201*國(guó)陪學(xué)習(xí)總結(jié)

201*年度中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

電氣運(yùn)行與控制班學(xué)員張三

201*年10月16日，我懷揣著希望與夢(mèng)想,來(lái)到了浙江省杭州市西湖區(qū)天煌科技實(shí)業(yè)有限公司參加了全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。我們來(lái)自全國(guó)各地的中職教師聚集在天煌，一起度過(guò)了難忘的75天的學(xué)習(xí)時(shí)光。為了使我們?cè)谶@段時(shí)間能有所收獲，天煌為我們精心安排了課程，并配備了非常優(yōu)秀的教師任教，對(duì)此我們很是感謝。民族振興靠職教，職教發(fā)展靠教師。深化職教改革，實(shí)施新世紀(jì)的職教工程，關(guān)鍵在于不斷提高教師素質(zhì)。為了造就一批具備高尚師德、擁有豐厚知識(shí)、具有先進(jìn)教育理念、富有創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備一定的實(shí)際操作能力，能在職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師，國(guó)家投入大量人力物力對(duì)中職教師進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)近75天的學(xué)習(xí)，我們接觸到了先進(jìn)的教育學(xué)理論與前沿科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)了來(lái)自不同學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校的辦學(xué)特色，開(kāi)闊了視野、擴(kuò)展了教育思路、使我們對(duì)今后的工作有了更深、更高的認(rèn)識(shí)和追求�，F(xiàn)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況及感受總結(jié)如下：

一、后勤保障服務(wù)與天煌印象

從我于201*年10月16凌晨4點(diǎn)天煌在杭州火車東站接站到12月底學(xué)習(xí)結(jié)束天煌送站的整個(gè)過(guò)程中，我感受到了天煌后勤細(xì)致的工作和無(wú)微不致的關(guān)懷服務(wù)，尤其是班主任李吉軍老師及培訓(xùn)中心高華平主任、徐老師、葛老師等能及時(shí)了解我們?cè)谏�活學(xué)習(xí)中遇到的困難，并盡快為我們解決，對(duì)他們付出的辛勤勞動(dòng)在此表示忠心的感謝！因來(lái)自全國(guó)的學(xué)員口味不同，他們經(jīng)常協(xié)調(diào)食堂管理員給我們換著花樣做菜，除了各種大小葷炒菜，還有各種砂鍋、火鍋、面食、餛飩等較豐富的佳肴供選擇；在課余生活方面，給我們開(kāi)展了籃球、乒乓球、羽毛球運(yùn)動(dòng)，還買了不少象棋、軍棋、撲克牌放酒店供學(xué)員晚上娛樂(lè)；此次我們?nèi)胱〉目ò艐I酒店環(huán)境較好，酒店內(nèi)提供了較好的熱水、電視、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)和早餐等服務(wù)，讓我們能夠安心的學(xué)習(xí)。在此我對(duì)天煌領(lǐng)導(dǎo)及各位管理老師的周到服務(wù)和辛勤付出表示深深的謝意！

踏進(jìn)天煌，天煌的許多榮譽(yù)就映入眼瞼：天煌是國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)，建有國(guó)家級(jí)博士后科研工作站，杭州市院士專家工作站，擁有國(guó)家火炬計(jì)劃項(xiàng)目，是浙江省重點(diǎn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、杭州市錢江特聘專家設(shè)崗單位、浙江省企業(yè)技術(shù)中心、浙江省高新技術(shù)企業(yè)研究開(kāi)發(fā)中心。在我們后期的企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中，指導(dǎo)員、質(zhì)檢員等對(duì)我們裝調(diào)產(chǎn)品的嚴(yán)格要求甚至略帶“挑刺”的工作態(tài)度中，我讀懂了天煌的經(jīng)營(yíng)理念“信用天煌、品質(zhì)天煌、服務(wù)天煌”；“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”是全體天煌人奮斗與奉獻(xiàn)的見(jiàn)證，也將激勵(lì)我們學(xué)員為中國(guó)職業(yè)教育事業(yè)更加努力的奮斗！

二、教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)

從10月17號(hào)到10月25號(hào)期間，我們主要聆聽(tīng)了教育教學(xué)專家及領(lǐng)導(dǎo)所做的教育理論與教學(xué)方法的培訓(xùn)。我們通過(guò)《職業(yè)教育中的行動(dòng)研究》、《人格心理學(xué)視野下的

