綜合理科教研組工作總結201*

綜合理科教研組工作總結

在本學期中，綜合理科教研組在縣教研室、校長辦公室、教導處的直接領導下，團結協作，積極開展教研活動，以“教科研為先導，向教科研要質量”的指導思想，全組老師團結協作，踏實工作，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，積極參與校本教研制度的建設，促進學生主動學習，不斷提高學生素質，激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性、奉獻意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，從自身的工作特點出發(fā)，以內練素質，開拓創(chuàng)新；無論是在教育,教學,還是在教學改革方面都取得了突出顯著的成績�，F總結如下：

（一）學校對教研組建設的支持

學校領導建立和健全了《教師教學常規(guī)》、《備課組組長工作職責》、《教研組長工作職責》，充分發(fā)揮教研組長的職能，將權力下放到組，拿出了“優(yōu)秀教研組”評選方案初稿，經過大家的民主評議及補充，制定了最后的方案，堅持每年定期召開教研教學會議，表彰在教研工作中成績顯著的教師。每學期開學伊始，教研組組長、備課組組長制定教研活動計劃、制度，教研組每月開展兩次教研活動，各備課組每周五上午定期開展一次教研活動（含集體備課），并作紀實。每學期組織二次校級公開課，劉先國、黎長春、馮其敏老師形成自己的教學特色、體現自己的教學風格。每次期中、期末及月考考試后，組內評議試卷，做好教學質量分析。

（二）教研主題化、課題實踐化的校本研訓活動

教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學科崇拜的發(fā)源地。教研組不應當是“教務組”，全稱應當是教學研究小組，根本任務是學校與教師的研發(fā)機構。要提高課堂教學質量、教學效率，就要回歸課堂教學研究。

我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：1、集體備課、資源共享

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。教案力求符合下列要求：

（1）教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定教學思想及學習方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

（2）教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

（3）課堂模式百花齊放。2、認真上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，優(yōu)化教學手段、提高教學效果，年輕教師都主動向老教師請教、取經，進步都很快。3、課后輔導及作業(yè)

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學質量三部測查反饋分析、期末質量分析等踏實的教學常規(guī)取得很好的成效，對學困生和特長生建立個人檔案，及時記載后進生和特長生的成長進步記錄，教師有效開展分層輔導活動。在作業(yè)設計和布置上采用分層作業(yè)設計，取得了很好的成效。4、在教學研究中注重反思

校本教學研究常用行動研究的方法研究課程與教學的問題，是結合教學中的實際問題，在教學設計──教學行動──教學反思的過程中開展研究的。反思是對教學實踐的積極回顧與思考，是確定研究的方向、研究的問題的依據，也是探索和解決教學過程中存在問題的必要條件，具有明確的研究性質。反思能夠對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，是物理校本教研中最經常、最普遍的活動形式。主動反思是積極的研究。在校本教學研究中，我組教師主動地、持續(xù)不斷地反思，有利于在教學實踐中總結經驗，探索規(guī)律。教學“反思”，包括教學前、教學中、教學后的反思。對于物理校本教研中教師的學習，我們提倡反思性的研究學習，也就是帶著問題學習，在學習過程中反思自己實踐活動的成功與不足，從而提升自己的理論水平，探索解決問題的新思路和新策略。5、學生的課外活動

每年定期舉行“STS”活動，學生課題學習的互動與探討，學困生課外輔導小組等。

（三）教研組是青年教師教學改革的策劃中心隨著教育改革的不斷深化，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)已成為素質教育的一個重點。新課程標準的出臺正是落實素質教育的有力措施。面對新課程標準這個全新的領域，我們每位教師都是茫然的、不知所措的。在這種情況下，教研組決定先從青年教師這個有活力的群體開始進行實踐，因為青年教師接受新事物的能力強，而且沒有過多的“舊框框”的約束，他們有著探索未知領域的激情和勇氣。虛心學習老教師先進的教學思想、豐富的教學經驗，并經過個人的內心體驗，化為自己的心理品質，以形成自己的風格。在校本教研活動中，重視為青年教師搭建成長的平臺，為他們提供展示才能的時空，鼓勵他們脫穎而出。新老教師互相學習，共同發(fā)展，中年教師的傳、幫、帶工作和35歲以下青年教師每學期至少開設一堂教學研討課是工作的重中之重。大量開設教學研討課，課后及時總結教學得失及制訂改進措施。

