勞逸結(jié)合 提高效率 本文簡(jiǎn)介：

勞逸結(jié)合提高效率升入六年級(jí)之后，我明顯感覺(jué)功課和作業(yè)多了，時(shí)間有些不夠用了，不能再像之前那樣隨意、自由。所以在上課的時(shí)候，我總是強(qiáng)迫自己集中精力，認(rèn)真聽老師講課，記錄每一個(gè)要點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至在下課的時(shí)候，也很少跟同學(xué)一起出去玩耍。但我很快發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常犯困，聽課效率也不怎么高了。我很納悶，把這件事情告訴

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勞逸結(jié)合 提高效率

升入六年級(jí)之后，我明顯感覺(jué)功課和作業(yè)多了，時(shí)間有些不夠用了，不能再像之前那樣隨意、自由。所以在上課的時(shí)候，我總是強(qiáng)迫自己集中精力，認(rèn)真聽老師講課，記錄每一個(gè)要點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至在下課的時(shí)候，也很少跟同學(xué)一起出去玩耍。但我很快發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常犯困，聽課效率也不怎么高了。我很納悶，把這件事情告訴了媽媽，媽媽說(shuō)我在犯“春困”，并囑咐我在學(xué)校注意休息，如果實(shí)在太困，就在課下小憩一會(huì)兒。參考媽媽的方法，課余時(shí)間我不再讓自己那么緊張，會(huì)休息一會(huì)兒或是讀一些有意思的書。這樣一來(lái)，上課的時(shí)候我很少犯困，效率一高，就節(jié)省了不少時(shí)間。

后來(lái)才知道，“春困”波及了整個(gè)班級(jí)，很多同學(xué)都有這樣的苦惱。語(yǔ)文老師了解情況之后，開始對(duì)癥下藥，每隔一段時(shí)間，就會(huì)帶我們走出校門，到田野中去感受大自然的魅力。這樣一來(lái)，語(yǔ)文課就變得十分有趣，同學(xué)們不僅不再犯困，反而十分活躍，精力充沛。大家的效率都很高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)很輕松地就完成了。

所以我覺(jué)得，大家在忙碌的學(xué)習(xí)中可以放松一下，或是到戶外走一走，感受一下大自然的魅力。勞逸結(jié)合，提高效率，這也是合理利用時(shí)間的好方法。

信陽(yáng)市羅山縣莽張中心小學(xué)六（2）班 高雅馨

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