xx縣xx中學師德師風建設工作總結(jié)

xx縣xx中學師德師風建設工作總結(jié)

為了認真貫徹、落實中央《關(guān)于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》和《公民道德建設實施綱要》的精神，根據(jù)會東縣教育局《關(guān)于進一步加強全縣教師師德師風建設的實施意見》，我校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把師德師風建設工作放在各項工的首位，從201*年2月下旬起至201*年11月，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作，并取得了顯著的成效，進一步推動了全校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展。

我校在加強教職工政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括為：以營造講學習、講政治、講正氣、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標；以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托；以“以法治�！�、重在落實的管理制度；科學評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。具體做法是：

一、加強領(lǐng)導、健全機構(gòu)、開成合力

我們認為，開展創(chuàng)建師德師風建設工作是實踐黨的根本宗旨的有效途徑，是學校加強黨風廉政建設的重要措施，也是順利推進學校新一輪創(chuàng)業(yè)的迫切要求。學校遵循“以建為主，標本兼治，糾建并舉”的工作指導思想，把師德師風建設作為學校“一把手”工程，由校長親自掛帥，黨政工領(lǐng)導共同配合抓，多次召開行政會議，學習傳達上級精神，討論研究有關(guān)師德師風建設工作，及時反饋分析情況，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展。正因為有強有力的領(lǐng)導和健全的機構(gòu)，為我校師德師風建設工作的有序開展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、組織學習做到計劃落實，內(nèi)容落實，不搞形式主義3月開學初，學校就擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內(nèi)容都落到實處。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由各校黨小組長和校長承擔。23月組織教職工學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》、《學生傷害事故處理辦法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《隆陽區(qū)師德規(guī)范十不準》、《關(guān)于進一步加強全區(qū)教師師德師風建設實施意見》等，還觀看了《教育師德啟示錄》，并聯(lián)系實際進行討論，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質(zhì)教育、聯(lián)系起來。

三、建立師德師風的建設制度、相關(guān)條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員工良好的師德行為

為了加強對《學校加強師德師風建設方案》的貫徹力度，提高教師的師德水平，真正做到防微杜漸，向教師提出堅決貫徹會東縣教育局精神，堅持做到“十個做到”、“十個禁止”，《新街中學師德規(guī)范十不準》和執(zhí)行《新街中學教師責任追究制》，讓每位教師記錄下來，以達到自我教育，自我提高。根據(jù)學校實際和教師工作的特點制定行之有效的管理條例，有助于養(yǎng)成良好的師德師風行為和養(yǎng)成良好的工作習慣，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。四、以豐富多彩的活動為依托，強化師德師風教育

活動育人是更好的育人途徑。通過學習活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導，活動后的總結(jié)反思，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。3月圍繞“全面貫徹教育方針、全面提高教育教學質(zhì)量、全面實施素質(zhì)教育”、“愛教育、愛學校、愛學生”、“讓社會滿意、讓家長滿意、讓學生成材”的“三全”、“三愛”、“三讓”教育活動和中級職稱競崗工作，開展教師演講比賽，每位教師都結(jié)合自己的工作實際暢所欲言地表達了自己的心聲，他們在工作中嚴格的遵紀行為、愛生的表現(xiàn)、奉獻的精神，深深感動了參加活動的每位教師。6月，各校還聘請了法制副校長到學校進行了“學法、懂法、守法”專題講座，緊接著又參加普法知識競賽，實踐證明，只有堅持不懈的組織學習、活動，師德師風建設才會有保障。

五、加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員工的行為表現(xiàn)出來。

通過學習和各種活動的開展，制度的約束，使全校教師在師德師風建設有了進展。為了鞏固這一成果，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正、全面地了解教師的治學行為，9月，各校開展了《家長、學生評價學校、教師的問卷調(diào)查》活動，問卷的內(nèi)容之廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學生，為人師表方面等等。學校根據(jù)情況進行整改和總結(jié)，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，全校教師的師德行為90%以上受到家長、學生的肯定。但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣那樣的問題。由校長作出調(diào)查分析，在教師會議上或私下，將此分析反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象。

