[201*年度學(xué)校教科研工作總結(jié)]

[201*年度學(xué)校教科研工作總結(jié)]

學(xué)�？蒲校�在規(guī)范中完善

一、學(xué)校教科研一年工作的回顧

201*年是我們學(xué)校進入50所上海市示范性高中后，進行重建三附中輝煌的第四年，也是我校開展“新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下有效教學(xué)研究”的第三年，同時學(xué)校迎來了學(xué)生生源有明顯改變的第二年。學(xué)生在變化，教師在變化，學(xué)校在變化，今年是變化最明顯的一年。變化之中，充滿了機會，也充滿了期望。在此變化過程中，也讓我們更多地認識到我們學(xué)校在發(fā)展，學(xué)校的一些問題得到了妥善的處理。我們也在努力發(fā)現(xiàn)學(xué)校新的應(yīng)該研究的問題，從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

總體來說，201*年教科研工作是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行了開學(xué)時制定的工作指導(dǎo)思想和具體計劃，比較全面地完成了既定的任務(wù)。教科研工作能做到努力盡職，不斷探索，與時俱進，爭創(chuàng)佳績。

教科研工作主要包括教師教育教學(xué)科研、教師的培訓(xùn)培養(yǎng)等工作。201*年我們完成了以下八個方面的工作：

1．按計劃，學(xué)�？蒲惺议L期關(guān)注了學(xué)校的教育教學(xué)工作，及時發(fā)現(xiàn)了學(xué)生負擔問題、教師工作壓力問題、高二分班等問題，及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行了有效的溝通，并提出了相關(guān)的建議。2．按計劃，做好了教師培養(yǎng)“三大工程”的具體考核工作。開始體現(xiàn)了“三個100％”的教師觀：指導(dǎo)教師以“教師檔案袋”形式作好自我發(fā)展三年規(guī)劃，把所有教師100%歸入到教師培養(yǎng)“三大工程”之中。

3．協(xié)助學(xué)校制訂了《華東師大三附中教師教學(xué)工作手冊》和《華東師大三附中學(xué)科教學(xué)標準》，并使“教師培養(yǎng)手冊”與之成為配套關(guān)系。

4．做好了201*年暑假征文活動和寒假讀書活動的布置工作：收繳了201*年暑假的征文并組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員進行校級評比，為做好兩年出一本學(xué)�！罢撐募�”的傳統(tǒng)做好了準備工作。5．做好了課題管理和申報工作。完成了區(qū)級重點課題“新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下的有效教學(xué)研究”的結(jié)題工作，同時也把另外4項區(qū)級課題的結(jié)題工作圓滿完成。

積極作好了課題的評比選送工作，今年學(xué)校有5個課題被評為區(qū)級課題，其中1個為區(qū)級重點課題，2個為區(qū)級一般課題，2個為區(qū)級規(guī)劃課題。另有6個為校級課題，其中3個為一般課題，3個為指定課題。

6．積極做好了區(qū)級以上論文和科研成果的評比選送工作。完善了學(xué)校論文的評選制度，使學(xué)校論文推選工作做到公開、公正、有序。本學(xué)期學(xué)�？蒲惺覟槿A東師大科研年會、《金山教育》、《現(xiàn)代教學(xué)》等雜志選送了近十篇論文，多篇文章獲得發(fā)表。

7．協(xié)助學(xué)校完成了三本校本課程的審稿工作，并把“有效教學(xué)100問”專集轉(zhuǎn)化為《華東師大三附中教師校本培訓(xùn)課程》，并予以實施。初步完成“十一五”教師培訓(xùn)學(xué)分統(tǒng)計，并及時提醒了個別教師培訓(xùn)的不足，發(fā)現(xiàn)了高級教師培訓(xùn)存在的問題。

