位老師和學生的心里去將是下期工作中的重點工作。

2、對自身教學和學校管理工作的合理分配上，還處理不到位。學校工作不能丟，學生教學也不能丟。在本期的教學中還常常出現(xiàn)因為忙于學校工作而忽略了班上的教學這種情況，這也將是我在以后面臨的又一大難題，如何才能更好的兼顧多方面的工作，這是我在下期工作中首先要解決的一大問題。

3、自身素質(zhì)還有待進一步提高，怎么樣才能更好的完成學校及領導安排的各項工作，在面對新的任務時，才不會出現(xiàn)“心有余而力不足”的現(xiàn)象。

4、工作還缺乏特色，也就是說能執(zhí)行，但創(chuàng)新能力還不夠。工作需要新鮮才能帶來激情，一個動作做多了就沒熱情了。這不但是對自己，對老師們也是一樣，如果我不能給他們的教學工作帶來創(chuàng)新和特色，那么學校的教學工作就不能得到長足的進步和提高，這也是很值得我深思的問題，希望通過各種學習和不斷的思考能尋求到解決的辦法。

四、今后的工作打算

1、在教務管理工作中，逐步做到教學常規(guī)規(guī)范化，常規(guī)管理明細化，教學管理制度化。通過對本學期的認真總結，找到自身的不足，力爭在下學期使我校的教學工作能夠做到有特色、有亮點、有突破、有成績。

2、堅定不移的實行小組合作教學模式進行教學，要從形突破到質(zhì)，真正實現(xiàn)我校的課改教改常態(tài)化，使課改工作在我校能取得更深一層次的突破。

合川區(qū)梁壩小學教導處201*年1月23日

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立足常規(guī)教學教研注重特色品牌教育

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程雙鳳

本學期，我們教導處在校長的直接領導下，緊緊圍繞學校工作要點，認真落實教育辦學思想，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬教學工作，緊緊圍繞抓教學質(zhì)量，強化管理，推進課改，創(chuàng)新模式，旗幟鮮明抓質(zhì)量，聚精會神謀發(fā)展，為進一步提高小學的辦學競爭力，開展了一系列教學教研工作，既向社會展示了一個積極向上、務實高效、開拓創(chuàng)新的教師群像，又較好地完成了上級布置的各項工作和期初制定的工作計劃�，F(xiàn)總結如下：

一、教學常規(guī)：強化執(zhí)行意識，確保教學秩序與質(zhì)量

1．嚴格教學常規(guī)，強化教師的執(zhí)行意識。修訂完善各項制度，為教學工作的開展提供有力保障。為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規(guī)范的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善各項制度（上課制度，健康課堂教學常規(guī)制度），制定制度后，重點是要抓落實，為此，將聯(lián)系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。

2．嚴格執(zhí)行課程計劃。在開全開足國家規(guī)定課程的同時，增設校本課程，開設各種興趣特長課程，培養(yǎng)學生的個性特長。

3．規(guī)范作業(yè)布置與批改。本學期，我們進一步規(guī)范學生作業(yè)書寫與試卷解答格式，針對語文、數(shù)學、英語學科特點，強化執(zhí)行意識。

4．加強教學常規(guī)檢查。教學常規(guī)是落實教學計劃，提升教學質(zhì)量的有效手段，學校十分重視教學常規(guī)的落實，并把教學常規(guī)的檢查、督導、反饋當作教學工作的中心工作之一。加大平時的常規(guī)工作檢查力度，包括：規(guī)范備課（一課一備；每周2節(jié)遠程備課，一節(jié)在遠程教室，一節(jié)利用遠程資源，如網(wǎng)上視頻，網(wǎng)上下載；實驗備課）、上課、作業(yè)批改、訂正等教師的教學行為，促進每一個教師上好每一堂課，做到每節(jié)課是健康的有效的，認真批改好每一次作業(yè)，練習冊，堅持堂堂清，周周清。每學期舉行1次作業(yè)展。教學工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進行，每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結果列表登記，每月評出四個表現(xiàn)最好的并給予經(jīng)濟鼓勵。主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，作為教師考核的第一手資料。每月選四個表現(xiàn)最好的給予經(jīng)濟鼓勵。總之不遺余力地將教學常規(guī)工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規(guī)的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課。檢查后如實、詳細地記錄檢查結果，填寫檢查記錄反饋表，并撰寫檢查小結。從歷次檢查的情況看，盡管在個別老師或個別環(huán)節(jié)上存在一些需要糾正的問題，但本學期的教學常規(guī)落實情況是非常到位的，這對教學質(zhì)量的提升起到了根本的保證作用。

