南片初中歷史片教研活動(dòng)總結(jié)

南片初中歷史片教研活動(dòng)總結(jié)

201*年12月6日

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和生態(tài)課堂研究的不斷深入，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)研究教研新模式，努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校的教育發(fā)展，根據(jù)縣教研室的安排，南片初中歷史活動(dòng)在羅陽(yáng)中學(xué)舉行，南片有10所學(xué)校參加，有60多人參加研討會(huì)議。

1.明確了教研活動(dòng)內(nèi)容：

主要活動(dòng)內(nèi)容：進(jìn)行聽課活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng)。

12月6日上午主要活動(dòng)內(nèi)容：4位老師上課李祥龍、孫蕓、孟蝶等。下午主要活動(dòng)內(nèi)容：評(píng)4位老師課、總結(jié)。2.南片教研的收獲。

1、通過這次的活動(dòng)，羅陽(yáng)中學(xué)給我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。不僅加強(qiáng)了校校的聯(lián)系的溝通，學(xué)習(xí)到了在本校學(xué)習(xí)不到的東西，擴(kuò)大了教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容。

2.通過片教研活動(dòng)，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研。

3.回校以后的反思。

⑴細(xì)讀中考說明，課程目標(biāo)，進(jìn)一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。⑵加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學(xué)生。⑶嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)教案，教案的設(shè)計(jì)力求做到符合教材需要和學(xué)生實(shí)際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量

⑷依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教。注意對(duì)優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，⑸加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，因材施教，努力做到整體優(yōu)化。注重拓寬歷史教育的情感功能，教書育人并重。

擴(kuò)展閱讀：初中歷史東南片教研活動(dòng)計(jì)劃201*學(xué)年第二學(xué)期

上海市初中歷史東南片教研活動(dòng)計(jì)劃（201*學(xué)年第二學(xué)期）

東南片區(qū)：黃浦、盧灣、浦東新區(qū)（含原南匯）一、工作思路

以上海市教委教研室歷史學(xué)科工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，圍繞市教研室本學(xué)期工作主題“準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容主旨”及“歷史學(xué)科育人價(jià)值”開展各項(xiàng)工作。

初步探索四區(qū)聯(lián)動(dòng)的教研活動(dòng)模式。通過多種形式的區(qū)際聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，擴(kuò)大區(qū)際的合作與交流，充分發(fā)揮各區(qū)優(yōu)勢(shì)，整合片內(nèi)各區(qū)初中歷史優(yōu)質(zhì)資源，努力提高初中歷史教研活動(dòng)的有效性，更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）組織主題明確的課堂教學(xué)交流與研討活動(dòng)。1．主辦區(qū)：黃浦區(qū)

執(zhí)教：大同初級(jí)中學(xué)顏佳穎老師

時(shí)間：4月25日（周一）下午（課題待定）聽課對(duì)象：黃浦、浦東、南匯、盧灣初中歷史教師。

教學(xué)交流與研討活動(dòng)之后，由主辦區(qū)撰寫簡(jiǎn)報(bào)發(fā)表于教育資源網(wǎng)。2．主辦區(qū)：盧灣區(qū)

執(zhí)教：向明初級(jí)中學(xué)周靜頤老師

時(shí)間：5月19日（周四）下午（課題待定）聽課對(duì)象：黃浦、浦東、南匯、盧灣初中歷史教師。

教學(xué)交流與研討活動(dòng)之后，由主辦區(qū)撰寫簡(jiǎn)報(bào)發(fā)表于教育資源網(wǎng)。

（二）組織初中歷史網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

1.組織初中歷史第一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)（3.1-4.10）

根據(jù)市教研室關(guān)于開展本學(xué)期第一次網(wǎng)絡(luò)教研的要求，組織好片內(nèi)各區(qū)關(guān)于“歷史學(xué)科育人價(jià)值及實(shí)施”主題的研討工作。

（1）各區(qū)教研員組織本區(qū)初中歷史教師完成、上傳相關(guān)案例及論文。（2）各區(qū)教研員組織本區(qū)初高中歷史教師登陸二期課改網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，與其它三區(qū)初高中歷史教師互動(dòng)交流，開展研討。

2.組織初中歷史第二次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)（4.20-5.30）

根據(jù)市教研室關(guān)于開展本學(xué)期第二次網(wǎng)絡(luò)教研的要求，組織好片內(nèi)各區(qū)關(guān)于“視頻影像的證史價(jià)值及運(yùn)用”主題的研討工作。

（1）各區(qū)教研員組織本區(qū)初中歷史教師完成、上傳相關(guān)案例及論文。（2）各區(qū)教研員組織本區(qū)初高中歷史教師登陸二期課改網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，與其它三區(qū)初高中歷史教師互動(dòng)交流，開展研討。

3.組織初中歷史教師關(guān)注上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研討，繼續(xù)進(jìn)行“把握課程內(nèi)容主旨”與“圖像證史”主題的研討。

（三）本學(xué)期四區(qū)聯(lián)動(dòng)課題研究及交流工作：開展關(guān)于“加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高教學(xué)有效性”的課題研究。

1.準(zhǔn)備階段（201*年2月201*年4月）

課題研究方案的設(shè)計(jì)和完善；黃浦區(qū)、盧灣區(qū)、浦東新區(qū)分別成立課題組，進(jìn)行課題研究的組織和動(dòng)員；調(diào)查問卷的編制和完善。2.調(diào)查研究階段（201*年5月201*年7月）

對(duì)黃浦區(qū)、盧灣區(qū)、浦東新區(qū)初中歷史教師進(jìn)行問卷調(diào)查；黃浦區(qū)、盧灣區(qū)、浦東新區(qū)進(jìn)行問卷整理，形成各自的調(diào)查報(bào)告；整理各區(qū)的調(diào)查報(bào)告，完成《初中歷史東南片歷史備課組現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告》。3.案例研究（201*年9月201*年7月）

黃浦區(qū)、盧灣區(qū)、浦東新區(qū)從初中各校中選取優(yōu)秀歷史備課組個(gè)案進(jìn)行分析、研究。

4.成果展示階段（201*年9月201*年2月）

黃浦區(qū)優(yōu)秀歷史備課組展示活動(dòng)；盧灣區(qū)優(yōu)秀歷史備課組展示活動(dòng)；浦東新區(qū)優(yōu)秀歷史備課組展示活動(dòng)。

（四）初步探索區(qū)際聯(lián)動(dòng)教研工作的模式。

本學(xué)期末，各區(qū)教研員開展區(qū)際聯(lián)動(dòng)教研工作總結(jié)會(huì)議�？偨Y(jié)本學(xué)期區(qū)際聯(lián)動(dòng)教研工作的經(jīng)驗(yàn)與不足，并商議下學(xué)期區(qū)際聯(lián)動(dòng)教研工作的目標(biāo)和具體措施。

黃浦區(qū)教研室

任201*.2.28

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