8．完成了創(chuàng)新實驗班的“創(chuàng)新思維測試”試卷的編制工作，為創(chuàng)新班學(xué)生的選拔做好了準備工作。完成了創(chuàng)新班的具體實施方案、上學(xué)期協(xié)助開展了教師創(chuàng)新素質(zhì)的培訓(xùn)工作、五門學(xué)科教師創(chuàng)新課的探索、重點培養(yǎng)學(xué)生的選擇工作。

二、教師培養(yǎng)“三大工程”的管理和考核說明

1．

具體操作方法

（1）科研室與全體校學(xué)術(shù)委員嚴格按新版的教師培養(yǎng)“三大工程”的考核細則進行評分。（2）關(guān)注了考核過程的公正性，保證每份材料有不少于3人進行獨立的評分，取均值。（3）實行了中期過程性考核和年度總結(jié)性評價相結(jié)合的方法，執(zhí)行了遲交扣分的方針，

貫徹了三個100%教師觀促進法的要求（即每名教師獲得同一高等級的獎勵最多只能連續(xù)兩次，讓更多教師有獲獎機會，調(diào)動教師參與的積極性。

2．

存在的問題

（1）部分教師對“三大工程”的中期過程性考核重視程度不夠。（2）年度總結(jié)性考核教師的參與率有待提高。

（3）部分教師對“三大工程”還有誤解，認為教師已經(jīng)很忙了，沒有必要再增加教師的

負擔。

（4）提交材料有遲交現(xiàn)象、拷貝現(xiàn)象、填寫錯誤現(xiàn)象和不作為現(xiàn)象等。3．

原因分析

（1）新版的“三大工程”雖然比較完整，但導(dǎo)致了考核形式過于繁雜、不夠簡明的缺陷。（2）部分教師對教師專業(yè)發(fā)展不夠重視。

（3）部分教師未能充分理解發(fā)展性評價和總結(jié)性評價對教師專業(yè)發(fā)展的作用。（4）部分教師因參加“三大工程”的獲獎機會少而缺乏信心。4．

采取措施

（1）加強宣傳和鼓勵，讓全體教師認識到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，教師“三大工程”是

學(xué)校促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺，應(yīng)當人人參與。

（2）把原來的新版再改版，推出簡明版“三大工程”：科研室提供只適合每一位教師的版

本，且只有一個年度的填寫要求。

（3）把中期考核改為中期指導(dǎo)，教師按提示要求完成提交后，由科研室對每一位教師提

出修改或改進的建議，以年終提交的材料為主要評價依據(jù)。中期材料只要準時交了就得滿分，占總成績的10%，年終材料占90%。實施自評分校正制度，即教師年終的自評分與學(xué)術(shù)委員會的評分相差5分及以內(nèi)者，總評分將加1分，相差510者，總評分不變，相差10分以上者，總評分將減1分。

（4）消除重復(fù)提交材料的現(xiàn)象。寒假讀書活動筆記只交一次，由科研室統(tǒng)一登記，無需

在年底再交。暑假征文活動時增加一次讀書活動的筆記，代替第二份讀書筆記，也無需在年底時再交。論文情況如只以暑假征文為材料者，也有科研室統(tǒng)一提交，校級課題、區(qū)級課題等也有科研室統(tǒng)一提交。

（5）公開課、命題工作、觀課評課材料應(yīng)與教研組、教導(dǎo)處等登記的一致，凡出現(xiàn)作弊

現(xiàn)象者一律以總得分為0分處理，不得評任何獎項。

（6）繼續(xù)執(zhí)行遲交扣分的方針和三個100%教師觀促進法。5．

補充說明：201*年度認定工作的建議

（1）明確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽主要參加的項目：

語文：市（區(qū)）第*屆作文競賽、市（區(qū)）第*屆古詩文閱讀大賽

數(shù)學(xué)：全國希望杯（上海賽區(qū)、金山賽區(qū)）高一高二數(shù)學(xué)競賽、上海市（區(qū)）第*屆數(shù)學(xué)競賽（高二年級選拔賽+高三年級競賽）物理：市（區(qū)）第*屆高中物理競賽

