教師履職總結(jié)

履職工作總結(jié)

萬興鄉(xiāng)半坡寨小學

楊樹銀201*年7月

教師履職總結(jié)

歲月如梭，自201*年9月參加工作以來，一年來我勉力耕耘、不斷進取，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人�，F(xiàn)將我這一年履教師職責以來的工作情況總結(jié)如下：

一、擔任的工作以及職責

一年以來，我在萬興鄉(xiāng)半坡寨小學擔任小學三年級全科目教學、班主任、實驗室管理員以及后勤米賬。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。對學生民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對同事團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對家長主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對自己嚴于律已、以身作則、為人師表。在過去的一年中所擔任的各崗位的職責是：

（一）、語文、數(shù)學科任教師職責

201*年9月，我初次擔任小學三年級語文、數(shù)學教學。對年輕的我這既是機遇，又是挑戰(zhàn)。在學期開始萬興鄉(xiāng)中心學校便與我們每個教師簽訂教學目標責任書：“1.嚴格執(zhí)行課程計劃標準，開足開齊課程，無隨意增減課程、課時情況發(fā)生。2.加強和改進教學常規(guī)工作，大面積提高教學質(zhì)量和教學效率。3.認真鉆研教學教法，認真學習黨的教育方針政策，努力提高課堂教學。4.使學生閱讀、書寫、表達計算等基礎知識、基本技能達到課程標準要求。能勤學好問、態(tài)度端正，掌握一定的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。5.年末統(tǒng)測指標:所擔任班級年末統(tǒng)測語文、數(shù)學平均成績準達到65分�！�

（二）、班主任職責：

1.抓好學生思想品德教育；2.教育好學生掌握好科學文化知識；3.關心學生身心健康；4.組織和指導學生參加勞動實踐；5.做好學生的日常管理工作以及家長工作。

（三）、后勤米賬管理工作職責：

1.做好學生的米錢收入支出的統(tǒng)計；2.做好學生飯票的領取和回收工作，以及飯票的制作；3.對學生的米錢作好收支的統(tǒng)籌以及調(diào)整。

（四）實驗室管理員職責：

1.對實驗室器材做好統(tǒng)計、以及做好對實驗器材了解；2.做好實驗器材借用以及歸還的登記；3.作好實驗器材的護理工作；4.做好實驗儀器報廢登記；5.制定每個學期的實驗教學計劃，寫出實驗教學總結(jié)。

二、履行職責情況

每當我接受一個新班級時，我總是先比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點；有什么脾氣，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。

1、課前準備，備好課，備教材、備學生、備教法。2、課堂上的情況，課堂教學，關注全體學生的發(fā)展，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力和主動性。同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了，以好中差層次提問全體學生，引發(fā)學生學習的興趣，課堂上精講精練，布置適當課外作業(yè)，盡量減輕學生的負擔。

3、做好輔導工作，我注意調(diào)查學生的的思想動態(tài)，幫助他們分析成績下降的原因，抓好思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，做好轉(zhuǎn)化工作。4、取長補短，認真學習，為了不斷提高自己的教學水平，我積極參加教研活動；上公開課，聽其他老師的課，向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。

我務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題，真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。我任教的班級，學生成績明顯上升，得到了師生的好評。在半坡寨小學履職的這一年中，由于是新教師，對學生存在的問題和缺陷還達不到較高水平，所以對學生存在的問題只能是在接觸交往的過程中慢慢的發(fā)現(xiàn)，并采取相應的解決措施。所以這一年下來對這個班的學生學習情寬、性格、愛好等各方面都有了一定的了解。學會了怎樣和他們交心，這樣學生從心里尊敬老師，就上起課來就更容易交流、更容易維持紀律。課堂效率也就相應的提高了。在學生后勤賬中的米賬管理過程中我也學到了很多，可能是對于我所付出的回報吧。每個星期一吃過午飯后是學生領飯票以及交米錢的時間，星期五是賬目周計的時間。雖然事情有些繁瑣，但是一旦你找到了規(guī)律管理起來也就輕松多了。

一年來，我努力使自己做到：合理安排時間從未請假、遲到、曠工。工作上，我嚴格要求自己，真抓實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各教研組內(nèi)聽課學習，經(jīng)常查閱有關教學資料，有計劃按步驟地帶領學生進行考前復習，絕不大打無備之仗;與時俱進，盡力引領時尚狠抓雙基爭取復習指導到位，同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系做好心理咨詢輔導，時時關心他們，使他們能在輕松愉快的心境下考出水平，考出成績。

三、存在問題及今后的努力方向在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教研組交流、論文等提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，以提高教育教學水平和科研能力為目的。確實，通過這一年的工作歷程，我也現(xiàn)了自己在教學理論和班級管理方法上都存在不足。

21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，作為一名教師，教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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中學二級教師履職總結(jié)

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！

首先指導思想，以鄧小平人事人才理論為指導，以改革創(chuàng)新為動力，以建立健全教師發(fā)展激勵機制為核心，以加強教師隊伍建設、提高教師隊伍整體素質(zhì)，充分開發(fā)、利用和優(yōu)化教育人力資源為根本任務，推進職評工作的科學化、規(guī)范化。在教育行政部門宏觀調(diào)控下，賦予基層單位更大的人才評價自主權，充分體現(xiàn)由國家用人向單位用人的轉(zhuǎn)變，提高人才評價的信度和效度，使職評工作切實成為推動區(qū)本、校本兩級師資隊伍建設的有力杠桿。其次基本原則，堅持解放思想、改革創(chuàng)新的原則；堅持為教育教學改革服務的原則；堅持德才兼?zhèn)�、注重實績、競爭激勵的原則；堅持公平、公正、公開的原則；堅持定性與定量相結(jié)合，以定量為主的原則。

