201*年畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)摸板(教師)

遼寧科技大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

教研室：軟件工程系

教師姓名：武傳勝

201*年3月10日

畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：201*年12月1日至201*年2月26日二、教師指導(dǎo)情況：

實(shí)習(xí)單位都安排了指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)期間的指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)習(xí)單位實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)習(xí)要求，布置了具體可行的實(shí)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)。指導(dǎo)老師能夠?qū)ν瑢W(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題能夠與同學(xué)進(jìn)行交流，分析問(wèn)題的原因，幫助同學(xué)最終解決問(wèn)題，鍛煉了同學(xué)在實(shí)際環(huán)境中綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，最終使同學(xué)在實(shí)習(xí)中有所收獲，體會(huì)到學(xué)以致用。

三、學(xué)生實(shí)習(xí)情況：

所有同學(xué)都在外地企業(yè)實(shí)習(xí)，都有企業(yè)布置的具體實(shí)習(xí)任務(wù)，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備等相關(guān)方面，根據(jù)實(shí)習(xí)單位的鑒定證書說(shuō)明這些名同學(xué)的表現(xiàn)（如出勤、紀(jì)律、實(shí)習(xí)效果等）都很好，獲得優(yōu)秀的實(shí)習(xí)成績(jī)，從學(xué)生實(shí)習(xí)后的表現(xiàn)，能夠感覺(jué)到其理論理解水平有所提高，尤其是動(dòng)手實(shí)踐能力提高明顯，基本能夠達(dá)到實(shí)習(xí)單位對(duì)本科生的實(shí)習(xí)要求，達(dá)到畢業(yè)生應(yīng)具有的就業(yè)能力。四、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定情況：所有的同學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定皆為優(yōu)秀。

五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

由于實(shí)習(xí)時(shí)間有限，還不能使同學(xué)的能力得到充分的鍛煉，部分實(shí)習(xí)單位布置的任務(wù)通用性強(qiáng)，缺乏有針對(duì)性的、因人而異的特色。

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201*年大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告模板

發(fā)布時(shí)間:201*年06月19日來(lái)源:應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)

轉(zhuǎn)眼間，201*年的畢業(yè)生即將要畢業(yè)，并會(huì)有一段實(shí)習(xí)歷程。那么，對(duì)于畢業(yè)生而言，在實(shí)過(guò)過(guò)程中應(yīng)如何寫實(shí)習(xí)報(bào)告呢？為了令大家掌握實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫，以下以營(yíng)銷專業(yè)的實(shí)習(xí)生為例，為大家提供一則201*年大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告模板，供各位參考。

畢業(yè)臨近，而這個(gè)是準(zhǔn)畢業(yè)生實(shí)習(xí)的最佳時(shí)期，是參與工作之前最好的練兵，而我作為今年的應(yīng)屆畢業(yè)生，在系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實(shí)習(xí)單位的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力，我們的畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。本屆畢業(yè)實(shí)習(xí)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)計(jì)劃，使實(shí)習(xí)管理得到了規(guī)范，實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高，并得出一些建設(shè)性的建議。下面就是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)基本情況

實(shí)習(xí)時(shí)間××年月日××年月日，共七周。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)個(gè)。在自治區(qū)內(nèi)個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，區(qū)外個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)。具體實(shí)習(xí)地點(diǎn)詳見附件一，屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個(gè)別

實(shí)習(xí)人數(shù)

（）實(shí)習(xí)學(xué)生。屆三個(gè)畢業(yè)班的名學(xué)生全部參加了實(shí)習(xí)。

（）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。共人。由于實(shí)習(xí)點(diǎn)多，地點(diǎn)分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

實(shí)習(xí)形式

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式。分散實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料（個(gè)人申請(qǐng)書、家長(zhǎng)同意書和實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)的證明書）。集中實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實(shí)習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實(shí)習(xí)類型有畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩種，。根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。