化學(xué)：市（區(qū)）第*屆“華理化工杯”高中化學(xué)競賽政治：市（區(qū)）第*屆時政大賽

政教：上海市中小學(xué)暑假讀書系列活動（降一級認定+獲等第獎人數(shù)*50）其他學(xué)科參照執(zhí)行。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生參加競賽，應(yīng)先向?qū)W校相關(guān)部門登記同意，并明確指導(dǎo)教師與參賽學(xué)生的對應(yīng)關(guān)系、明確具體的指導(dǎo)時間和內(nèi)容，確保教師指導(dǎo)工作與學(xué)生獲獎之間的內(nèi)在聯(lián)系，參賽獲獎情況及時報相關(guān)部門記錄。如無相關(guān)部門登記同意的教師參賽評優(yōu)和指導(dǎo)學(xué)生獲獎，學(xué)�？梢灾徽J定最低一級或不評獎。

（3）校級名師（含市名校長、名師，校學(xué)術(shù)委員，教研組長，區(qū)“明天的導(dǎo)師”工程學(xué)科帶頭人以上201*年起為學(xué)科骨干教師以上，校務(wù)會議認定的優(yōu)秀教師）考核的獎勵看上去比較多，其他學(xué)校有名師的專門工作津貼，而我校沒有工作津貼，所以實際上校級名師考核的獎勵是比較少的。

三、學(xué)校科研工作的思考

1．

規(guī)范與服務(wù)的關(guān)系

學(xué)校科研工作需要制度的保證，制度的執(zhí)行需要規(guī)范和完善，規(guī)范的操作需要講有序講原則，科研就是求真求實。同時學(xué)�？蒲惺业墓ぷ鲬�(yīng)是建立一個教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，引導(dǎo)教師自主發(fā)展，是一個服務(wù)部門。服務(wù)強調(diào)的是因人而異，滿足不同教師的發(fā)展要求，應(yīng)有不同的評價標準，不同的目標要求。

由此，學(xué)�？蒲惺覍⒃谕晟平處熍囵B(yǎng)制度工作方面積極進取，努力形成三附中教師培養(yǎng)的特色。同時，設(shè)立學(xué)校科研咨詢?nèi)�，每周周三下午作為學(xué)�？蒲薪涣鞯臅r間，歡迎所有教師來科研室一起探討學(xué)校的教育教學(xué)問題。2．

穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系

在現(xiàn)代社會大背景下，教育既受到國家績效工資政策、教育均衡發(fā)展政策、上級領(lǐng)導(dǎo)部門政績觀、學(xué)生家長和社會高期望、教師同行的相互比較等多重壓力，又受到教師自身的專業(yè)能力的限制，我們的教師如何穩(wěn)定心態(tài)，積極開展教育教學(xué)的研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，已經(jīng)成為教師職業(yè)的最大挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵在于我們教師自己是否已經(jīng)擺正心態(tài)，我們認為：教師工作是我們自己選擇的一生從事的工作，所以只有穩(wěn)定心態(tài)，以積極進取的精神努力做好每一天的教育教學(xué)工作，以靜心反思的工作態(tài)度努力做到教師專業(yè)水平不斷提高，一天更比一天好，以勇于創(chuàng)新的意識努力實現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展的同時，讓教師的生命更精彩。

四、展望201*年

201*年度，學(xué)校的科研工作，在規(guī)范中發(fā)展。201*年度，學(xué)校的科研工作，在規(guī)范中完善。201*年度，學(xué)校的科研工作，將在規(guī)范中創(chuàng)新。

展望201*年度，我們學(xué)校的教師科研工作將在創(chuàng)新中提升，既與學(xué)校即將申報的“新基礎(chǔ)理論”指導(dǎo)下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐研究主課題保持一致，又與學(xué)校新一輪發(fā)展需要教育創(chuàng)新的思想相輔相承，必將促進我們學(xué)校在“成事”中“成人”的辦學(xué)理念得到實現(xiàn)。