二、校本培訓：著力打造學習型教師團隊

教師素質(zhì)是學校發(fā)展的核心競爭力。在楊校長“要發(fā)展學校就要首先發(fā)展教師”理念指引下。本學期，我們通過校本培訓，不僅推進了

我校教師的專業(yè)化發(fā)展，而且打造了我校的教師團隊。具體如下：1．繼續(xù)執(zhí)行校長進課堂制度

在每周一早上，教導處都會對當天聽那個教師的課，至少聽幾節(jié)課發(fā)出建議信息。對教師的課前準備、課堂教學行為進行評估、指導，并根據(jù)每位老師的執(zhí)行情況填寫評價表，課后在對被聽教師給予教師理論與實踐指導反饋。校長校委會每學期聽課30次，一般教師聽課15次。加之每周的教研活動，使教學管理顯得扎扎實實，效果明顯。2．積極創(chuàng)造條件，為教師專業(yè)成長搭臺鋪路（1）教師素質(zhì)提升：

教學論文與案例撰寫：為了進一步提高教師的教育教學水平，推動我校教育教學工作和教師專業(yè)成長，開學初教導處就組織各科教師進行課程改革經(jīng)驗總結，通過教改實驗、文稿征集，提升教師業(yè)務水平。教師論文教學案例新聞報道10余篇已在縣市級獎（刊物）上發(fā)表。

（2）構建有效培訓模式，成就智慧教師。本學期我們以課堂教學中的一些熱點、難點、重點問題為切入口，以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的，以“健康課堂”為主體的教研，本學期語文舉行了3次、數(shù)學舉行了3次，聶燕，范亮，柳偉，王嬌，張小婷，楊新梅，周菊平，張云霞等共執(zhí)教健康研討課11節(jié)，并受到上級領導和同行的一致好評。

3.強化師德教育，提高教師質(zhì)量意識、服務意識和競爭意識教育即服務，教育服務必須講質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣從某種程度上說取

決于教師競爭意識的強弱。教師質(zhì)量意識、服務意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素質(zhì)、學校的文化浸潤外，還需要管理調(diào)控的介入。為此，我們通過專題會議、個別談心、獎懲等形式切實提高教師的服務意識、服務質(zhì)量，增強教師的使命感、責任感、危機感。使教師自加壓力，自查不足，自我完善。4．提高教研組活動的實效性

各學科教研組長都能有意識地組織教師學習新課標、新理念。同時組織教師跨年級、跨學科聽課。經(jīng)過檢查，本學期每教師聽課都在15節(jié)以上。

三、課程改革：穩(wěn)步推進

本學期，我們注意總結第一輪課改經(jīng)驗，密切關注課改的大氣候，積極組織教師參加各種課改研討活動，注重課改的實效性，進一步明確課改方向，正確把握課改走勢，積極穩(wěn)妥地推進小學下一輪課程改革。教師根據(jù)自身的實際情況，制定相應的3年發(fā)展規(guī)劃、學年發(fā)展規(guī)劃、學期發(fā)展規(guī)劃，完成自己的規(guī)劃，不斷完善自我。