中職學(xué)生行為管理與班級(jí)建設(shè)》、《課程改革與教師專業(yè)成長(zhǎng)》、《勞動(dòng)力市場(chǎng)與技術(shù)技能人才培養(yǎng)》、《大力發(fā)展職業(yè)教育推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)》、《信息技術(shù)與職業(yè)教育課程整合的方法與技術(shù)》、《中職教學(xué)設(shè)計(jì)》、《陽(yáng)光心態(tài)與心理健康》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識(shí)，對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對(duì)的問(wèn)題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主講教師對(duì)職業(yè)教育的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的激情及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)深深地打動(dòng)了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說(shuō)將會(huì)對(duì)我們將來(lái)的工作產(chǎn)生積極的影響。

三、專業(yè)知識(shí)與技能的訓(xùn)練

從10月29日到11月22日期間，我們主要學(xué)習(xí)和實(shí)操了《電工基礎(chǔ)》、《電機(jī)與調(diào)速》、《液壓、氣動(dòng)原理及應(yīng)用》、《電機(jī)拖動(dòng)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)》、《三菱電機(jī)PLC分類》、《THPFSF-3B型可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師綜合實(shí)訓(xùn)裝置簡(jiǎn)介》、《西門子S7-200PLC編程》、《西門子工業(yè)觸摸屏》、《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)（C語(yǔ)言）》、《三菱工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)品介紹》、《DSP電機(jī)控制技術(shù)》、《電力電子技術(shù)基礎(chǔ)》等內(nèi)容。

四、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)

從11月25日到12月19日期間，我們聆聽(tīng)了天煌副總?cè)稳示�所做的《企業(yè)發(fā)展及管理》，天煌工程師所做的《企業(yè)質(zhì)量管理體系》、《產(chǎn)品工藝檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)（一）焊接、裝配類》、《儀表定標(biāo)規(guī)范》、《測(cè)量過(guò)程與設(shè)備計(jì)量要求》、《企業(yè)生產(chǎn)流程體系培訓(xùn)》、《電路原理圖設(shè)計(jì)規(guī)范》，天煌董事長(zhǎng)黃華圣所做的《產(chǎn)學(xué)合作、共建一流實(shí)訓(xùn)基地》，華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長(zhǎng)石偉平教授所做的《當(dāng)前我國(guó)職教課程改革中的若干問(wèn)題思考》，浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院管平教授所做的《職業(yè)教育改革發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)》等精品講座。并在天煌三-5樓（9車間）開(kāi)展了從領(lǐng)料到送檢全過(guò)程的產(chǎn)品生產(chǎn)調(diào)試操作，其主要產(chǎn)品為“CA6140型普通車床實(shí)訓(xùn)智能考核組件”和“智能電梯組件”。

在此期間，天煌還安排我們?nèi)チ肆间�、上海、蘇州等地考查，參觀了三菱電機(jī)自動(dòng)化（中國(guó)）有限公司。通過(guò)參觀考察，我們看到了學(xué)校職業(yè)教育與企業(yè)需求間的差距，找到了職業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)的著力點(diǎn)，這對(duì)我們今后的職業(yè)教育改革提供了實(shí)實(shí)在在的參考信息和較大的幫助。

五、分組研討與教學(xué)演練的學(xué)習(xí)為增加部分國(guó)培學(xué)員大賽經(jīng)歷，天煌將該模塊的學(xué)習(xí)訓(xùn)練作了調(diào)整：動(dòng)員全體學(xué)員參加了11月1日-3日在浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“201*年全國(guó)職業(yè)院�，F(xiàn)代化制造及自動(dòng)化技術(shù)教師大賽”，該大賽內(nèi)容分為教學(xué)設(shè)計(jì)（占40%）和實(shí)踐操作（占60%）兩個(gè)部分，其中的教學(xué)設(shè)計(jì)又分為教學(xué)文本設(shè)計(jì)（占40%）和教學(xué)設(shè)計(jì)展示與答辯（占60%）兩小塊。通過(guò)該大賽，讓我大大開(kāi)闊了視野，更讓我在教學(xué)演練方面得到了鍛煉和提高，在此忠心感謝天煌給我們提供了難得的鍛煉機(jī)會(huì)。