科研室

201*年2月26日

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[201*年度學(xué)校教科研工作總結(jié)]

學(xué)�？蒲校�在規(guī)范中完善

一、學(xué)校教科研一年工作的回顧

201*年是我們學(xué)校進入50所上海市示范性高中后，進行重建三附中輝煌的第四年，也是我校開展“新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下有效教學(xué)研究”的第三年，同時學(xué)校迎來了學(xué)生生源有明顯改變的第二年。學(xué)生在變化，教師在變化，學(xué)校在變化，今年是變化最明顯的一年。變化之中，充滿了機會，也充滿了期望。在此變化過程中，也讓我們更多地認識到我們學(xué)校在發(fā)展，學(xué)校的一些問題得到了妥善的處理。我們也在努力發(fā)現(xiàn)學(xué)校新的應(yīng)該研究的問題，從而不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

總體來說，201*年教科研工作是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行了開學(xué)時制定的工作指導(dǎo)思想和具體計劃，比較全面地完成了既定的任務(wù)。教科研工作能做到努力盡職，不斷探索，與時俱進，爭創(chuàng)佳績。

教科研工作主要包括教師教育教學(xué)科研、教師的培訓(xùn)培養(yǎng)等工作。201*年我們完成了以下八個方面的工作：

1．按計劃，學(xué)�？蒲惺议L期關(guān)注了學(xué)校的教育教學(xué)工作，及時發(fā)現(xiàn)了學(xué)生負擔問題、教師工作壓力問題、高二分班等問題，及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行了有效的溝通，并提出了相關(guān)的建議。2．按計劃，做好了教師培養(yǎng)“三大工程”的具體考核工作。開始體現(xiàn)了“三個100％”的教師觀：指導(dǎo)教師以“教師檔案袋”形式作好自我發(fā)展三年規(guī)劃，把所有教師100%歸入到教師培養(yǎng)“三大工程”之中。

3．協(xié)助學(xué)校制訂了《華東師大三附中教師教學(xué)工作手冊》和《華東師大三附中學(xué)科教學(xué)標準》，并使“教師培養(yǎng)手冊”與之成為配套關(guān)系。

4．做好了201*年暑假征文活動和寒假讀書活動的布置工作：收繳了201*年暑假的征文并組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員進行校級評比，為做好兩年出一本學(xué)校“論文集”的傳統(tǒng)做好了準備工作。5．做好了課題管理和申報工作。完成了區(qū)級重點課題“新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下的有效教學(xué)研究”的結(jié)題工作，同時也把另外4項區(qū)級課題的結(jié)題工作圓滿完成。

積極作好了課題的評比選送工作，今年學(xué)校有5個課題被評為區(qū)級課題，其中1個為區(qū)級重點課題，2個為區(qū)級一般課題，2個為區(qū)級規(guī)劃課題。另有6個為校級課題，其中3個為一般課題，3個為指定課題。

6．積極做好了區(qū)級以上論文和科研成果的評比選送工作。完善了學(xué)校論文的評選制度，使學(xué)校論文推選工作做到公開、公正、有序。本學(xué)期學(xué)�？蒲惺覟槿A東師大科研年會、《金山教育》、《現(xiàn)代教學(xué)》等雜志選送了近十篇論文，多篇文章獲得發(fā)表。

7．協(xié)助學(xué)校完成了三本校本課程的審稿工作，并把“有效教學(xué)100問”專集轉(zhuǎn)化為《華東師大三附中教師校本培訓(xùn)課程》，并予以實施。初步完成“十一五”教師培訓(xùn)學(xué)分統(tǒng)計，并及時提醒了個別教師培訓(xùn)的不足，發(fā)現(xiàn)了高級教師培訓(xùn)存在的問題。

8．完成了創(chuàng)新實驗班的“創(chuàng)新思維測試”試卷的編制工作，為創(chuàng)新班學(xué)生的選拔做好了準備工作。完成了創(chuàng)新班的具體實施方案、上學(xué)期協(xié)助開展了教師創(chuàng)新素質(zhì)的培訓(xùn)工作、五門學(xué)科教師創(chuàng)新課的探索、重點培養(yǎng)學(xué)生的選擇工作。

