201*年7月李屯中學教科研工作總結(jié)

李屯中學教科研工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了期末，我們的教科研工作又該到了進行梳理和總

結(jié)的時候了。看著教師在課堂上侃侃而談游刃有余，看著青年教師的不斷進步，我們是深感欣慰；但看著學生忙碌身影和眾多的課業(yè)負擔，我們也是深感歉疚。回想著工作開展的多與少，思考著收獲的得與失，感慨良多，下面就進行一下總結(jié)。

一、組織落實，構(gòu)建科學有效的科研管理機構(gòu)。

學校建立和健全科研管理網(wǎng)絡，校長親自掛帥，成立校教科研中心組，由教科研主任具體負責科研工作并正常開展活動。在權(quán)利與義務上明確工作職責。

二、科學管理，規(guī)劃課題管理工作機制。

學校對科研課題管理規(guī)范有序，建立有效的工作機制，對課題申報立項，評審，結(jié)題都有明確要求和評審指標。特別強調(diào)科研要以校為本，為教師發(fā)展為本，以學校教育、教學發(fā)展為本�？蒲斜仨毰c實踐相結(jié)合，源于實踐，指導實踐�？蒲袨榻谈呐c二期課改服務，講究實效、實用、實際，制度化、系統(tǒng)化和程序化。

三、以目標為導向，努力踐行

學期初我們制訂了抓好常規(guī)教研，實現(xiàn)課課反思，周周聽評，間周集體備課，月月總結(jié)的研討要求。同時繼續(xù)深化小課題研究，做好小課題結(jié)題申報工作，要求每個教研組至少申報一個小課題結(jié)題，依據(jù)我校學生實際推進小組合作教學模式的推廣。通過常規(guī)教研、系列教研、課題研究及學習培訓不斷提高教師業(yè)務素質(zhì)促進其專業(yè)化發(fā)展。五項教科研目標。并形成了“培訓為先，課堂為主，活動為促，總結(jié)為重的工作思路。根據(jù)這個思路這學期我們做了以下工作。1、學習培訓

這學期我校的學習培訓是通過兩條線進行的，一方面是以提高教師專也知識為主要內(nèi)容的，這一部分主要以業(yè)務學習為載體。為此我們每月要組織4次以上的業(yè)務培訓。內(nèi)容包括：學生的管理，教師如何進行聽評課，如何調(diào)動學生思維，如何創(chuàng)設高效課堂，學案的編寫等多個方面，使教師的知識面和理論水平大幅度提高。另一方面是以提高教師的課堂駕馭能力為主的內(nèi)容，這一部分主要以教師培訓為載體。內(nèi)容包括，觀看名校優(yōu)秀課例，信息技術(shù)在教學中的運用，基本功競賽等，各種實踐性很強的培訓內(nèi)容和豐富的培訓形式是廣大教師的課堂駕馭能力，課程資源開發(fā)能力，以及信息技術(shù)的運用能力都有了很大進步。

2、以課堂為中心的校本教研

一方面狠抓常規(guī)，對學校領(lǐng)導和教師相互聽評課的節(jié)數(shù)有了明確的硬性規(guī)定，業(yè)務領(lǐng)導對教師的聽課進行及時的追蹤檢查，并要簽閱。對于每一周的教學進行反思，形成周記上交。對于數(shù)量和質(zhì)量有清晰的統(tǒng)計記錄。常規(guī)的抓實是教師都保質(zhì)保量的完成了學初所定的指標，并在聽與評，評與比的基礎(chǔ)上提高了自己的業(yè)務水平。3、活動促教研，

為了更好的促進我校教研工作的開展，取得良好的效果，我們制定的活動促教研的策略。主要依托“小課題研究，訂單指導，學校階段教研”幾項重點教研活動，營造濃厚的教學研究氛圍，促進教研開展。經(jīng)過一學期的努力推進，各項活動按部就班的圓滿完成。

（1）小課題方面。語文組上學期申報的《提高中學生語文閱讀能力研究》已結(jié)題，通過教學實踐和學科競賽活動以及教師靈活多樣的指導，使學生在閱讀，表達等多方面都有明顯的提高，學習興趣也是日漸濃厚，達到了預期的研究目標。數(shù)學組這學期申報的《初二學生數(shù)學成績兩極分化的成因及解決策略》，已結(jié)題，通過實踐，各個班級都成立了學習小組，已經(jīng)對分組實驗的教學法有了深入了解，并運用到了教學中，取得初步成效。理化生組的小課題，進入實驗并進行了課例展示。音體美組本學期進行了實驗研究，通過實踐教學和總結(jié)教師積累的經(jīng)驗，進行了課例展示。學生興趣較高，基本上掌握了探究學習的方法。通過小課題研究活動，激發(fā)了教師的研討熱情，也提供了與教學密切聯(lián)系的教研的載體，教師的業(yè)務水平有的明顯進步。（2）訂單指導活動

