影子老師培訓(xùn)活動的指導(dǎo)總結(jié)

影子老師培訓(xùn)活動的指導(dǎo)總結(jié)

作為湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目之一的“國培計劃*影子老師”跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動在我校于10月中旬拉開了帷幕。這是我校作為該項目培訓(xùn)基地迎來的第一批培訓(xùn)。首批前來我校參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的有6位影子老師。在此之前，他們已經(jīng)在咸寧學(xué)院學(xué)習(xí)了一個月的教育教學(xué)理論知識。校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師十分重視這次培訓(xùn)活動，從人力、物力上都給與了極大的支持。

我被榮幸地安排成為了其中一位英語培訓(xùn)學(xué)員的指導(dǎo)老師。作為學(xué)校的一線英語老師，我很珍惜這次互相學(xué)習(xí)、提高自己的機會。培訓(xùn)任務(wù)具體、繁重，每一個階段都安排了相應(yīng)的工作任務(wù)。俗話說：萬事開頭難。培訓(xùn)的工作如何開展？如何撰寫課例研修報告?怎樣和影子老師進(jìn)行交流？問題接踵而至，一切尚在摸索之中。

在接下來的四個周里，我和與我結(jié)對的影子老師來自湖北省**市**小學(xué)的**老師形影相隨，游走奔波于英語組辦公室、教導(dǎo)室、教室之間，井然有序地展開了我們的培訓(xùn)活動：觀摩小學(xué)英語常態(tài)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計；參與英語組教研活動新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)加上評課議課；探討困惑課堂教學(xué)的問題為撰寫課例研修報告提供素材；研讀教育教學(xué)著作奠定和豐富理論基礎(chǔ)；交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)設(shè)計思路便于撰寫論文、讀書筆記、研修日志；總結(jié)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會綜合提高對培訓(xùn)的認(rèn)識。

*老師勤于鉆研，樂于思索，善于思索，敢于挑戰(zhàn)，一份耕耘一份收獲，從她整理的文字資料和與我的交流之中，顯而易見，她在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動中從教學(xué)理論認(rèn)識到教學(xué)能力的實踐都得到了一個質(zhì)的提升。

感謝這樣的一個學(xué)習(xí)活動，既為影子老師提供了一個培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺，又創(chuàng)造了一個讓我和一線英語教師切磋交流的機會。這是一個雙面的促進(jìn)，一種成功的雙贏。通過這個培訓(xùn)，我作為一個指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)別人的同時也指導(dǎo)著我自己，豐富了我的經(jīng)驗，學(xué)到了別人的長處，意識到了自身的不足，找明了今后前進(jìn)的方向。從理論到實踐，我們都還有很長的路要走。

教學(xué)有法，教無定法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

擴展閱讀：影子教師工作總結(jié) 2

201*年“影子教師”培訓(xùn)工作總結(jié)

根據(jù)市縣教育局文件精神，今年10月我校作為“影子基地”接收了5名影子教師的培訓(xùn)工作。其中語文教師4名，數(shù)學(xué)教師1名。按照上級的要求，圓滿地完成各項工作程序和任務(wù)。我校主要做了以下工作：

一、把影子教師培訓(xùn)工作提到重要的工作日程，專題學(xué)習(xí)和研究新形勢下的培訓(xùn)模式和方法，充分認(rèn)識這項培訓(xùn)工作的意義。接到教育局的通知后，學(xué)校派專人草擬工作方案，比較詳細(xì)的考慮到各個細(xì)節(jié)，做到以工作為重，又要以人為本，既要培訓(xùn)影子教師，又要展示學(xué)校的風(fēng)采，把被主管部門選為影子教師培訓(xùn)基地當(dāng)成是學(xué)校的榮譽，同時也要把它當(dāng)成是對學(xué)校各項工作的檢驗。因此要讓校園校貌、教師風(fēng)采、學(xué)生精神，教育教學(xué)特色等各方面都要很好地展示出來，要給外市影子教師以良好的印象。

