201*年秋季期容州鎮(zhèn)平坡小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*年秋季期容州鎮(zhèn)平坡小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期在上級教育主管部門、中心辦和黃保東校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教學(xué)工作順利開展。一學(xué)期來成績雖不算很顯著，可也做了不少的工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、工作回顧及取得成績

（一）積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準、《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《師德六條》等法律法規(guī)，認真學(xué)習(xí)，認真做筆記。特別是“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與使用，慢慢轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。語、數(shù)教研組也根據(jù)老師的實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐，提高教師的教科研理論水平，使老師們能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

（二）積極開展教研教學(xué)活動。1.組織參加校內(nèi)外研討課的參與或聽取。

（1）語文課堂教學(xué)比賽。先在校內(nèi)進行了全體語文老師的課堂教學(xué)比賽，經(jīng)過評課、討論之后，決定選出梁永梅老師參加學(xué)區(qū)級的比賽。學(xué)區(qū)賽中，梁永梅老師憑借扎實的基本功參加了鎮(zhèn)級的比賽，最后獲得了課堂比賽的二等獎。（2）鎮(zhèn)級的“學(xué)導(dǎo)練”研討課。在11月份里，植金靈、何良棟、陳益標三位老師參加了“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)研討活動的聽課，并且在課后的討論中能積極參與，提出自己的建議�；匦：笠埠腿�體老師進行了研討的匯報，使老師們對“學(xué)導(dǎo)練”的教學(xué)方法有進一步的認識。

（3）“名師大課堂”觀摩活動。十月份，在鎮(zhèn)中心辦的組織下，封桂榮老師到南寧參加了為期三天的“名師大課堂”教學(xué)觀摩活動，在活動中，封老師

所撰寫的兩篇論文獲得了一、二等獎的成績，談起感受，對自身很有收獲。

（4）班主任團隊的建設(shè)。覃冠琰老師作為容縣第二期班主任培訓(xùn)研修班的學(xué)員，在縣進修學(xué)校參加了三天的理論培訓(xùn)，還到玉林聽取了“名師論壇”暨全國優(yōu)秀班主任專題報告會。此外，鎮(zhèn)中心辦還誠摯邀請了區(qū)教育專家李紅教授帶領(lǐng)她的團隊到我們鎮(zhèn)就“學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)法提出建議，更讓我們認識到怎樣才算是團隊、團隊的重要性和怎樣利用“經(jīng)典型評價”開展團隊評課。2.理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當(dāng)中。3.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認真總結(jié)，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課，采用賽課、隨堂聽課等形式，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況也不定時地進行了抽查，發(fā)現(xiàn)普遍存在學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范、作業(yè)字體馬虎、作業(yè)質(zhì)量不高、作業(yè)本總體來說不夠整潔等問題。我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，

及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。在12月份，四小教研區(qū)還組織了教研區(qū)下的八間學(xué)校的教導(dǎo)主任、副主任對一至六年級的語、數(shù)主要作業(yè)進行了檢查，對檢查情況進行書面總結(jié)，促進了學(xué)校之間的交流。遺憾的是計劃中12月份的優(yōu)秀作業(yè)展評被擱置了，沒有如期開展。

（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們及時與家長溝通，共同加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生增強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

（5）抓教后反思。

《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。我校要求教師課后要及時進行自我反思，使教師認識到這也是提高自身教學(xué)水平的一個手段。

4.加強教研組建設(shè)，實行組長負責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

5.加強對新教師和骨干教師的培養(yǎng)。如覃文蘭老師參加了鎮(zhèn)級的數(shù)學(xué)說課比賽，獲得了二等獎。植金靈老師和梁燕老師也分別參加了長達三個月的置崗脫產(chǎn)語文、英語學(xué)科的培訓(xùn)。