二、教師培養(yǎng)“三大工程”的管理和考核說明

1．

具體操作方法

（1）科研室與全體校學(xué)術(shù)委員嚴格按新版的教師培養(yǎng)“三大工程”的考核細則進行評分。（2）關(guān)注了考核過程的公正性，保證每份材料有不少于3人進行獨立的評分，取均值。（3）實行了中期過程性考核和年度總結(jié)性評價相結(jié)合的方法，執(zhí)行了遲交扣分的方針，

貫徹了三個100%教師觀促進法的要求（即每名教師獲得同一高等級的獎勵最多只能連續(xù)兩次，讓更多教師有獲獎機會，調(diào)動教師參與的積極性。

2．

存在的問題

（1）部分教師對“三大工程”的中期過程性考核重視程度不夠。（2）年度總結(jié)性考核教師的參與率有待提高。

（3）部分教師對“三大工程”還有誤解，認為教師已經(jīng)很忙了，沒有必要再增加教師的

負擔。

（4）提交材料有遲交現(xiàn)象、拷貝現(xiàn)象、填寫錯誤現(xiàn)象和不作為現(xiàn)象等。3．

原因分析

（1）新版的“三大工程”雖然比較完整，但導(dǎo)致了考核形式過于繁雜、不夠簡明的缺陷。（2）部分教師對教師專業(yè)發(fā)展不夠重視。

（3）部分教師未能充分理解發(fā)展性評價和總結(jié)性評價對教師專業(yè)發(fā)展的作用。（4）部分教師因參加“三大工程”的獲獎機會少而缺乏信心。4．

采取措施

（1）加強宣傳和鼓勵，讓全體教師認識到教師專業(yè)發(fā)展的重要性，教師“三大工程”是

學(xué)校促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺，應(yīng)當人人參與。

（2）把原來的新版再改版，推出簡明版“三大工程”：科研室提供只適合每一位教師的版

本，且只有一個年度的填寫要求。

（3）把中期考核改為中期指導(dǎo)，教師按提示要求完成提交后，由科研室對每一位教師提

出修改或改進的建議，以年終提交的材料為主要評價依據(jù)。中期材料只要準時交了就得滿分，占總成績的10%，年終材料占90%。實施自評分校正制度，即教師年終的自評分與學(xué)術(shù)委員會的評分相差5分及以內(nèi)者，總評分將加1分，相差510者，總評分不變，相差10分以上者，總評分將減1分。

（4）消除重復(fù)提交材料的現(xiàn)象。寒假讀書活動筆記只交一次，由科研室統(tǒng)一登記，無需

在年底再交。暑假征文活動時增加一次讀書活動的筆記，代替第二份讀書筆記，也無需在年底時再交。論文情況如只以暑假征文為材料者，也有科研室統(tǒng)一提交，校級課題、區(qū)級課題等也有科研室統(tǒng)一提交。

（5）公開課、命題工作、觀課評課材料應(yīng)與教研組、教導(dǎo)處等登記的一致，凡出現(xiàn)作弊

現(xiàn)象者一律以總得分為0分處理，不得評任何獎項。

（6）繼續(xù)執(zhí)行遲交扣分的方針和三個100%教師觀促進法。5．

補充說明：201*年度認定工作的建議

（1）明確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競賽主要參加的項目：

語文：市（區(qū)）第*屆作文競賽、市（區(qū)）第*屆古詩文閱讀大賽

數(shù)學(xué)：全國希望杯（上海賽區(qū)、金山賽區(qū)）高一高二數(shù)學(xué)競賽、上海市（區(qū)）第*屆數(shù)學(xué)競賽（高二年級選拔賽+高三年級競賽）物理：市（區(qū)）第*屆高中物理競賽

