一年級個人教育教學工作總結(jié)
二○○七年小學一年級語文工作總結(jié)
天津市第九中學小學部
趙201*年小學一年級語文教育教學工作總結(jié)
時光如箭,云卷云舒,一轉(zhuǎn)眼,一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學期的工作,我覺得有苦、有甜、有笑、有淚,在這一學期的教育教學中,我擔任一年級一班的語文教學。低年級的語文教學,尤其是一年級的語文教學是小學語文教學的基礎,這個基礎打不牢,會影響學生今后對語文的學習。為此下了很多功夫,盡我最大努力幫學生打牢基礎,此外我榮幸地兼任了本班的班主任工作,現(xiàn)將這學期的工作做一總結(jié)。
一、教學工作
(一)注重漢語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,在教學中我想出了許多辦法。例如:在學習單韻母aoeiuü時,我會為它們編歌謠:醫(yī)生給我做檢查,張大嘴巴aaa。公雞啼鳴叫喔喔,圓圓嘴巴ooo。清清池塘一只鵝,扁扁嘴巴eee等,來幫助學生對枯燥的漢語拼音進行記憶。使他們看到拼音就能想起瑯瑯上口的兒歌。在學習復韻母發(fā)音時,有的學生不能很好掌握發(fā)音。在課堂上,我先進行范讀,然后在引導學生掌握朗讀方法。例如:進行復韻母“ai”的教學時,我先復習a與i的讀音,再引出新字母“ai”做抽動式卡片(由a推向i)進行直觀教學,使學生明白“ai”是由a與i組成,教師再進行示范發(fā)音,引導學生聽清教師先發(fā)哪個字母的音后發(fā)哪個字母的字,使學生明白“ai”先發(fā)a的音再發(fā)i的音,由a快速滑向i就是“ai”。在進行小組,男女生的練讀比賽。教師做到先扶著走,再領著走,最后自己走,循序漸進,讓學生體驗成功。有了這一基礎,學生在學習“ei、ui”就容易多了,學生的學習效果
也不錯。漢語拼音最難的知識莫過于音節(jié)的拼讀,在教學音節(jié)時,我先范讀再引導學生掌握拼讀技巧,然后進行圖文并茂的記憶教學。使學生漸漸掌握拼讀方法。例如:進行“bà”的教學時,我利用學生已有的知識經(jīng)驗出示了“爸”的漢字,學生馬上利用“爸”的讀音拼出了音節(jié)“b-à-bà”,再出示圖與其相對應,刺激學生記憶,教師再糾正他們的發(fā)音方法,引導他們讀兩拼音節(jié)時要前音輕短后音重,兩音相連猛一碰,再讓學生通過讀音節(jié)的四聲調(diào)漸漸體會兒歌的意思,而不是死記硬背。使學生逐步體會兩拼音節(jié)的拼讀方法。在進行三拼音節(jié)教學時,例如“huā”,先出示hā與huā讓學生說說這兩個音節(jié)有什么不同,再出示圖片“花朵”貼在“huā”的音節(jié)旁邊,讓學生看著圖猜猜“huā”這個音節(jié)怎么讀,由于圖文并茂,學生很快就拼了出來,教師在引導學生學習三拼音節(jié)的拼讀技巧:聲清介快音響亮。教師在加以四聲調(diào)的拼讀練習,學生很容易就接收了,而不是一味的灌輸。一年級拼音教學最終的任務要達到正確書寫聲母、韻母和音節(jié),怎樣讓學生短時間內(nèi)達到目標?我采用了在黑板上寫出聲母、韻母的拼音表,每天早晨學生到校都要給自己的小伙伴讀一讀,利用晨讀時間比賽誰讀的又快又準。在做作業(yè)時,我會讓他們用漢語拼音寫一句自己想說的話,或者是愿望,謎語,或者是某一天自己都干了什么,由一句到多句等。鼓勵學生多讀課外書,從而訓練學生對拼音的掌握與鞏固。通過學兒歌,圖文并茂,游戲的方法,使學生在一個月的時間里,基本掌握了漢語拼音的知識。
(二)抓好識字、寫字的訓練
識字寫字教學是一年級語文教學工作的難點。一年級的學生喜歡模仿,教師在他們心中是高大的,教師的一言一行會影響他們的一生。能讓每一個學生
寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。例如:在指導書寫“本”字時,首先引導觀察“本”與“木”的區(qū)分,告訴學生“木”是一棵樹(出示:“木”和象形字),“本”里面的橫是樹根,所以“本”就是“根”的意思。后來引申為“根本”。再引導學生觀察“本”字在田字格中的占格,使學生進一步加深印象。師范寫,引導學生學會觀察字形,讀帖、描紅、仿寫。并指導學生做到“四個一”:眼離書本一尺遠,胸離桌邊一拳遠,手離筆尖一寸遠,拇指食指永不挨。在指導書寫漢字時每一步都這樣,就會使學生書寫生字養(yǎng)成良好的學習習慣。一年級語文的認讀字較多,而且字形復雜,怎樣在四十分鐘的時間里,有效的使學生掌握這些生字。我采用了以下措施:
1.為漢字編謎語,如:合起手(拿)。嘴里長牙(呀)。沒有了太陽(晚)。2.歸類識字法。引導學生運用加一加的方法觀察哪些字是由以前學過的字組成的。運用減一減的方法,觀察某一個字如果去掉其中一個字會變成什么字。運用熟字換偏旁為生字換一個偏旁組成新字。培養(yǎng)學生識記生字的方法。