（三）多媒體教學(xué)設(shè)備的投入使用，為學(xué)校的教學(xué)輔助增添了意想不到的方便。10月份以來，“薄改項目”的多媒體設(shè)備不斷安裝調(diào)試完畢，覃冠琰老師也到南寧參加了相關(guān)的培訓(xùn)，回來后又對全校教師進行電子白板、投影儀、備課系統(tǒng)的培訓(xùn)，使每一位老師都能從不會用到熟練操作設(shè)備，運用到自己的教學(xué)中來。年輕的老師還能充分利用網(wǎng)上的資源進行課件制作，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相比以前

有了很大的提高。

二、工作中存在的問題及建議（一）存在問題

1.在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上現(xiàn)代教育的要求。

2.本校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進一步加強，特別是學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)的紀律。

3.老師和學(xué)生都努力了，可學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量還是沒有達到上級要求的期望。這個問題需要我們進行認真反思。

3.很多工作好像是做了，但效果不大。如上課的環(huán)節(jié)，如何落實好雙基，又對學(xué)生進行素質(zhì)教育？如何讓學(xué)生學(xué)得愉快，老師教得輕松？這些都亟待我們慢慢地去學(xué)習(xí)和摸索。

4.聽課的制度落實得還不夠。特別是還沒有養(yǎng)成聽推門課的習(xí)慣。還有就是聽課后缺乏有針對性的評課模式，沒有達到互相學(xué)習(xí)、研討、提高的目的。

5.老師和學(xué)生的教學(xué)任務(wù)都很重，嚴重削減了老師、學(xué)生對音、美、體的教與學(xué)，加上沒有專門的音美體教師，學(xué)生唱的歌五音不全、學(xué)生做的操很多雜亂無章、學(xué)生畫的畫沒有想象力等。

（二）建議

1.各項大小活動過多，而且每一項活動的組織時間太少，學(xué)生都是匆匆走過場，根本沒有時間去消化和吸收，沒有達到教育的目的。建議有的活動可以根據(jù)學(xué)校實際進行。

2.老師們都是閉門造車，很多都是止步于本鎮(zhèn)內(nèi)的交流，更別說市、區(qū)、省外一級的學(xué)習(xí)和見識了。建議可多組織縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)間的學(xué)習(xí)交流，讓參與學(xué)習(xí)

的老師更多，而不單單是年輕的骨干教師。

3.常規(guī)檔案的逐步完善，也體現(xiàn)了學(xué)校管理的逐步完善，但像我們農(nóng)村學(xué)校，在人力、財力都不足的情況下，往往花費了大量的時間和大量的紙張，有點浪費。建議是否能開始建立電子檔案開展檢查，既不受時間、地點的限制，又節(jié)省了紙張，關(guān)鍵是減輕了老師們的工作量。

容州鎮(zhèn)平坡小學(xué)教導(dǎo)處

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201*年秋季學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我校在上級的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下,在中心小學(xué)等各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,"以人為本,以育人為目標,有追求但不脫離實際,力求實效,堅持繼承中創(chuàng)新,改革中發(fā)展"的理念;堅持按照"常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有保證,難點工作有突破,問題工作有改進,全面落實素質(zhì)教育"有序的工作思路,穩(wěn)步推進"新課程、新理念、新思路、新策略"的校本教研,以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標;以強化"三個常規(guī)"和目標管理為手段,以教育改革為動力,以加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為保證"等方面狠下功夫。一學(xué)期來,我們踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情�？傮w上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本學(xué)期教育教學(xué)的各項目標任務(wù)。回顧過去的一學(xué)期,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、抓好教學(xué)常規(guī)