六、以激勵為手段，促進良好師德師風的形成

學校對師德師風建設進行科學評估，制定了五點師德師風責任追究，進一步完善了內(nèi)部管理制度，對教師在教育教學過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案，各校建立了課堂教學考評組，考評結(jié)果與學年履職考核掛勾，更重要的是作為文明教師評比依據(jù)，每年對文明教師進行表彰。

我校由于重視了師德師風建設，教師隊伍整體風貌是積極向上，進取精神很強。政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。如：有的教師加班加點不計報酬；有的教師帶病堅持工作；有的自己的孩子住院打吊針，含淚丟下孩子匆匆趕到學校為學生上課，為后進生耐心補缺補差是常有的事，對少數(shù)弱智生，老師們總是那樣地關(guān)心他們、愛護他們，從沒有絲毫厭棄的言行，受到了廣大家長的高度評價。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

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中共xx中學201*年“師德師風”建設

工作總結(jié)

本年度，我校師德師風建設在學校和黨總支領(lǐng)導下，以“三個代表”重要思想以及黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，緊密圍繞學校中心工作，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》以及胡總書記對人民教師提出的“四點希望”，通過學習教育、健全制度、完善機制、開展活動等途徑，努力培養(yǎng)全校教職工敬業(yè)愛生、教書育人、學為人師、行為規(guī)范的職業(yè)道德風尚，為實現(xiàn)“教書育人、管理育人和服務育人”打下堅實基礎(chǔ)，保證了學校師德師風建設的順利開展，并收到了較好的效果�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、強化師德建設觀念

學校把加強師德師風建設作為重要內(nèi)容，要求每一位共產(chǎn)黨員和廣大教師在學習和工作中發(fā)揮先鋒模范作用，踏實工作，甘于奉獻，通過理論聯(lián)系實際的活動，使廣大教師和黨員領(lǐng)導干部受到一次次深刻的師德師風教育；為著力解決師德師風建設中的突出問題，以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。進一步落實教師道德“十禁”“十要”規(guī)定，通過“十禁”“十要”行為進行調(diào)查，針對師德師風存在的問題，及時整改，收到了實效。

二、加強理論學習，提高思想素質(zhì)

1、學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。采取了自學、集中學習、討論等靈活多樣的形式，個人自學和學校組織的教師道德學習相結(jié)合，個人自學不受時間地點限制，有一定的自我支配的靈活性、機動性，但由于受教師個人理論水平、理想覺悟和自我控制能力的影響，有時達不到預期的目的。學校組織的教師道德學習，是一種有組織、有計劃的教師道德教育，它克服了自學中的不利因素，力求使學習收到最好的效果，同時結(jié)合本校實際，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、為了進一步加強有關(guān)師德理論的學習，使教師對師德問題有清晰、明確的認識，樹立以身作則、為人師表的思想，我們堅持每周一這個固定的時間，靈活的形式，學習與師德相關(guān)方面的材料，學習內(nèi)容主要有：黨的“十七大”精神和“三個代表”重要思想；《教師職業(yè)道德學習讀本》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德建設十項規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(201*2020)》、《xx市教師職業(yè)道德“十禁”規(guī)定》、《xx市教師職業(yè)道德“十要”規(guī)定》等法律法規(guī)。提高了學校教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。通過學習，逐步提高了全體教師對加強教師思想道德建設的認識。明確的認識是正確行為的開始，目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職道德規(guī)范，沒有違背師德規(guī)

范的現(xiàn)象。通過學習，教師在教學過程中建立了新型的師生關(guān)系，關(guān)心熱愛學生，教師與學生處于一種平等的地位，學生與老師的距離更近了。