二、熱情接待，周密安排，確�！坝白咏處煛钡氖场⑺薨踩�舒適。10月21號，影子教師到縣里來后，由教育局領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)到各校。我校早就準(zhǔn)備一個歡迎會，有全校校級干部和指導(dǎo)教師參加。局領(lǐng)導(dǎo)溝通，校長致辭，教師發(fā)言，“影子”介紹,雙方暢談感想，氣氛熱烈，見面融洽，影子教師很快就有歸家之感，沒有了初來乍到的陌生和隔膜。會后校長帶領(lǐng)教師在校園巡看，讓教師熟悉方位和地形�？倓�(wù)處專人負(fù)責(zé)教師的生活，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方定下一家賓館，使他們到校很方便。一個月來，影子教師對食宿非常滿意，我們也感到很欣慰。

三、精心組織，嚴(yán)格要求，導(dǎo)師、教師各盡其職，通力合作，圓滿完成培訓(xùn)研修任務(wù)。1、精選指導(dǎo)教師。我校5名指導(dǎo)教師中，4名名高級教師，1名特級教師。他們不僅僅有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，還有較深厚的理論功底。教育教學(xué)成效顯著，多次受到上級表彰，在縣內(nèi)外享有盛譽。是我校精英。2、導(dǎo)師指導(dǎo)影子教師制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并且督促檢查落到實處。為影子教師的培訓(xùn)，省教育部門投入了大量的人力、財力、物力，作為培訓(xùn)基地有責(zé)任有義務(wù)把培訓(xùn)工作做實做好。因此我們從教師到校的第二天起，導(dǎo)師和教師就投入了制定計劃的工作。計劃經(jīng)雙方共同研究協(xié)商，既切合實際又不降低標(biāo)準(zhǔn)，既保證質(zhì)量，又具有可行性。3、利用學(xué)校資源讓影子教師全方位多途徑的參與各種學(xué)習(xí)活動。我校年級內(nèi)平行班級較多，有的同科教師達(dá)12人，為了充分利用學(xué)校資源，為影子教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校校長帶著影子教師到跟班年級，向年級同科教師介紹“影子教師”及其學(xué)習(xí)目的與安排，要求所有老師配合和支持“影子教師”的工作，交往中要熱情誠懇，和諧融洽，同科公開課邀請“影子教師”參加，主動接受教學(xué)觀摩。學(xué)校圖書室，閱覽室，電子備課室，實驗室，包括音樂、美術(shù)和多功能教室都為其服務(wù)。4、極力創(chuàng)造條件讓影子教師多聽課、多上課，盡量滿足教師提出的有關(guān)提高教學(xué)能力和水平的合理化要求。學(xué)校認(rèn)真安排“影子教師”參與相關(guān)教研組的教研、集體備課、評課說課等活動，參與班級管理實踐活動，尤其保證頂崗上課的課時。影子教師也非常積極主動，抓住各個機會鍛煉自己，提高自己，為研修提供更多的素材，在所跟班級中給師生留下了較深刻的

印象。5、指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)“影子教師”開展基于問題的方案設(shè)計、實踐探索、反復(fù)重建的循環(huán)式行動研究，撰寫《課例研修報告》，到培訓(xùn)結(jié)束，所以“影子教師”都能按要求完成預(yù)定計劃，達(dá)到了預(yù)期目的。

四、給與“影子教師”人文關(guān)懷。我們認(rèn)為所有“影子教師”都是我們的同行，他們都是工作在第一線的教師，學(xué)校推薦他們脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)修，說明他們是比較優(yōu)秀有培養(yǎng)前途的，他們今后還要為當(dāng)?shù)氐慕逃�事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在從外市來校培訓(xùn)，應(yīng)該是我們尊重的客人和朋友，我們應(yīng)盡地主之誼，努力做到在各方面關(guān)心照顧他們。除了安排專人負(fù)責(zé)他們的生活外，校長和指導(dǎo)教師經(jīng)常在工作之余跟他們拉拉家常，征求生活和工作上的意見和建議，詢問個人有無需要學(xué)校幫助解特殊困難，交流雙方學(xué)校的有關(guān)情況，探討新形勢下教育教學(xué)上的問題等。聊多了，情況熟了，感情近了。時間雖短，“影子教師”好像融入了我們的集體，我們也把他們當(dāng)成學(xué)校的一員。培訓(xùn)期滿，雙方都依依不舍，期待著今后更深入持久的交往和聯(lián)系。本期“影子教師”培訓(xùn)工作結(jié)束了，我們將繼續(xù)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善有關(guān)機制，爭取今后把類似的工作做得更好。

城關(guān)中學(xué)201*.11.25

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