基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。

做一個富有愛心的教師。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

做一個理念新的教師。目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

做一個信息時代的教師。目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則�！叭�人行必有我?guī)煛�，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結(jié)合。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

總之，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。走進21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。教師履職總結(jié)

光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是10年過去。自1999年9月轉(zhuǎn)正履中學二級教師職責，9年來我勉力耕耘、不斷進取，現(xiàn)將履中學二級教師職責以來的工作情況總結(jié)如下：

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)過去的9年中，我先后在鎮(zhèn)雄縣牛場中學和第一中學擔任高中數(shù)學教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書記"三個代表"的重要思想武裝自己的頭腦，努力鉆研“十七大精神”；擁護黨的路線、方針、政策，嚴格遵守法律法規(guī)和學校規(guī)章制度。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。對學生民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對同事團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對家長主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對自己嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。具體做到：

1、課前準備：備好課

①備教材：我認真領悟教學大綱，鉆研教材。學習教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。針對數(shù)學概念、定理對學生來說比較枯燥，于是我盡可能探索生活中的數(shù)學實例使學生在親身體驗中獲取知識。如對“人以群居，物以類聚”中的群、類的理解引導學生學習集合的概念。

②備學生：了解學生現(xiàn)有的數(shù)學知識技能水平、興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能會有遇到的困難，針對將面臨的困難采取相應的教學措施。

③備教法，針對班級實際設計教學，以學生為主體，結(jié)合數(shù)學的特點引導他們參與“體驗生活、教材－發(fā)現(xiàn)問題－解決問題－應用知識－形成能力”的五環(huán)式研究性學習教學模式，組織教學、安排每節(jié)課的活動。2、課堂上的情況

課堂教學，關注全體學生的發(fā)展，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力和主動性。同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言盡量簡潔明了，以好中差層次提問全體學生，引發(fā)學生學習的興趣，課堂上精講精練，布置適當課外作業(yè)，盡量減輕學生的負擔。3、做好輔導工作

我注意調(diào)查學生的的思想動態(tài)，幫助他們分析成績下降的原因，抓好思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，做好轉(zhuǎn)化工作。

4、取長補短，認真學習

為了不斷提高自己的教學水平，我積極參加教研活動；上公開課，聽其他老師的課，向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。

三、大力搞好教學創(chuàng)新，提高教育教學水平

1999年9月，我初次擔任高中數(shù)學教學。對年輕的我這既是機遇，又是挑戰(zhàn)，雖鄉(xiāng)村學校學生數(shù)學基礎很差，但結(jié)合其對生活的閱歷豐富，并能吃苦耐勞的優(yōu)勢，我將數(shù)學與生活結(jié)合，指引學生在生活中領悟數(shù)學的偉大作用，逐漸培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。大膽探索教學方法，首先對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成5－10人的學習小組每組指派“輔導員”，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了"問題--討論式教學法"，積極嘗試，主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)。

我務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題，真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。我任教的班級，學生成績明顯上升，得到了師生的好評。在牛場中學履現(xiàn)職以來的第一屆高32、33班和第二屆高40、41班分別有85％和93％學生數(shù)學會考A級，100％的學生通過數(shù)學會考。高考升學率和數(shù)學成績在同類學校和本校近幾年教學中都比較突出，33班數(shù)學平均分64.7分，創(chuàng)學校近十年的最好成績，201*年所任班級會考和期末考成績與同類學校比較突出，由縣政府和縣教育局擇優(yōu)選拔，調(diào)入一中任教。

調(diào)入一中后，學生的基礎較好，我的教學探索有了更大的空間，“體驗生活、教材－發(fā)現(xiàn)問題－解決問題－應用知識－形成能力”的五環(huán)式研究性學習教學模式得到進一步發(fā)展。201*年春季學期由于師資不足一下等原因由原來的兩個班增加到四個班的教學任務，這任務的艱辛可想而知，但逆境中重生，一學期完學生接納了我，成績明顯上升，得到了師生和學校領導的好評。當年以五環(huán)式研究性學習模式上的公開課“離散型隨機變量的分布列和期望”得到聽課教師的高度贊賞，年度履職考核中被評為優(yōu)秀教師，201*年春季學期末高238班從年級第6名上升到平均分85.9分的第一名，高234班以84.7分位居第二，232班以78.3分的平均分居文科第一。201*年高考文理兩班數(shù)學成績優(yōu)秀：文科班平均分達80.23，居年級第一，理科班平均分76.7分居年級第二。

四、加強教育教學研究，提高教育科研能力在教育教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題，通過教研組交流、論文等提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華。教學研究成果，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點，以提高教育教學水平和科研能力為目的。

教學是我的基本工作，多年的工作期間，我沒有吃到、缺席、早退現(xiàn)象，生病時非嚴重病情，都支持上課。21世紀，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，作為一名教師，教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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