實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

（）收到個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)每個(gè)點(diǎn)一份實(shí)習(xí)鑒定（實(shí)習(xí)單位蓋章有效）。鑒定對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生做出了評(píng)價(jià)，名學(xué)生單位實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)?nèi)�部合格�?/p>

（）收到學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告份。其中畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生每人一份，共份；畢業(yè)設(shè)計(jì)每組份，共份。實(shí)習(xí)報(bào)告全部合格。

（）收到實(shí)習(xí)教師每人一份實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，共份。報(bào)告內(nèi)容包括三部分。一是對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)。二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的意見，對(duì)自己指導(dǎo)的每個(gè)學(xué)生給出綜合實(shí)習(xí)成績(jī)。三是就畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中反映出來(lái)的教學(xué)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見或建議等。全體學(xué)生綜合實(shí)習(xí)成績(jī)?nèi)�部合格�?/p>

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與效果

達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。本次實(shí)習(xí)采取分散形式。原則上以就業(yè)實(shí)習(xí)為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實(shí)習(xí)的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

工作能力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)運(yùn)作管理、人力資源管理等工作，同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績(jī)良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)單位和有些企業(yè)，實(shí)習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)方式。實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評(píng)。實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

組織管理。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實(shí)習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)老師們?cè)谡麄�(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，對(duì)保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)開始時(shí)，老師們深入學(xué)生和實(shí)習(xí)單位，闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，明確實(shí)習(xí)目的和要求。實(shí)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作日記，掌握實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時(shí)有效；督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師們認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)考核及評(píng)定工作，參加實(shí)習(xí)交流會(huì)，完成實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。指導(dǎo)老師平均每周與每個(gè)學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點(diǎn)、面談等。基本達(dá)到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的。

實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作，還無(wú)私的介紹自己的工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

校企關(guān)系。實(shí)習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)習(xí)老師專門拜訪、答謝實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實(shí)習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績(jī)效對(duì)企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用。使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展�？偨Y(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會(huì)，內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會(huì)，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實(shí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會(huì)，既肯定了同學(xué)們的成績(jī)，又指出了實(shí)習(xí)中的不足，并對(duì)同學(xué)們的觀點(diǎn)或體會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。對(duì)就業(yè)應(yīng)聘以及將來(lái)工作具有很大的指導(dǎo)意義。

三、實(shí)習(xí)改進(jìn)建議

增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會(huì)之一是“書到用時(shí)方恨少”。從銷售終端的商品管理、價(jià)格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場(chǎng)調(diào)研，都需要寬泛的理論知識(shí)支撐。有的單位工作專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)生下班回來(lái)找書找老師求教，其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時(shí)不夠努力刻苦。一個(gè)普遍反映的問(wèn)題是同學(xué)們希望都能參加一次實(shí)際營(yíng)銷策劃活動(dòng)，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。在我們的教學(xué)計(jì)劃中，雖然有二年級(jí)的社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)，但專業(yè)性不強(qiáng)，投入不足。如果三年級(jí)設(shè)一次短期專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐，會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加實(shí)踐知識(shí)。如果增加實(shí)際營(yíng)銷策劃內(nèi)容，會(huì)加大教師工作量。但是，增加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，確實(shí)是實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步計(jì)劃增加營(yíng)銷策劃實(shí)踐工作項(xiàng)目，使目前學(xué)生的參與人數(shù)從增加到。建議學(xué)校把專業(yè)性社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃。

承認(rèn)教師指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的工作量。目前教師指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒(méi)有計(jì)入教學(xué)工作量，所以不能調(diào)動(dòng)教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強(qiáng)調(diào)但總是難以見效的實(shí)際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問(wèn)題。指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時(shí)間和精力，才能收到效果�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)可知，無(wú)論社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動(dòng)，每個(gè)好成績(jī)的取得，都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個(gè)人的研究成果。所以，在進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時(shí)，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵(lì)教師投入，才不會(huì)流于形式，真正達(dá)到實(shí)踐目的。而承認(rèn)教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計(jì)入教學(xué)工作量。