六、天煌的培訓(xùn)管理及紀(jì)律要求和培訓(xùn)收獲

在天煌報(bào)到的第一天，天煌就給我們學(xué)員發(fā)放了《學(xué)員手冊(cè)》，讓我們對(duì)整個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃和安排有了初步的了解，也讓我們對(duì)培訓(xùn)考核和過(guò)程紀(jì)律管理有了清楚的認(rèn)識(shí)。天煌在做好后勤保障服務(wù)的同時(shí)，也對(duì)我們國(guó)培學(xué)員進(jìn)行了嚴(yán)格的管理：除了按時(shí)上下班刷卡、簽到外，培訓(xùn)中心還不定期的到門衛(wèi)親自監(jiān)督大家刷卡情況，并不定時(shí)的在上班過(guò)程中進(jìn)行點(diǎn)名查崗。正因?yàn)橛刑旎蛧?yán)格的管理和專家老師的精心授課和耐心指導(dǎo)，才鞭策我們?cè)诖舜螄?guó)培中刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練并取得了較大的收獲。

在浙江省余姚市職成教中心學(xué)校陳雅萍老師所做的《課程改革與教師專業(yè)成長(zhǎng)》講座中，陳老師提出：教學(xué)內(nèi)容要去掉一些相對(duì)滯后的專業(yè)知識(shí)和深?yuàn)W難懂的陳述性知識(shí)，要增加四新新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，增加程序性、工藝性和應(yīng)用性知識(shí)與技能等；打破理論課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課的界限，改掉實(shí)理脫節(jié)、教師一言堂等現(xiàn)象，實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，積極倡導(dǎo)做中學(xué)、做中教的教學(xué)方式，如項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)，綜合運(yùn)用各種小教學(xué)法等；不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)把握職教課改新理念；作為教師要潛心修煉、要抓住機(jī)遇、要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、要勤于思考。勤于思考，才有問(wèn)題意識(shí)。思起于疑，懶于思考者最典型的表現(xiàn)就是對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，漸漸地發(fā)展到對(duì)問(wèn)題視而難見(jiàn)；還表現(xiàn)在自己都沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題都是別人的。質(zhì)疑才會(huì)去思考深層原因，質(zhì)疑才會(huì)去思考應(yīng)對(duì)策略，從而改進(jìn)自己的教學(xué)過(guò)程。反思是指教師作為一個(gè)“他者”，不斷檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己工作的得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。陳老師在講座中還提出了許多新的教學(xué)理念，

對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)也提出了許多實(shí)用可行的途徑，所有這些都將對(duì)我的職業(yè)教育教學(xué)工作起到很大的指導(dǎo)作用。

在李久勝老師所作的《西門子S7-200PLC編程》、《電力電子技術(shù)基礎(chǔ)》等專業(yè)知識(shí)與技能的訓(xùn)練中，讓我感覺(jué)到了學(xué)校教育一下子與現(xiàn)代化制造與控制拉近了距離。在天煌9車間所開(kāi)展的技能實(shí)訓(xùn)和產(chǎn)品生產(chǎn)調(diào)試操作中，讓我學(xué)到了許多與企業(yè)零距離的操作技能，這些都對(duì)我們中職教師回校培養(yǎng)學(xué)生的操作技能帶來(lái)莫大的幫助。