今年學期初我校為了促進我校課堂教學改革，提高教師的課堂駕馭能力，教科室向各年級提出訂單，邀請了各年級幾位教學經(jīng)驗豐富的教師來進行指導教學，深入的指導和面對面的講評使我校教師的整體教學水平有了明顯進步。（3）階段性教研

學期初計劃在2月中旬組織教研開放周，以各學科的示范課為主，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用；在3月組織以教研組為單位開展以研討課為中心的階段性系列教研；在4月組織以各科展示課為中心的階段性教研活動。這學期共組織了三階段的集中教研。第一階段是各學科的示范課，有語文組袁永才老師的《藤野先生》，數(shù)學組苑會會老師的《關(guān)于原點的對稱點的坐標》等，優(yōu)秀教師的課充分的展示了他們的駕馭課堂的能力，起到了很好的示范引領(lǐng)作用；第二階段階段指導課，重點對趙延坤的八年物理，王辰偉的七年地理，以及其他所有學科進行了聽課指導，并進行了聽評總結(jié)會，這一階段教研教師在課程標準的理解上和課改理念的更新上有了進一步的提高；第三階段，進行了年輕教師的展示課，此階段教研歷時兩周，期間王從從、、曲獻譜、牟世琴、劉玉慧等五位教師做了展示課，展示過程中無課教師全部參加聽課，并給出了建議，展示過程中看到了年輕教師的成長，其中王從從、高云花的課組織形式新穎，師生互動熱烈，很好的體現(xiàn)了年輕教師的新思維和新方法。4、管理促教研

為了很好的搞好教研，我校成立了學校教科研領(lǐng)導組織，并制定了教科研制度。所有的教研活動都是教研組在業(yè)務校長和教科室的領(lǐng)導下展開的，每周反思、小課題研究等，除了這些學校統(tǒng)一組織和要求的活動。各教研組還組織了組內(nèi)的集體備課和教研活動不少于3次，很多教研組都開展了學科競賽活動，其中語文組根據(jù)小課題研究的需要組織了作文比賽，演講比賽，鋼筆字比賽受到了良好效果。

四、以效果為尺度，查找不足1、聽評課時間緊，人員集中難

學校要求的聽評課次數(shù)，反思周記，案例分析，經(jīng)驗交流等教師都有完成。但是聽的多評的少。這學期課程安排的比較滿，教研時間本來就很緊，如果聽完了就評，評課人員的出席很難保證，即使是在也很難靜下心來去思考，所以造成評課效果不好。這一方面我們下學期要做到三點：一加強教研重要性認識的培訓。二調(diào)整課程安排，固定教研時間，三加強制度管理。2、老教師教研熱情不高，教研參與度不夠

在這學期的教研活動中，各教研組做課的教師大多都是年輕教師，課題申報，基本功競賽老教師更是積極性不高。這使老教師身上的優(yōu)秀教法和寶貴經(jīng)驗不能很好的展示。為此我們以后要針對實際情況展開工作。一，老教師信息技術(shù)運用不好導致懼怕教研，這我們要加強這方面的培訓；二老教師精力有限導致不利于參與教研。我們要變個人擔任教研為多人擔任教研。老中青相結(jié)合，老的指導，年輕的操作。

3、教師展示舞臺太窄，教師不愿表現(xiàn)

教師論壇，基本功比賽，說課等實踐性較強的活動開展的不夠扎實。原因是活動氛圍不濃，教師大多羞于表現(xiàn)。我們以各種活動為契機鍛煉教師的參與意識和表現(xiàn)力。比如舉辦幾次教師特長競賽，聯(lián)歡會。逐步的過渡到教育研究中來。

4、博客運行少，教師應付

下一步加強教師的思想教育，讓他們從思想上重視起來，并把它和教師的績效工資掛鉤，把這個平臺運用好。五、下一步工作設想

1、建立務實、和諧、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。

2、完善教科研規(guī)章制度。完善有利于推進教科研工作的導向、評估、激勵機制，建立與教育發(fā)展相適應的教科研體系。

3、抓好課題過程管理，完善規(guī)劃、立項、實施、驗收、成果推廣的運行機制。

教育科研是一項長期而艱巨的工作。我校雖做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著一些問題，在以后的工作中，更要進一步塑造群體科研的氛圍，加強課堂教學與科研結(jié)合的研究，加強學校大課題和個人小課題的申報研究工作，加強資料的收集積累和分析研究，力求有更大的創(chuàng)新性和突破性的進展，促進教師在課程改革的教育教學研究與實踐中成長。