加大教學(xué)改革力度。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。實(shí)習(xí)中了解到，目前社會(huì)需要大量的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，可是，我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位�？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才，這里折射出來(lái)的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問(wèn)題。首先，要研究營(yíng)銷人才的內(nèi)涵，然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生知識(shí)和素質(zhì)要求等。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，重視就業(yè)率，就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范化。以規(guī)范實(shí)習(xí)材料為重點(diǎn)，在實(shí)習(xí)大綱中明確要求，實(shí)習(xí)總結(jié)中落實(shí)到位。以嚴(yán)格實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)榍腥朦c(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果。以計(jì)入教學(xué)工作量為動(dòng)力，激勵(lì)教師投入實(shí)習(xí)工作。

以上就是一畢優(yōu)秀的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，希望大家從中知道實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法。

有限公司成立于201*年已經(jīng)經(jīng)營(yíng)多年，近年來(lái)在“政府引導(dǎo)，企業(yè)運(yùn)作，完善法規(guī)，規(guī)范市場(chǎng)，配套環(huán)境”原則下，得到較快發(fā)展，主要經(jīng)營(yíng)貨物運(yùn)輸：貨運(yùn)代理，空車配載。行業(yè)劃分：公路運(yùn)輸，汽車運(yùn)輸。以現(xiàn)在管理經(jīng)營(yíng)理念和思想，嚴(yán)格有效管理使有限公司在運(yùn)輸市場(chǎng)占有份額和信譽(yù)度不斷提高，員工人數(shù)11到50人，公司以優(yōu)質(zhì)服務(wù)及較低運(yùn)價(jià)快速擴(kuò)展市場(chǎng)，使公司客戶更多享有安全便捷價(jià)廉優(yōu)質(zhì)服務(wù)，公司經(jīng)營(yíng)理念：以真誠(chéng)貼近客戶，以行動(dòng)滿足客戶，以雙贏保有客戶，以專業(yè)引領(lǐng)客戶。公司服務(wù)宗旨：服務(wù)第一，客戶至上，一切為

客戶，真誠(chéng)實(shí)干。公司目標(biāo)：努力打造名牌化，信息化。

二、關(guān)于有限公司業(yè)務(wù)流程業(yè)務(wù)部門下達(dá)通知單將通知單交給運(yùn)輸組由運(yùn)輸組通知運(yùn)輸商取提貨單去中石化成品庫(kù)排隊(duì)交單通知車輛到指定位置等待裝車到運(yùn)輸組找管理人員打印送貨單司機(jī)在裝車時(shí)按送貨單內(nèi)容，清點(diǎn)數(shù)量查看貨物并裝車，防止發(fā)生混裝、多裝、少裝貨物的事情貨裝完后，如有采購(gòu)訂單的再到業(yè)務(wù)部、運(yùn)輸組辦理手續(xù)（順序同上）業(yè)務(wù)部打出質(zhì)檢單運(yùn)輸組出門證蓋章貨物裝好后需要防護(hù)的做好防護(hù)措施貨物送到后由客戶驗(yàn)收并在送貨單上簽字，必須把運(yùn)輸單位留存聯(lián)、客戶簽收聯(lián)、儲(chǔ)運(yùn)存檔聯(lián)帶回，上交公司。

鋼廠直送的貨物送到后，司機(jī)把回執(zhí)單送回公司如有退桶、退罐要核實(shí)噸位配送的貨物到貨后由物流公司把回執(zhí)單反饋到本公司再開運(yùn)費(fèi)發(fā)票把回執(zhí)單二聯(lián)運(yùn)輸單位留存聯(lián)、有退桶的及貨磅單一起同發(fā)票粘好交給運(yùn)輸組管理人員，分配提貨通單相關(guān)人員簽收交王文啟師傅再由王師傅交孫文斌書記簽字返回到運(yùn)輸組王師傅處，入微機(jī)由王師傅交廠財(cái)務(wù)所交的運(yùn)輸票按合同規(guī)定，當(dāng)月所交的票掛帳后等下個(gè)月由王師傅通知運(yùn)輸商，每月結(jié)兩次帳（上旬、下旬各一次），并打出運(yùn)費(fèi)明細(xì)單交給運(yùn)輸商最后由廠財(cái)務(wù)人員到銀行電匯至運(yùn)輸商銀行賬戶。