（四）注重教科研課題研究，培養(yǎng)研究型的教師

開展課題研究是深化教學改革的重要途徑。一方面，將教學中發(fā)生的真實問題概括、提煉、升華為有價值的課題；另一方面，選準帶有方向性的教改課題與科研課題，積極開展教科研課題研究。課題由研究的目的、解決的問題、具備的條件決定。力求每項教學研究和教改實驗都做到有理論、有實踐、有反思、有總結、有論文，使校本教研能夠多角度、多層次地體現素質教育的目的和特征。在校本教研活動中，教研組內每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強的整體協作意識。大家不閉關自守，不故步自封，互相切磋，互通有無，合作交流，資源共享。中青年教師密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。同時積極撰寫教學論文、教學反思等。例如：鄭斌、李群波老師的《發(fā)揮優(yōu)勢提高效率化難為易變苦為樂》獲省二等獎，組內其他教師也相繼獲得省級、市級、縣級獎。

積極參加政治、業(yè)務學習，嚴格遵守各項教育教學法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發(fā)展。

綜合理科教研組

201*.2.

擴展閱讀：201*—201*學年第一學期理科綜合教研組工作計劃

201*201*學年度第一學期理科綜合教研組教研教學

工作計劃

一、指導思想

本期教研教學工作以“認真落實學校教務處的教學工作計劃”為前提，以“做好教學常規(guī)工作，建立教研工作模式、努力轉變教師教研教改觀念”為指導思想，以“關注教師的教和學生的學”為切入點“構建有效課堂教學”為主旨，進一步積極穩(wěn)妥地推進課堂改革，為本學科教育教學的和諧發(fā)展和創(chuàng)新提質奠定基礎。二、工作目標

1．貫徹并完成學校教導處工作計劃，加大落實檢查力度，完善本組教師常規(guī)教學資料檔案，初步建立教研工作制度及資料檔案。

2．圍繞“聚焦課堂、提高教學有效性”主題，在開展好本組教研工作的同時，配合教導處開展各類教學研究活動。

3．以抓“規(guī)范常規(guī)教學為基礎”，以“構建有效課堂教學”促進各年級的數學成績穩(wěn)定提高，爭取在縣級評比中擺脫落后局面。

4．做好新老教師傳、幫、帶工作，完善青年教師隊伍，提高本組教師整體業(yè)務素質。二、教研教學工作1、常規(guī)工作

（1）加強集體備課，做好常態(tài)備課。

a、集體備課每周至少一次，本組教師本學期至少充當一次主備人。集體備課應做到“七備”，即備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備板書設計、備訓練，新教師還要備自我，遵循“個人初備主備人說課集體研討修改完善分頭執(zhí)教教后反思形成精品（優(yōu)秀教案）”的模式。

個人初備出思路：集體備課前每名備課組成員要根據備課內容深挖教材，研究課標，搜集相關信息，設計教學思路，準備交流。

主備人說課談思路：主備人將個人精備的教學方案，以說課的形式進行交流，按照“析教材說學情定目標講過程釋原因”的要求，展示自己的教學思路、過程，介紹設計理念、方法，形成教學設計（教案）預案。

集體研討議思路：參與教師認真聽講、及時記錄，按照“再分析視缺漏提建議添方法”的要求互動交流，把對教材的處理、目標的制定、教法的選用、學法的指導、過程的設計等，調整到最佳程度，備課組長及主備人要集思廣益，形成一個優(yōu)化的“共案”。

修改完善成教案：主備教師根據自己的教學特色及本班學生實際，對“共案”進行調整，形成個性化、特色化的教案。

執(zhí)教再改進：課堂教學中，針對實際學情教情及時調整，搞好課堂教學的二次備課，在教學實踐中完善教學方案。

教后反思寫心得：針對課堂教學情況進行反思，總結經驗，找準問題，及時反饋給其他教師。

再次完善成精品：教師們根據執(zhí)教者反饋的意見，經過深思熟慮，字斟句酌，對原“共案”進行再修改、再完善，從而形成教學設計精品（最佳教案），并運用到以后的教學實踐活動中，真正實現“減負增負”。其他教師需將每次活動的內容記錄于教師教學工作手冊上，教研組長不定期的檢查備課組活動記錄，同時配合教導處的檢查工作。

b、常態(tài)備課。教齡在5年以下的教師必須寫詳案課題、教學目標（知識技能、過程方法、情感態(tài)度）、教學重難點、教學時數、教學過程【導入、新授（簡單師生對話）、練習、小結、作業(yè)布置】、安全及德育教育滲透、教學反思；教齡在5到10年的教師必須寫中詳案課題、教學目標、教學重難點、教學過程【導入、新授、練習、小結、作業(yè)布置】、安全及德育教育滲透、教學反思；教齡在10年以上的教師可以寫略案教學目標、教學重難點、教學過程、安全及德育教育滲透，但是教學過程必須有主線，寫出經驗性特色。