3、切實開好學校師德師風集中教育學習大會。學校經(jīng)過精心準備，在大會上，學校領(lǐng)導做出了重要講話，肯定了學校在辦學中所取得的輝煌成績，同時強調(diào)在教師中開展師德師風教育活動的意義，向?qū)W校教職工提出了加強師德師風修養(yǎng)，不斷學習，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。校長對學校的師德師風教育做出周密的安排。大會統(tǒng)一了全校教職工的思想，認識到師德師風教育的必要性與緊迫性。

三、開展系列活動

1、加大管理力度，經(jīng)常自查自糾

在教職工大會上反復宣傳，明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。結(jié)合本年度的黨員學習教育活動，要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。我校成立了師德建設領(lǐng)導小組，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導下，黨政工團密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德建設不斷深入開展。各黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，加強對師德建設的領(lǐng)導；起好帶頭和示范作用，并積極

開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中，并抓好檢查評比；共青團把加強青年教師的師德建設工作作為經(jīng)常性的重點工作，結(jié)合青年教師的特點和實際開展有針對性的教育活動。同時，設立師德師風投訴箱，向?qū)W生、家長公開學校投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監(jiān)督，每學期開展師德師風學生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校及時給予了處理、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。

2、結(jié)合年級、部門實際，加強黨的作風建設。

學校黨員大多處于學校教育教學第一線，與學生及其家長接觸密切，黨員同志們的工作作風，直接關(guān)系國家教育方針政策的落實，也間接影響黨在人民群眾中的形象，牢固樹立群眾觀點，使黨員干部經(jīng)常受教育，方可使義務教育落到實處。為此，各黨小組開展了豐富多彩、形式多樣的黨員活動。XX年級黨小組根據(jù)年級組、學生、家長反映：該年級許多新教師的教育、教學技巧、水平和能力急需提高的情況，及時與年級組合作開展了支部、年級與年輕教師“交心、談心”，“黨員教師一對一幫扶活動”。通過活動提高了新教師依法執(zhí)教的意識和能力，他們的教育、教學水平和能力提高迅速，為年級組工作的順利開展作出重要貢獻，得到師生和學校的一致好評。xx年級黨小組看到體育運動場在修建過程中的管理、維護工作存在缺陷，主動與年級組、德育處、體

育組協(xié)調(diào)，在該年級開展了黨員教師帶頭，老師、學生齊管理、共維護的活動。使體育運動場的建筑質(zhì)量得到保障。對外樹立了學校的良好形象，對內(nèi)提高了師生的管理能力，陶冶了師生的情操。xx年級黨小組未雨綢繆，發(fā)動小組全體黨員與“重點生源”一對一交流談心，對他們進行情感教育，為畢業(yè)后的留生源工作打下了堅實的基礎(chǔ)。xx黨小組針對個別同志在工作中表現(xiàn)出：“服務意識不高，奉獻精神不強的情況”，開展了重溫《黨章》明責任，再學先進講奉獻的活動。通過活動迅速糾正了個別同志的不良思想傾向，進一步培養(yǎng)了小組成員“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的精神，改造了同志們的世界觀、人生觀。

3、密切家校聯(lián)系，做好幫扶工作。

學校建立了良好的家校聯(lián)系制度，用好班主任工作手冊，召開好每學期的家長座談會，進一步密切家校聯(lián)系。及時掌握我校生源的基本情況，防患于先。繼續(xù)建立、健全后進學生、三殘兒童、單親家庭學生檔案，完善幫教責任制，落實幫教措施，積極主動爭取家庭和社會力量的支持進行幫教。及時了解不良行為學生的思想動態(tài)，切實關(guān)心他們的學習、生活。同時要重視對異常行為學生的心理咨詢和心理輔導，幫助他們解除心理障礙。繼續(xù)做好扶貧幫困工作，做好貧困生生活補貼的按時足額發(fā)放，凸現(xiàn)辦學亮點。同時各班均做好貧困學生的統(tǒng)計、審核、上報工作，以便及時減免學費，幫助他們度過暫時的經(jīng)濟困難，安心學習。