教科研工作總結(jié)

李屯中學

201*-7-

擴展閱讀：李屯中學201*教科研工作計劃

李屯中學201*年度教科研工作計劃

李屯鄉(xiāng)中學

教科室

（201*年1月）

李屯中學201*年度教科研工作計劃

李屯鄉(xiāng)中學教科室

（201*年1月）

一、總體思路

以科學發(fā)展觀為指導，堅持規(guī)范辦學，嘗試走“輕負高效”之路，依據(jù)“為每一位學生持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學理念，樹立“教育拒絕失敗，不讓任何一個孩子落下，確保每一個學生都能學有所成學有所獲”的思想觀念，追求以“釋放智慧、主體自覺、關(guān)注細節(jié)、執(zhí)行有力、整體優(yōu)化”為特征的人本化精致管理，積極建構(gòu)并推動我校制度設計、教育科研精致管理、團隊塑造、學生個體關(guān)懷全面質(zhì)量管理、精致文化建構(gòu)、安全穩(wěn)定立體防護等工程建設，積極培育李屯中學的“心觸文化”，以小課題研究為抓手，深入促進教育科研與課堂教學緊密結(jié)合，不斷提升我校教育教學質(zhì)量，努力打造一支業(yè)務精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊伍，積極推進學校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。二、主要措施

理論學習伴成長，指導培訓促提高

本年度繼續(xù)加強對教師的業(yè)務培訓力度。開展豐富多彩的教科研活動，推進師生讀書活動，創(chuàng)建學習型校園，爭當學習型教師，鼓勵教師參加各種類型的業(yè)余學習，參加小課題研究，在校園中營造濃濃的學習氣氛，并引導廣大教師做學者型、專家型、研究型教師。1、校本培訓

教研組、備課組有計劃地組織教師校本繼續(xù)教育。邀請市縣兩級教研部門的專家教師具體指導我校的校本培訓工作；利用市縣教研、科研活動資源，組織教師積極參與，汲取營養(yǎng)。學校要想方設法為教師創(chuàng)造更多的學習交流提高的機會。2、網(wǎng)絡培訓

教研組、備課組用好集體活動的時間組織教師觀看先進教學經(jīng)驗方面的資料，互相推薦優(yōu)秀教育圖書、教育期刊，指導教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用好教育網(wǎng)站，鼓勵教師利用網(wǎng)絡學習。3、骨干培養(yǎng)

開展活動造氛圍，積極宣傳多交流，教科研工作是學校工作的亮點之一。本年度我們將進一步嚴格教科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次，營造良好的教科研氛圍�？茖W研究處將進一步完善教科研獎勵制度，年度末評比優(yōu)秀課題組和教科研先進個人，對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、輔導學生等教育教學成果按制度進行獎勵。及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。積極組織各類課題的研討交流會、階段成果匯報會。扎實地搞好教科研常規(guī)檢查工作，配合其它處室做好一切工作，本著團結(jié)合作，爭創(chuàng)一流學校的精神做好本科室及學校的一切工作。三、具體安排1月份

1、201*年度小課題研究指導交流。2、教科研成果整理、歸類、存檔。

3、召開第二次教科研課題組全體成員會議（年度科研工作總結(jié)，下年度教科研工作先期規(guī)劃）。

4、準備第二批個人小課題結(jié)題申報工作；5、制定并發(fā)放201*年度教科研工作計劃。3月份

1．積極開展教育科研各項活動。

2．第一次教科研工作例會，確定本研究計劃及相關(guān)科研活動的安排；4月份

組織校優(yōu)秀教學論文、教學案例評比活動；5月份

第二次教科研工作例會，舉行校青年教師講課比賽；6月份

1.第三次教科研工作例會；

2．組織山東教育201*年“百佳”論文評比活動。9月份

4、召開第一次教科研中心組全體成員會議，統(tǒng)一新學期科研工作思路。5、201*年度小課題開題論證會。10月份

1、開展“201*學年教育教學研究成果推廣周”活動。

201*年度在市及以上教育行政部門主持評審的教育科研成果（論文）、教學專題研究論文兩個系列中獲獎及以上的成果（論文），在本校交流推廣。

推廣形式：①、教育專題研究成果制作成文件，由課題負責人或主要執(zhí)筆人向本校教師作專題匯報。

②教學專題研究成果通過開設研討課的形式進行課堂展示。11月份

1、小課題研究申報工作

2、召開第二次教科研中心組全體成員會議（201*年度教學專題研究論文評比動員）。12月份

制定201*年度教科研工作計劃。

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