C、本學期本組教師備課時數不得少于學校教務處規(guī)定次數。（2）聽課及公開課制度

a．聽課記錄統一使用學校規(guī)定的“微格式聽課記錄表”。

b．學校組織的有關本組的公開課及本教研組組織的公開課，本教研組教師必須參與，聽課記錄由教研組長簽字確定。提倡多聽“推門課”和“隨堂課”，聽課記錄由值班教師簽字確定。

c．本學期本組教師在集體本課中充當主備人后，至少進行一次公開課。D、教師常態(tài)課教學行為必須遵守學校教務處相關規(guī)定。

e、理科綜合組（數學、物理、化學、生物）教師每學期聽課不少于學校教務處規(guī)定的節(jié)數。（3）作業(yè)批改與更正

學生作業(yè)是教學過程不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是教師指導后的練習和鞏固，是學生學習效果的反饋形式之一。它對于學生鞏固課堂所學知識，形成技能技巧，培養(yǎng)和發(fā)展能力，都有著重要意義。而批改作業(yè)是教師檢查教學效果、發(fā)現教學中存在問題的重要手段。

本期作業(yè)批改要求：

a、作業(yè)批改必須認真、規(guī)范，批改符號要規(guī)范美觀。b、作業(yè)評定以等級評定。

c、當天作業(yè)，當天批改。每次均寫上批改日期，批改日期用“日/月”格式寫在作業(yè)本的右下方。

d、更正要求。當學生作業(yè)有錯誤時，在錯誤處用符號“------？”提醒，并督促學生及時更正。再次批改時，如更正正確，要在正確的解法上進行批改，若更正后仍舊有錯，則請學生在剛才更正的地方重新更正。

e、作業(yè)必須教師親自批改，不能讓學生代教師批改，不能聘請別人代批。f、考慮到本期班額過大，教師每學科每周必須進行一次作業(yè)的全批全改，其他課外作業(yè)可以進行抽查批改，但是抽查批改學生數不得少于全班學生數的1/2。

g、作業(yè)批改后，根據每個學生實際情況給予適當的表揚性的評語。h、全學期作業(yè)批改次數（包括全批全改和抽查批改）不得少于學校教務處規(guī)定的批改次數。（4）測試要求：

a、九年級月考及各年級的其中、期末考試按照學校教務處要求進行。b、各年級平時測試按照單元進行，每個單元至少進行一次測試。2、教學研討與校本研修：

a、積極參加學校及教育局組織的各種教研活動，以科研促進教研，提高課堂的教學有效性。

b、積極參加由優(yōu)秀青年教師、資深教師、專家等參與的學術交流活動，使青年教師的理論水平得到提升。

C、積極做好推出去、請進來的工作。按照學校教務處要求鼓勵每一位教師撰寫相關論文和案例。

教研組將配合學校教務處定期對教師的備課教案、聽課記錄、作業(yè)批改情況及參加教研活動情況進行檢查。

我們大家都知道，教育教學工作是“良心工作”，對于個體它影響一個人，對于家庭它影響一個家庭，對于社會它影響一代人。教育教學水平是教師的基本功，但是教師的工作態(tài)度以及敬業(yè)精神對學生的學習成績同樣有至關重要的作用。只要教師投入責任，投入愛心，認真地對待每一個學生的每一天，每一步的成長，認真的對待自己每一天的工作，才是一個好的教師。

