201*教科室工作總結(jié)

201*教科室工作總結(jié)

本學期教科室以提高教師的教學教研水平為宗旨，以提高課堂教學的實效性為目的，制定了教科室工作計劃，在分管校長領(lǐng)導(dǎo)下，篤實勤勉，扎實開展教研工作，基本完成學期計劃，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、加強教師理論學習，穩(wěn)步提升教學教研水平。

教育教學理論是教育者在長期的教育實踐過程中總結(jié)、歸納、抽象、概括而形成的關(guān)于教育教學本質(zhì)及其規(guī)律的知識體系，是對教育現(xiàn)象和教育實踐的理性認識。學習和掌握教育教學基本理論，可以加深教師對教育現(xiàn)象的思考和認識，幫助教師解釋和應(yīng)對教育問題、指導(dǎo)教育實踐、預(yù)測教育活動的發(fā)展方向以及提高教師的工作熱情和興趣。

我校教師普遍缺乏教育教學理論的系統(tǒng)學習，教育教學面臨的諸多問題得不到解決，歸根結(jié)底是由于理論水平不夠，因此，本學期教科室將以貫徹教育教學理論學習為突破口，大力推進教改教研工作。具體措施：一是印發(fā)了學習資料和學習筆記；二是開展了學習筆記評比活動；三是舉行了心得交流會。二、加強指導(dǎo)監(jiān)督，規(guī)范常規(guī)教研。

當前，由于教師的理論底子薄，加上產(chǎn)生的職業(yè)倦怠感，從事教改教研的積極性不高，使常規(guī)教研活動流于形式，晚到早走，聊天侃大瞎，不利于教師的職業(yè)成長和學校的發(fā)展。為此，教科室加強了對教研組、專業(yè)組常規(guī)教研活動的監(jiān)督指導(dǎo)，改變以往活動懶散、無主題、無結(jié)果的現(xiàn)象，力求活動取得實效。具體措施：一是嚴格考勤；二是督察每次活動的主題、過程和結(jié)果；三是教研組長的待遇采取浮動式，根據(jù)教研活動考核發(fā)放教研組長津貼。

進一步規(guī)范公開課、示范課教學，采取一課多人上、同一專業(yè)集中上的方式，同時加強評課環(huán)節(jié)。每一次公開課、示范課由主講教師在組內(nèi)進行說課，同組教師進行評論，圍繞提高課堂實效探討改進教學設(shè)計。

定期檢查《教研手冊》的編寫進度和質(zhì)量，著重放在教學反思、教育敘事和小課題研究上，從中汲取教育教學的瞬間靈感和創(chuàng)新思想，推進教改工作上臺階。三、鞏固教研成果，探索新的領(lǐng)域。

繼續(xù)編印校刊《新里程》第二期，科學規(guī)劃板塊，精心選擇內(nèi)容，盡力使�？�有可看之處，看了使教師有所收獲。校本教材根據(jù)上學期使用情況，進行論證評審，確保符合專業(yè)發(fā)展和教學實用。

研究精品課建設(shè)，從語文組入手，組織建設(shè)精品課程，力爭申報。聯(lián)合電教進行教學資源庫建設(shè)，將教師的論文、課題、反思、敘事、課件等收集整理，以電子稿形式分類存儲，便于教師的共享學習和使用。四、繼續(xù)加強課題研究工作。

課題研究是破解學校教育教學管理工作中存在問題的切入點，有利于教師解決教育教學實際問題，提高教育教學質(zhì)量；可以使課程、教學與教師真正融為一體；可以促進教師專業(yè)成長與發(fā)展；有利于教師不斷積累實踐知識。因此，本學期依托省級課題，本著解決學校中存在的各種問題學習開展課題研究，并使參與者得到鍛煉與成長。五、通過各類培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平。

教師是教育教學的根本，是學校的基石，有著怎么樣的一支教師隊伍，決定著學校的生存和發(fā)展�；�于此，教科室非常重視對教師的專業(yè)培訓(xùn)，本學期組織教師參加骨干教師技術(shù)能力培訓(xùn)4人，參加專業(yè)骨干教師國培2人，參加青年教師企事業(yè)實踐2人，參加省級青年教師培訓(xùn)6人。同時，教科室還注重通過各種技能競賽平臺加強對青年專業(yè)教師的培養(yǎng)，本學期一人獲得省級教壇新星稱號，一人在阜陽多媒體教學大賽中獲二等獎。燦爛！

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201*年度教科室工作總結(jié)

本學期，教科室以課堂教學、課題研究、教師專業(yè)成長等為抓手，按照學期初制定的工作計劃，結(jié)合市教科室工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學期的教科研工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、完善制度，強化管理，扎實提升教學工作實效

在嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)上，教科室不斷加強教學管理制度建設(shè)，以制度的完善促進管理的規(guī)范與高效，引導(dǎo)師生的行動與發(fā)展。本學期，學校新頒布實施《課堂教學評價標準》，對教師的課堂教學提出了相應(yīng)要求，尤其重點強調(diào)學生的自主學習、當堂檢測；繼續(xù)舉行聽評課活動，課后組織分析整改，促進了”小組合作”“講練測評”課堂教學模式的落實。加強各學科教學專項能力檢測，如英語集中識詞、語文經(jīng)典誦,敦促教師提出教學改進措施，促進學生基本技能和綜合素質(zhì)的提高。

二、特色教研，多措并舉，著力促師生素質(zhì)共同發(fā)展1．積極開展校內(nèi)教科研活動

各教研組在認真組織教師繼續(xù)學習《新課標》的基礎(chǔ)上，各自開展了特色教研活動，促進師生共同發(fā)展。12月4日進行了教師說課技能大賽，進行了說課排名，參加了市教體局的說課比賽，榮獲二等獎三個，三等獎一個。

2.積極參加比賽，廣泛提升師生素養(yǎng)。

11月6日，舉行了“親近經(jīng)典感悟成長”教師演講比賽。通過比賽，評選出的李寶寶老師在市教科室組織的讀書演講比賽中榮獲二等獎。

3.舉行心理講座，將外派教師學習所得進行分享

12月10日，舉行了由喬曉林老師主講以“學業(yè)指導(dǎo)能力提升策略與學困生心理輔導(dǎo)”為主題的心理講座。于喜艷老師主講以“試試這樣教育孩子”為主題的心理講座。

三、課題推進，科研興教，穩(wěn)步推進教科研發(fā)展

本學期，共有劉艷玲、潘方迅、徐曉娜、呂俊璇主持的4項市級課題，根據(jù)前期的設(shè)定的周期，12月26日，劉艷玲、潘方迅、呂俊璇主持的3項市級課題順利結(jié)題。

本學期論文撰寫情況：省級論文發(fā)表4篇，市級論文獲獎9篇。四、今后努力方向

在今年的綜合督導(dǎo)評估中，檢查組對我校教科研特色、制度管理、教師發(fā)展等方面都給予充分肯定，綜合督導(dǎo)評估等級為優(yōu)秀，這也是對我校教育教學管理工作的肯定。但自我審視，也有不足：教科研工作（尤其是教師論文發(fā)表）的質(zhì)量與層次均有待提升等。在今后的工作中，我們將不斷發(fā)揚已有成績，正視存在問題，齊心協(xié)力，努力將今天的缺點變成明天的亮點！

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