教師基本功三筆（期初、期中、期末各一張）；每學期聽課15節(jié)，并有簡單的評課；每學期聽課主評1節(jié)課；每學期上1節(jié)公開課與一節(jié)隨堂課；（每個人都必須）；每學期精讀1本教育專著（共讀一本書），完成3000字學習筆記，寫出有質(zhì)量的讀書心得，每學期制作1件精品課件；每學期撰寫1篇論文（案例或教育敘事）；每位教師寫一篇優(yōu)秀的教學反思或教后記或教學一得，教學反思每次月評必須超1/3。

四、教育科研：促進教育教學工作

本著教研服務于教學的思想，各教研組結合自身特長，邊“教”邊“研”，以“研”促“教”。積極開展校本教研工作，并分文科、理科兩個組，開展看優(yōu)秀課例、談觀點看法、集體備課、青年教師上研討課，一般教師上公開課，優(yōu)秀教師上示范課、評課說課總結的課內(nèi)比教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。我校成功舉辦了吳鋪學區(qū)健康課堂啟動會，云夢縣思品優(yōu)質(zhì)課比賽。

繼續(xù)深入開展骨干教師培養(yǎng)工作，活動立足本校，延伸校外。本學期重點是開展教師公開課和隨堂課活動，校長進課堂活動，把自己本學期最好的一節(jié)課展現(xiàn)給大家。同時進行聽、評課活動，除此之外，還開展聽講座、外出學習等活動。參加學區(qū)教學聯(lián)盟，促使我校教師更快更好發(fā)展。

五、學科教學：強化管理，提高質(zhì)量

1.語文學科：加強母語的積累，狠抓作文教學。本學期，我們要求各個班級根據(jù)課標要求，切實擴大學生的課外閱讀量，以學校的圖書館和閱覽室為依托，以閱讀課與國學強化周為抓手，扎扎實實地培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣，厚實學生的“閱讀人生”。我們要求語文老師和班主任加強課外閱讀指導，同時加大學生的古詩文背誦訓練及考核力度，以期達到扎扎實實讀書，規(guī)規(guī)矩矩做人的目的。我們實施了作文（口語交際）教學備課、指導、講評辦法，并強化了執(zhí)行與督查。2.數(shù)學學科：加強理論學習與實踐探索

（1）把理論學習融于計劃執(zhí)行中。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教學活動就會成為“無本之木，無源之水”。善學才能善研，善研才能善教，善教才能提質(zhì)，已成為數(shù)學教師的共識。因此，為了提升業(yè)務素質(zhì)，加強教學修養(yǎng)，開學初，組織了全體數(shù)學老師認真學習了教導處的工作計劃、教學大綱，深刻領會新理念，準確把握工作思路，用計劃、大綱中提出的“強化管理，提高質(zhì)量”的目標統(tǒng)領自己的教育教學工作。

（2）把理論學習融于活動開展中。組織老師以新的視角、新的理念重新解讀《數(shù)學新課程標準》，并結合分層教學中的實際問題有針對性地進行研討，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》和教材的理解和把握。使老師們進一步明確了新課標和新教材鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標和有效的指導。

（3）把理論學習落實在“有趣有效”上。上課是提升教學質(zhì)量的重點環(huán)節(jié)，課堂教學效率的高低直接決定教學質(zhì)量的好壞，要求教師做到：教學目標要明確、學習興趣要激發(fā)、課堂氣氛要活躍、學生參與要主動、教師講話要控制、反饋時間要留足、評價語言要恰當、真正形成“有效有趣”的課堂，向40分鐘要質(zhì)量。六、科學有效地狠抓教學質(zhì)量

抓住課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量。本學期，我們設立“教學質(zhì)量”獎，對鉆研課堂教學，有效提高教學質(zhì)量的老師進行表揚與獎勵，對教學質(zhì)量一直低的教師實行誡勉談話。營造能者干，庸者讓的氛圍，不為碌碌無為、懶散倦怠、不思進取、歪風邪氣的人提高溫暖的花房