我校認真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，通過制定管理制度，采取層層抓落實。一是按照課程計劃，開齊開全課程。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證上齊上足每門課程。二是抓備課和學(xué)生作業(yè)。對教師的備改工作每月進行一次檢查，及時了解教師的備課和學(xué)生作業(yè)情況，對存在的問題及時通知相關(guān)教師，提高教學(xué)工作的規(guī)范性、有效性。成立學(xué)科教學(xué)隨機督查小組，每星期各學(xué)科教學(xué)隨機督查小組對一名教師的教學(xué)工作進行一次督查，學(xué)校每星期對各學(xué)科教學(xué)隨機督查情況匯總，并在學(xué)校網(wǎng)站上公示，還開展了兩次教學(xué)一日專項督促和三、五年級學(xué)生作業(yè)專項檢查，增強教學(xué)指導(dǎo)的針對性。三是抓巡課。學(xué)校要求行政值班領(lǐng)導(dǎo)每天巡課4節(jié)，對教師是否按時上下課，是否執(zhí)行課表，有無體罰等違規(guī)行為，上課質(zhì)態(tài)等情況及時掌控，有效促進課堂教學(xué)規(guī)范、高效。在上學(xué)期出臺學(xué)校學(xué)生作業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期實施情況對作業(yè)規(guī)范進行修改，為下學(xué)期規(guī)范學(xué)生作業(yè)、提供作業(yè)質(zhì)量提供制度保障，出臺了學(xué)校備課要求，引導(dǎo)教師把精力放到課前準備上，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、強化校本培訓(xùn)

學(xué)校將教師培訓(xùn)納入學(xué)校計劃，采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，我們派出了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、信息技術(shù)等學(xué)科的教師參加市、區(qū)級學(xué)習(xí)，老師們觀摩了風(fēng)格迥異、教學(xué)理念新穎的不同課例，傾聽教育專家的講座和點評，使老師們了解教改動態(tài)，更新觀念，反思自己的教學(xué)，受益匪淺。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)校15名青年教師參加了網(wǎng)上結(jié)對活動，50歲以下的教師注冊省教學(xué)新時空，聽教育專題講座，看名家課堂教學(xué)，與名師對話，提高了認識、增強了駕馭教材、處理教材的能力。發(fā)揮骨干力量，開展了丁伙永安網(wǎng)上結(jié)對學(xué)校骨干教師教學(xué)展示活動，舉辦了樊川鎮(zhèn)教學(xué)觀摩研討活動，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，促進全體教師共同進步。積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。英語教師孟霜在英語教師基本功大賽中獲鎮(zhèn)一等獎、片二等獎，陸振華、臧傳平、張麗等老師的教學(xué)論文獲市、區(qū)等級獎。

三、推進教學(xué)改革針對我校留守兒童多，且90%以上的學(xué)生中午在校就餐，午間較長時間的學(xué)生管理成為學(xué)校管理的一件大事，開學(xué)初，學(xué)校安排各年級學(xué)生輪流看電影、閱讀、班級學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。期中時，學(xué)校針對冬季特點，在五嚴規(guī)定范圍內(nèi)，征求家長、師生意見，調(diào)整冬季作息時間，下午提前上課，將提前的時間空間用于老師對留守兒童家庭作業(yè)的輔導(dǎo)。提出“一二年級書包不回家”，“三至六年級作業(yè)不繁重”的要求，留給孩子課外自主閱讀和書寫訓(xùn)練的時間。學(xué)校進一步加強對作業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)與管理，加大對作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)管和學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的跟蹤，使訓(xùn)練針對性和有效性不斷提高，通過教師間的校本教研活動，更新教育觀和教學(xué)觀，積極推進面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，實施分層作業(yè)。在教學(xué)改革的過程中，大家從質(zhì)疑到順應(yīng)，感受到改革舉措帶來的實效，逐步發(fā)展為欣喜接受，這是一種理念的提升和思想的開放;從高耗低效實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)輕負，成為教師追求的工作目標。

四、加強質(zhì)量監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們都經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，對全校語、數(shù)、英三科進行嚴格的全面期末考核，試卷領(lǐng)去、印刷、分發(fā)，學(xué)生考試座位、監(jiān)考老師安排、集中閱卷都嚴格把關(guān);對綜合學(xué)科認真抽測，由校長室統(tǒng)一安排，教導(dǎo)主任親自命題、抽樣、監(jiān)考、閱卷，保證成績的真實性、可信性。健全和完善激勵機制，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰，同時在績效工資中給與獎勵，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍，進一步調(diào)動全體教師的工作積極性，促進學(xué)校各項工作健康、有序、

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