3.為形近字編兒歌。例如:認讀“清”、“請”、“情”、“睛”、“晴”、“蜻”時,學生難以分清,我給他們編了一首兒歌:有水方說清,用言去邀請,日出天氣晴,有目是眼睛,有心情更濃,有蟲是蜻蜓。幫他們記憶。
4.在生活中識記生字。鼓勵學生通過廣告牌,路標、課外書、收集自己認識哪些字。每天早上到學?上蛐∨笥褏R報,激發(fā)他們的識字興趣。通過這些方法的使用,學生漸漸學會了怎樣識記生字,學生的識字本領有了提高。
(三)抓好閱讀訓練
如何讓學生體會課文內(nèi)容,對于一年級的學生來說,要從閱讀著手。由于一年級的學生模仿性較強,在上課前,我都要把課文有感情的朗讀一次,特別注意課文中的字音、語調(diào)、語速、語感,盡可能讓學生感受課文的美。在課堂上,我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。盡量使學生打開想象的翅膀,讀出自己的感受。比如:我在上《雪孩子》一課時,當學生讀完課文時,很多學生特別喜歡雪孩子,于是我就設計了如下幾個問題激發(fā)他們的想象:雪孩子還會回來?它到哪兒去了?如果你是雪孩子你會對小白兔說些什么?這時,我及時引導學生說說自己的理由,從而讓學生多角度思考,并通過朗讀大膽表現(xiàn)自己的獨特感受。
二、班主任工作體會
經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不容易,當一名班主任更是不簡單,需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出良好的班級學習環(huán)境。一年級的孩子活潑好動,接收知識快,要管理好他們可不容易。針對班中學生的特點,我做了以下工作:
1、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生自覺性。由于一年級的小學生剛?cè)雽W,許多常規(guī)需要學習,針對這一特點,在剛開學我就從“坐、站、舉手、排隊、用餐”一一教起,一個星期之后,學生漸漸知道了每天何時該做何事。利用課余時間,從紀律、學習、安全等方面對學生進行教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行進規(guī)范有了進步。
2、多表揚,激發(fā)學生的上進心。每天的晨讀時間,我都會鼓勵孩子們用自己喜歡的方式朗讀課文。在巡回檢查的過程中,讓認真讀書的同學領讀、表演
讀,教師為他們豎起大拇指,學生的積極性大增,每天晨讀課都書聲瑯瑯。
3、與家長進行及時溝通與聯(lián)系。我覺得,一個人的成長離不開家庭的影響,教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄,所以我通過家長接送孩子時,交流孩子在學校的表現(xiàn),在家中有哪些學習習慣與生活習慣。從而對學生進一步了解,使班主任工作能夠得心應手。
一個學期不知不覺過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,這個變化很大。這一學期下來,學生能適應學校的生活。
以上是我在這一學期中的工作體會,通過這一學期的磨煉,我發(fā)現(xiàn)自己還有許多要學習的知識,有許多不成熟的地方,今后我會更加努力地做好自己的本職工作,提高自身的專業(yè)知識素養(yǎng),因為我熱愛這一職業(yè),所以我選擇了它,我將為此而繼續(xù)努力奮斗。
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小學一年級教師個人教學工作總結(jié)
一年級代小為
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學期過去了,一學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把201*年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。本學年度全勤。二、教育教學情況
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班有個學生,后進生的人數(shù)也相對多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時間,因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點書,努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。四、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
以上是我一學期來的工作總結(jié),不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
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