大班第一期班級(jí)總結(jié)

201*年下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

一、班級(jí)概況：

我班有幼兒49人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過這個(gè)月的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本月各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本月個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：二、保教方面：

健康每天早晨我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志，同時(shí)結(jié)合本學(xué)期的工作目標(biāo)，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子練習(xí)呼啦圈。語言本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，針對(duì)我們班的一部分幼兒語言表達(dá)能力不強(qiáng)，不善于表達(dá)表現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，我們開展了“故事大王”活動(dòng)，剛開始有的孩子不敢講、由的孩子聲音很小，隨著時(shí)間的推移，孩子們一個(gè)個(gè)都能自信滿面地上臺(tái)，暢快淋漓的講述詼諧、有趣的故事，臉上還不時(shí)露出了開心的笑容。

社會(huì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘等。提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過程。

本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。本學(xué)期下旬我們倆人參加了對(duì)縣開放半日活動(dòng)，在我們的精心準(zhǔn)備下，各大小活動(dòng)都順利的開展了。五、不足之處與努力方面：

１、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。2、合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

大班3014.1.8

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大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī)。回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦�，更好地開展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。一、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行

幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方，玩具每周消毒一次，被褥半月一次清洗并及時(shí)曝曬；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。

二、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色。

幼兒升入大班后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長(zhǎng)他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)趯?duì)選班長(zhǎng)的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行班長(zhǎng)選舉的方法。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正�；�也為我們?nèi)粘９ぷ鲃?chuàng)設(shè)了良好的條件。三、學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

我們班的幼兒到了大班后，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，能力的提高，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出更多、更強(qiáng)的積極性與參與性，因此我們?cè)谧鹬貍�(gè)別差異的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)。通過各種活動(dòng)，幼兒能夠依靠對(duì)自己適當(dāng)評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì)，保持心理狀態(tài)的穩(wěn)定性。教師的評(píng)價(jià)在幼兒的心目中尤為重要，這樣就要求我們要真正做到愛護(hù)、尊重每個(gè)孩子，肯定幼兒身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。在對(duì)孩子評(píng)價(jià)時(shí)盡可能多用積極的態(tài)度評(píng)價(jià)幼兒，以最大限度地來提高幼兒的自信心，使其產(chǎn)生自豪感、榮譽(yù)感，使幼兒開始重視自己在別人心中的地位與形象。在平時(shí)我們就有針對(duì)性地開展了一些談話活動(dòng)，讓幼兒通過討論，了解自己的長(zhǎng)處與短處，并經(jīng)常采用個(gè)別鼓勵(lì)與集體表?yè)P(yáng)等方式來幫助幼兒形成客觀、正確的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高幼兒的自我調(diào)節(jié)能力。如：在談話活動(dòng)《我長(zhǎng)大一歲》中，幼兒初步認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處和短處，隨著自己的長(zhǎng)大，自己會(huì)越來越能干，長(zhǎng)處會(huì)越來越多，短處會(huì)越來越少，甚至將短處轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)處，自信心逐步提高。四、體驗(yàn)成功快樂，培養(yǎng)幼兒合作能力。

幼兒期正是人各種合作素質(zhì)形成的關(guān)鍵期。在日常生活中，幼兒一同游戲、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的。我們想辦法為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)和游戲的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作。比如，在游戲中，特別是在建構(gòu)游戲、角色游戲中，教師及時(shí)引導(dǎo)、組織幼兒學(xué)習(xí)相互協(xié)商，互相配合，分工合作，達(dá)到協(xié)調(diào)一致共同使游戲順利進(jìn)行。午睡前后讓小朋友互相幫助脫穿衣服、解扣鈕扣等，讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)合作的需要或給自己帶來的方便。幼兒之間的合作常常會(huì)帶來積極愉快的結(jié)果；活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。這時(shí)幼兒鞏固、強(qiáng)化合作精神，進(jìn)而產(chǎn)生更多的合作行為是極為重要的。

五、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

我們與家長(zhǎng)的關(guān)系不再是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系，而是要對(duì)孩子共同關(guān)注互相支持，是合作關(guān)系。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解幼兒在家的表現(xiàn)或幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。經(jīng)常推薦一些文章供不同的家長(zhǎng)閱讀，讓家長(zhǎng)了解最新的幼兒教育新觀念。定期與不定期地與家長(zhǎng)互通教育信息與情況，把尊重孩子的觀念介紹給家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)也能尊重孩子，使孩子在良好的心理環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，我們與家長(zhǎng)也建立了平等、和諧的關(guān)系，使我們的家園教育步伐始終保持一致。六、認(rèn)真抓好安全工作，保證幼兒一日常規(guī)活動(dòng)。

安全工作是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)，我們班的教師能做到“眼勤”、“嘴勤”，通過討論、情景表演、故事等教育形式教育幼兒注意安全，在教師的引導(dǎo)下這班幼兒逐步樹立了安全意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。知道上下樓梯不推擠，游戲時(shí)能遵守規(guī)則，相互合作的完成每一項(xiàng)活動(dòng)，知道相互督促同伴不要做危險(xiǎn)的事情�？傊�，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

大一班

陳芳

二0一一年元月

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