4、重視班級管理，抓好班主任隊伍建設。

學校德育處不斷完善班主任工作考核獎勵機制，加大班主任工作的考核力度，定期公布檢查、考核結(jié)果；辦好班主任培訓活動，通過探討德育理念、交流工作經(jīng)驗、觀摩教育活動、學習教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；重視對青年班主任的培養(yǎng)，檢查、考核新老班主任結(jié)對情況；抓好班主任后備隊伍建設；每年評選、表彰若干名優(yōu)秀班主任，完善考核激勵機制，對實績突出的班主任，在考核評優(yōu)、職務晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵先進。

5、樹典型，學模范

學校通過樹立典型，學習模范教師活動，讓全體教師感到榜樣就在身邊，然而這些模范教師就是存在于社會之中，生活在教師隊伍里的活生生的人，他們生活在自己身邊，看得見、摸得著，影響更直接、更深刻、他們能夠以直觀形式啟發(fā)教育和感染其它教師，進而影響其它教師的思想和行為，監(jiān)督和促使他們以先進人物為榜樣，取長補短，提高道德修養(yǎng)水平，激勵了廣大教師奮發(fā)向上的斗志.

6、做到以老帶新

我校年輕老師多，部分老師正處于“適應期和爬坡期”，完成教師隊伍的新老交替，對提高我校教師整體師德水平起十分關(guān)鍵的作用。因此，我們讓有經(jīng)驗的教師與青年教師結(jié)對子，促使新教師盡快熟悉教育教學常規(guī)，站穩(wěn)講臺，勝任工作；我們還想方設法給年輕教師引路子、搭臺子，樹立他們對做好工作的信心。

這樣，年輕教師的業(yè)務水平和職業(yè)道德水平得到了迅速的提高�，F(xiàn)在，他們當中的大部分人不僅擔當起了教學主要任務，成為學校教育教學工作的生力軍，而且繼承和發(fā)揚了老教師愛生如子的優(yōu)良傳統(tǒng)，以及愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神

四、完善考核評價制度，確保師德建設實施

1.學校制定師德規(guī)范實施細則和師德考評方案，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合本校現(xiàn)階段師德狀況，定期修改、完善師德規(guī)范細則和考評方案，使其更具有可行性、實效性。這樣，學校對教師有了明確的師德要求，制定一些確實可行的措施和規(guī)章制度，比如：學習制度、師德獎懲制度、師德檢查制度、考核細則。運用規(guī)章制度制約教師的行為。

2、加強師德師風建設的考核工作，把師德師風工作的考核結(jié)果，作為評價教師教育工作、培養(yǎng)培訓、職稱評聘、評優(yōu)晉級等方面的重要依據(jù)，認真執(zhí)行《xx教師考核制度》，不斷加強對學校教師的考核、激勵和監(jiān)督約束機制，要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為我人生職業(yè)的必需，我們多提供條件，創(chuàng)設機會，讓教師得到成功的滿足。如對教師的閃光點及時予以肯定，采取各種形式進行表彰，及時進行宣傳、表揚，記入個人檔案，學校年末將評選出“十佳”師德典型予以表彰等等，以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時做出處理決不姑息遷就，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，增強全體教師的

工作責任心和事業(yè)心。

3、充分發(fā)揮教學督導在師德建設中的作用，在教學督導工作中把師德師風作為重要的檢查內(nèi)容，學校組織了大型的檢查督導活動，重點對新課程改革落實情況、常規(guī)教學水平和質(zhì)量作深入細致的調(diào)研。教學督導中通過查、看、聽、訪、談等途徑了解到，廣大教師對教學工作重要性有深刻的認識，主要精力集中到教學上，師德師風建設促進了教學質(zhì)量明顯提高。

師德建設是一項長期的、持久的工作，需要我們長抓不懈，持之以恒，使我們學校保持真正意義上的師德達標校。

中共xx委員會

201*年12月28日

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