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低年級教研組總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 17:04:28 | 移動端:低年級教研組總結

低年級教研組總結

低年級語文教研組工作總結

熊海榮

時光匆匆,轉眼這個學期已經接近尾聲了,回顧一學期來所走過的足跡,我們語文教研組在學校的統一領導下,緊緊圍繞教科室工作計劃,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質量為根本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:

一、認真學習理論,更新了教育觀念

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我們組制定了適合語文教學的理論學習計劃,學習了《語文課程標準》等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉變教師的教育觀念,改變傳統的教學模式,力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟,利用好學校的網絡資源,經常上網瀏覽、查閱相關的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務于課改實踐。

二、抓好教學常規(guī),不斷提高課堂教學能力和教學質量。課堂是老師的立身之地,踏實有效地做好教學常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內之事,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”,尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本,深入鉆研教材

每一節(jié)課要精心備課,確定每一課時的教學目標,重、難、疑點,精心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的,選擇恰當精要的補充練習,增加上課的非預設性,做到“給學生一碗水,自己需有一缸水”的教學態(tài)度。

2、以學生為本,培養(yǎng)學生的能力

課堂中,以學生為主體,重在充實調動學生積極性,引導學生對問題進行多方面思考,比較、分析,培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學中運用綠色語言,讓學生在溫和、寧靜的情感中學習,使學生喜歡上語文。

3、課后反思,受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后,要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,我們語文組在這一點上做得很好,每一次活動之后,各位教師各抒己見,有爭執(zhí),有交流并能及時反思,寫好聽課反思,這樣可以更好提高自己。

4、共同合作,集思廣益

新課標的備課量很大,所以集體的力量更重要,我們組以互研組為單位定時定期進行集體備課。討論教學中的一些問題,統一教學進度、教育目標、討論最佳教學設計方案,反思教學得失。盡可能多地從網絡上、書本上擴充信息,不斷充實、完善各課資料,力爭向每一個四十分鐘要質量。

5、作業(yè)反饋,落實為重

這一學期,組織了兩次作業(yè)大檢查,發(fā)現我們的作業(yè)布置大有改善,更注重于學生能力的培養(yǎng),動手動腦并重,課內課外兼顧,但發(fā)現在作業(yè)反饋上有點忽視,“二次作業(yè)”的落實不夠,學生的錯誤往往有普遍性,掌握才是根本,所以我們組特意為此討論開會,探討落實的措施。本學期,我們低年級教研組不斷加強學習,更新觀念,大膽實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。我們轉變教研理念,改進教研方法,積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系,認真地開展了一系列活動。

三、扎實開展教研活動

在教研活動時間,我組積極推進并落實教導處有關聽課制度,一開學就做好輪流課計劃。我組的教研活動時間除了學校集體教研或大型活動沖突外,一般分為三塊,一塊是安排理論學習、教研沙龍等。另一塊時間安排聽課和評課。按照學校要求我在開學初提前制定好聽課的安排表。進行聽課、評課。這樣,通過獨立鉆研教材說課上課(聽課)評課撰寫教學反思幾個環(huán)節(jié),集中了教研組的集體智慧,減少了教師的無效勞動,在此過程中,優(yōu)化了教學過程,教師有了更多的時間鉆研教材,探討教法、學法,努力使語文課上得充滿情趣,充滿活力,變生硬的教學環(huán)節(jié)為活潑自然的語文活動,使學生的個性飛揚起來。除了教研活動時間,我組成員無論是誰上研究課、跟蹤聽課,大家都會抽出時間坐下來一起討論,對教學的每一個細節(jié)提出自己的意見,這些都充分體現了我組成員的團結協作。四、充分發(fā)揮合作精神。

組內有的老師都是低年級教學經驗豐富的教師。我們充分的利用好這一資源,讓學習和交流無時無處不在。經常統一教學進度、檢查作業(yè)批改,在聽課時提出中肯的意見。組內不管發(fā)生什么事都說出來大家商量著辦,把中年教師的沉穩(wěn)與青年教師的激情中和起來。組內學習、工作氣氛其樂溶溶,是一個緊密團結的集體。

反思我們教研組的工作,有成功,也有不足。在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實,要善于發(fā)現我們日常教學中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。從而使工作做得更好!

201*年12月

擴展閱讀:小學低年級教研組總結

小學低年級教研組活動總結

這學期,我低年級教研組的工作在學校的統一領導下,按照學期初制定的工作計劃,全體教師團結協作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組教學水平及教學質量,全面提高學生的素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現總結如下:

一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展

本學期,我校低年級教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初,教研組要求每一位教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的自學能力。

二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期,這個光榮的傳統繼續(xù)在我校低年級教研組中得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結。其中陳海英、劉鳳茹老師低年級教學課,教研組內同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對如何提高課堂實效性有了更進一步的認識。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。

四、下一步工作的四點措施:

1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

總之,在本學期里,我們低年級教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

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