綜上所述：天煌培訓(xùn)基地經(jīng)過(guò)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，組織的各類專家講座、專業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了教育教學(xué)創(chuàng)新觀念、課程改革的新思路和新方法、教學(xué)課改示范和教改經(jīng)驗(yàn)交流、專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)和專業(yè)技能知識(shí)提升、技能培訓(xùn)、教學(xué)技術(shù)疑難交流、輔導(dǎo)等，對(duì)我們工作在職教第一線的教師來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)、啟發(fā)性大，收獲頗豐。通過(guò)專家講座拓寬了我們的思維，注入了新的活力，對(duì)搞好和提升職業(yè)技術(shù)教育更加充滿信心。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識(shí)，較系統(tǒng)了解了我國(guó)職教當(dāng)前的形勢(shì)、發(fā)展情況，中職教育的改革方向，中職教學(xué)的具體指導(dǎo)等；了解到國(guó)外當(dāng)前職教的形勢(shì)及可借鑒之處；通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到中職教育對(duì)一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要性；了解到今后一段時(shí)期世界各國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向以及我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對(duì)于我們今后開(kāi)展職業(yè)教育改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)我也反思自己在職教認(rèn)識(shí)上的不足，樹(shù)立了職教發(fā)展的信心，更加堅(jiān)信職業(yè)教育“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”的觀點(diǎn)，真正感到職業(yè)教育是充滿智慧的事業(yè)，特別是中職教育是個(gè)幫助弱勢(shì)群體的職業(yè)，因此也是一種崇高的職業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)責(zé)任的重大。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位教師的精彩講解都應(yīng)用了多媒體教學(xué)，能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合，提高課堂效率。在學(xué)習(xí)中通過(guò)師生互動(dòng)和同學(xué)之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗(yàn)、技巧，受到多方面的啟發(fā)和感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分地解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問(wèn)題。通過(guò)和其他教師的交流和溝通，深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。體會(huì)“三人行，必有我?guī)熝伞�，意識(shí)到天外有天，自己還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。在短短的75天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，下課相互學(xué)習(xí)，虛心向老師請(qǐng)教。大家深感自己的不足，抓緊一切可以利用的時(shí)間，不敢松懈，相互探討，共同消化課堂的內(nèi)容，我們感到收獲很大。本次學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)束了，作業(yè)和任務(wù)也上交了，但是這里的收獲還將繼續(xù)對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生積極影響，幫助我在職業(yè)教育教學(xué)中做得更好。

最后，衷心的感謝天煌，感謝培訓(xùn)中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、授課的專家教授、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師和班主任，感謝為此次國(guó)培付出辛勤勞動(dòng)的所有人士！謝謝您們！

201*-12-27

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201*年小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)

有幸參加本次的國(guó)培學(xué)習(xí),帶給了我思想上的洗禮。感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的學(xué)習(xí)都覺(jué)得很充實(shí)：聽(tīng)了專家們的教誨，參與伙伴們的探究讓我收獲實(shí)在很多，我在網(wǎng)上反復(fù)的看專題講座、互動(dòng)對(duì)話、案例分析等，把上面學(xué)習(xí)的內(nèi)容認(rèn)真的學(xué)習(xí)了好幾遍。每一個(gè)專家的精彩講座，各個(gè)專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩，當(dāng)我?guī)е�教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí)，是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的“互動(dòng)對(duì)話”中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我的執(zhí)教觀念有了變化，對(duì)新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解，提高了我的思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)理念、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論。

參訓(xùn)后，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了提高。作為一名教師，要熱愛(ài)自己從事的事業(yè)，竭盡心力搞好本職工作，用教書(shū)育人提升自己的生命價(jià)值。

通過(guò)培訓(xùn)，我的教育理念也有了一些改變：1、把課堂還給學(xué)生。新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在本質(zhì)的不同。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，追求的是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的高效性，而忽略了對(duì)學(xué)生整個(gè)身心的感染和提升。新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本，教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)的傳授，而是知識(shí)向智慧的轉(zhuǎn)化，是學(xué)生各種能力協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程。所以在課堂教學(xué)中，要更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生樂(lè)于探究，主動(dòng)參與，以小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)。2、正確理解“探究性”學(xué)習(xí)，讓“探究性”學(xué)習(xí)真正走進(jìn)課堂。“探究性”學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自己探究中獲得一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、表達(dá)與交流等活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于創(chuàng)新的精神。3、承認(rèn)差異，尊重差別。教師希望自己的每一個(gè)學(xué)生都有好的發(fā)展，而在學(xué)生時(shí)期最直接的表象就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，正是由于教師自己的心理愿望，因而忽視了學(xué)生發(fā)展的多元性�？偸窍胂衩恳粋�(gè)學(xué)生的成績(jī)都達(dá)到教師的要求，其結(jié)果是很多學(xué)生不但不能達(dá)到目標(biāo)，反而讓自己失去了信心。4、語(yǔ)文課堂教學(xué)要源于教材，挖掘教材，語(yǔ)文教材絕不是語(yǔ)文教學(xué)的全部。教師不能依賴教材，要合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種教學(xué)手段，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

總之，這次國(guó)培是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極具意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟有如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！

友情提示：本文中關(guān)于《201*國(guó)陪學(xué)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*國(guó)陪學(xué)習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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