化學(xué)：市（區(qū)）第*屆“華理化工杯”高中化學(xué)競賽政治：市（區(qū)）第*屆時政大賽

政教：上海市中小學(xué)暑假讀書系列活動（降一級認定+獲等第獎人數(shù)*50）其他學(xué)科參照執(zhí)行。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生參加競賽，應(yīng)先向?qū)W校相關(guān)部門登記同意，并明確指導(dǎo)教師與參賽學(xué)生的對應(yīng)關(guān)系、明確具體的指導(dǎo)時間和內(nèi)容，確保教師指導(dǎo)工作與學(xué)生獲獎之間的內(nèi)在聯(lián)系，參賽獲獎情況及時報相關(guān)部門記錄。如無相關(guān)部門登記同意的教師參賽評優(yōu)和指導(dǎo)學(xué)生獲獎，學(xué)校可以只認定最低一級或不評獎。

（3）校級名師（含市名校長、名師，校學(xué)術(shù)委員，教研組長，區(qū)“明天的導(dǎo)師”工程學(xué)科帶頭人以上201*年起為學(xué)科骨干教師以上，校務(wù)會議認定的優(yōu)秀教師）考核的獎勵看上去比較多，其他學(xué)校有名師的專門工作津貼，而我校沒有工作津貼，所以實際上校級名師考核的獎勵是比較少的。

三、學(xué)�？蒲泄ぷ鞯乃伎�

1．

規(guī)范與服務(wù)的關(guān)系

學(xué)�？蒲泄ぷ餍枰�制度的保證，制度的執(zhí)行需要規(guī)范和完善，規(guī)范的操作需要講有序講原則，科研就是求真求實。同時學(xué)�？蒲惺业墓ぷ鲬�(yīng)是建立一個教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，引導(dǎo)教師自主發(fā)展，是一個服務(wù)部門。服務(wù)強調(diào)的是因人而異，滿足不同教師的發(fā)展要求，應(yīng)有不同的評價標準，不同的目標要求。

由此，學(xué)校科研室將在完善教師培養(yǎng)制度工作方面積極進取，努力形成三附中教師培養(yǎng)的特色。同時，設(shè)立學(xué)�？蒲凶稍�?nèi)�，每周周三下午作為學(xué)�？蒲薪涣鞯臅r間，歡迎所有教師來科研室一起探討學(xué)校的教育教學(xué)問題。2．

穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系

在現(xiàn)代社會大背景下，教育既受到國家績效工資政策、教育均衡發(fā)展政策、上級領(lǐng)導(dǎo)部門政績觀、學(xué)生家長和社會高期望、教師同行的相互比較等多重壓力，又受到教師自身的專業(yè)能力的限制，我們的教師如何穩(wěn)定心態(tài)，積極開展教育教學(xué)的研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，已經(jīng)成為教師職業(yè)的最大挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵在于我們教師自己是否已經(jīng)擺正心態(tài)，我們認為：教師工作是我們自己選擇的一生從事的工作，所以只有穩(wěn)定心態(tài)，以積極進取的精神努力做好每一天的教育教學(xué)工作，以靜心反思的工作態(tài)度努力做到教師專業(yè)水平不斷提高，一天更比一天好，以勇于創(chuàng)新的意識努力實現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展的同時，讓教師的生命更精彩。

四、展望201*年

201*年度，學(xué)校的科研工作，在規(guī)范中發(fā)展。201*年度，學(xué)校的科研工作，在規(guī)范中完善。201*年度，學(xué)校的科研工作，將在規(guī)范中創(chuàng)新。

展望201*年度，我們學(xué)校的教師科研工作將在創(chuàng)新中提升，既與學(xué)校即將申報的“新基礎(chǔ)理論”指導(dǎo)下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐研究主課題保持一致，又與學(xué)校新一輪發(fā)展需要教育創(chuàng)新的思想相輔相承，必將促進我們學(xué)校在“成事”中“成人”的辦學(xué)理念得到實現(xiàn)。

科研室

201*年2月26日

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