與市場。在抓教學質(zhì)量時，我們注意處理好五個問題：一是質(zhì)量與興趣（抓質(zhì)量不能以犧牲興趣為代價）；二是質(zhì)量與差生；三是質(zhì)量與輔導；四是質(zhì)量與題海；五是質(zhì)量與健康（抓質(zhì)量不能以犧牲健康為代價）。為此，我們要做了以下工作：

1、規(guī)范卷面批改與成績認定，堅持卷面與家長見面制度；2、積極研究試卷，研究作業(yè)設計并抓好落實。我們要求全體教師在抓好學生“雙基”訓練和學習能力培養(yǎng)的基礎上，做到“兩個結合”：題型研究與平時作業(yè)練習設計相結合，能力培養(yǎng)與應試訓練相結合。3、抓集體備課，為課堂教學做好充分準備。各學科教師能夠嚴格按照學校規(guī)定的備課時間進行集備，而且每次集體備課都能在個人備課基礎上，有中心發(fā)言人。七、學科競賽：促進學生發(fā)展

為了激發(fā)學生的學習興趣，本學期我們組織開展了多種形式的競賽活動，既激發(fā)了學生的學習興趣，豐富了學生的校園生活，又促進了學科教學。語文學科：

1、舉行了低年級學生看拼音寫詞語比賽；2、舉行了中高年級學生閱讀比賽；3、舉行了高年級學生朗誦比賽；數(shù)學學科：

在一、二、三年級舉行了口訣背誦競賽，四、五、六年級舉行了百題口算競賽

八、特色建設：努力打造品牌

1．確立學習習慣153培輔為我校辦學特色的背景。

學生學習習慣的培養(yǎng)。堅持學生個性特長的培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。結合班隊活動、午自習、課外活動的開展，培養(yǎng)學生的良好行為習慣，閱讀習，糾錯，寫字，摘抄，記憶習慣，結合各學科教學，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。此項工作有目的、有計劃地進行，做到了月檢查落實，檢查的效果已記入教師、班主任的考核。153培輔工作的實施，因材施教。關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。每個班級要針對本學期出現(xiàn)的個別學困生，建立檔案，制定學困生153培輔轉化方案。學校規(guī)定每一個學科教師堅持輔導5名本學科潛力生每周完成5道拓展提高題，作業(yè)時間不超過50分鐘，讓學生將自己所學的知識融會貫通；3名本學科學困生完成3道基礎題，讓學生在掌握基礎知識的前提下學到新知。廣大教師關注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。語文、數(shù)學學科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發(fā)展。完善教育質(zhì)量評價機制，制定利于學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、有助于學習困難學生轉化的質(zhì)量監(jiān)測評價標準，建立教學質(zhì)量獎，學校還組織專班人員進行月查，評出優(yōu)良中等級。檢查結果記入教師考核成績。我校把學習習慣153培輔確定為學校的辦學特色。

2．分層教學優(yōu)勢進一步凸顯。把分層教學作為教學工作的重中之重。我們要求分層教學的教師要針對不同層次的學生，制訂教學目標，安排教學內(nèi)容，設計教學方法，做到目標分層，講授分層、作業(yè)分層、

考核同層與分層，真正實現(xiàn)“因材施教”，真正使學生在原有基礎上不斷提高。以期達到優(yōu)秀生更優(yōu)、中等生穩(wěn)定、學困生進步的目標。3.傳統(tǒng)文化，常抓不懈

繼續(xù)倡導讀書活動。我們常說：“得法于課內(nèi)，得益于課外”。“閱讀”工程是我們的重點工程之一，旨在確立大語文觀，拓展學生的閱讀面。本學期，我們的圖書室天天開放，全學期借書達2500多人次。做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。

以上是我校取得的點滴成績，成績只代表過去，在今后的工作中，我校將認真落實上級教學工作精神，認真學習先進單位的好經(jīng)驗、好做法；以更加飽滿的熱情，以更加充足的干勁工作和學習，力爭把學校建成質(zhì)量上乘、人民滿意、學生向往的學校。

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