三、關(guān)于有限公司應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急措施調(diào)查有限公司有一套應(yīng)對(duì)緊急情況的方案：

（一）駕駛員出發(fā)前隨身攜帶各種相關(guān)單據(jù)、保險(xiǎn)卡、保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員電話、保險(xiǎn)單編號(hào)，齊備后方可上路，途中單據(jù)時(shí)刻不離身。

（二）報(bào)警

記錄接警地區(qū)、警察姓名、電話、時(shí)間。（三）報(bào)告公司

詳細(xì)匯報(bào)事情的發(fā)生過(guò)程，等候公司指令。

（四）業(yè)務(wù)經(jīng)理要及時(shí)向供應(yīng)商和需求商說(shuō)明整個(gè)事件的情況。（五）報(bào)保險(xiǎn)

記錄接話員編號(hào)、姓名、保險(xiǎn)時(shí)間。

見習(xí)結(jié)論與體會(huì)對(duì)于一個(gè)小型物流公司，它的利潤(rùn)之源、業(yè)務(wù)之重在于運(yùn)輸，運(yùn)輸也是整個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)程中最容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方。而運(yùn)輸?shù)闹苯迂?zé)任者是司機(jī)。在這里調(diào)研的幾天，我統(tǒng)計(jì)了一下18名司機(jī)的學(xué)歷水平：1名高中輟學(xué)生（占5.56％），5名中專生（占27.78％），12名小學(xué)畢業(yè)（66.67％），司機(jī)文化整體水平不高。如今大多數(shù)物流公司的招聘廣告在學(xué)歷上不限要求，這在整個(gè)物流業(yè)中是個(gè)普遍的現(xiàn)象。物流業(yè)司機(jī)素質(zhì)的參差不齊，導(dǎo)致丟貨、偷貨等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展，是我國(guó)民營(yíng)小型物流企業(yè)發(fā)展的軟肋。正是我國(guó)當(dāng)前的國(guó)情決定了物流基層人員的從業(yè)水平。所以急待提高司機(jī)文化水平，是一件不太現(xiàn)實(shí)的事情。但是，如若能在工作管理及司機(jī)的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上施加力度，還是可以減少部分不良情況的發(fā)生，減少公司意外損失。這也是一個(gè)物流民企想要獲得發(fā)展，所必須注意的地方。

通過(guò)這次有限公司的調(diào)研學(xué)習(xí)一個(gè)多月的時(shí)間，對(duì)自己工作的流程有了一個(gè)大致的了解，也對(duì)自身有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，專業(yè)知識(shí)的缺乏是最為關(guān)鍵的，在這段實(shí)習(xí)時(shí)間我熟悉了一些業(yè)務(wù)操作流程，讓我從一個(gè)物流新手漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)熟悉物流，懂得如何更有效率完成工作的操作員，深深地發(fā)現(xiàn)課本上的理論知識(shí)是亟需實(shí)踐指導(dǎo)和證明的。在此期間，也發(fā)現(xiàn)了對(duì)一些業(yè)務(wù)知識(shí)的不熟悉，這也是我今后有待提高的地方。我國(guó)的物流是個(gè)新生事物,最大的問(wèn)題就是國(guó)家這塊沒(méi)有明確的立法，還在一些商家的誠(chéng)信問(wèn)題也是困擾其發(fā)展的因素，相信中國(guó)新興的物流行業(yè)在將來(lái)會(huì)變的日趨成熟。物流行業(yè)，是一個(gè)需要經(jīng)驗(yàn)積累的行業(yè)，

深入其中，方知其中的不簡(jiǎn)單。

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