3、每個教師按照要求及時收集、整理好教學常規(guī)資料及教研活動資料，建立教學常規(guī)及教研活動資料檔案。

4、公開課、教學經驗論文及優(yōu)秀教案等所有工作及成果按照平時評價結果及針對參賽情況遴選，由高到低向上一級推薦參賽和選評。三、教研組活動安排

仁和中學201*至201*學年第一學期理科綜合教學教研工作日歷表日期8月27日9月2日周次一工作內容1、開學報名工作；2、根據學校教務工作計劃擬寫理科綜合組教研教學工作計劃。1、教研組會議①學習“理科綜合教研組教研教學工作計劃”，②學習“仁和中學教師績效考核細則”，③安排教師思索典型教育教學問題及實踐的有效教學方法，④結合教學實踐寫教育教學經驗論文，⑤下發(fā)201*201*學年度第一學期理科綜合教研組教研教學工作計劃；2、定數學科集體備課主備人，并下發(fā)備課教材內容給數學科教師。1、數學科集體備課：周一10:30召集數學老師交流、討論主備人公開課教案，并提出個人看法供主備人參考。主備人結合學生實際和各教師提出的建議通過一周完備公開課教案。1、數學科公開課：①周一第三節(jié)課組織公開課；②周一第四節(jié)課進行說課評課本學科聽課教師必須評出綜合得分。2、定數學科集體備課主備人，并下發(fā)備課教材內容給數學科教師。1、數學科集體備課：周一10:30召集數學老師交流、討論主備人公開課教案，并提出個人看法供主備人參考。主備人結合學生實際和各教師提出的建議通過一周完備公開課教案。2、九月份教研教學工作檢查；1、數學科公開課：①周一第三節(jié)課組織公開課；②周一第四節(jié)課進行說課評課本學科聽課教師必須評出綜合得分。2、定物理科集體備課主備人，并下發(fā)備課教材內容給物理科教師。1、物理科集體備課：周一10:30召集物理老師交流、討論主備人公開課教案，并提出個人看法供主備人參考。主備人結合學生實際和各教師提出的建議通過一周完備公開課教案。備注9月3日9日二9月10日16日三9月17日23日四9月24日30日五10月1日7日六10月8日14日七

仁和中學201*至201*學年第一學期理科綜合教學教研工作日歷表日期周次工作內容1、物理科公開課：①周一第三節(jié)課組織公開課；②周一第四節(jié)課進行說課評課本學科聽課教師必須評出綜合得分。2、定化學科集體備課主備人，并下發(fā)備課教材內容給化學科教師。1、化學科集體備課：周一10:30召集化學老師交流、討論主備人公開課教案，并提出個人看法供主備人參考。主備人結合學生實際和各教師提出的建議通過一周完備公開課教案。備注10月15日21日八10月22日28日九10月29日11月4日11月5日11日11月12日18日11月19日25日1、化學科公開課：①周一第三節(jié)課組織公開課；②周一第四節(jié)課進行說課評課本學科聽課教師必須評出綜合得分。十2、定生物科集體備課主備人，并下發(fā)備課教材內容給生物科教師。3、期中教研教學工作檢查（即十月份教研教學工作檢查）；1、生物科集體備課：周一10:30召集生物老師交流、討論主備人公開課教案，并提出個人看法供主備人參考。主備人結合學生實際和各教師提出的建議通過一十一周完備公開課教案。2、教研組會議：①公布半期教研教學工作檢查情況，②收集典型教育教學問題及實踐的有效教學方法（適時推報立項），③安排精品（優(yōu)秀）教案展相關工作。1、生物科公開課：①周一第三節(jié)課組織公開課；②周一第四節(jié)課進行說課評課本學科聽課教師必十二須評出綜合得分；2、定數學科集體備課主備人，并下發(fā)備課教材內容給數學科教師；3、精品（優(yōu)秀）教案展。1、數學科集體備課：周一10:30召集數學老師交流、討論主備人公開課教案，并提出個人看法供主備人參十三考。主備人結合學生實際和各教師提出的建議通過一周完備公開課教案。1、數學科公開課：①周一第三節(jié)課組織公開課；11月26日②周一第四節(jié)課進行說課評課本學科聽課教師必12月2十四須評出綜合得分。2、定物理科集體備課主備人，并下發(fā)備課教材內容給日物理科教師。3、十一月份教研教學工作檢查；

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仁和中學201*至201*學年第一學期理科綜合教學教研工作日歷表日期12月3日9日周次工作內容備注1、物理科集體備課：周一10:30召集物理老師交流、討論主備人公開課教案，并提出個人看法供主備人參十五考。主備人結合學生實際和各教師提出的建議通過一周完備公開課教案。1、物理科公開課：①周一第三節(jié)課組織公開課；12月10日②周一第四節(jié)課進行說課評課本學科聽課教師必十六16日須評出綜合得分。2、定化學科集體備課主備人，并下發(fā)備課教材內容給化學科教師。1、化學科集體備課：周一10:30召集化學老師交流、討論主備人公開課教案，并提出個人看法供主備人參12月17日十七考。主備人結合學生實際和各教師提出的建議通過一周23日完備公開課教案。1、化學科公開課：①周一第三節(jié)課組織公開課；12月24日②周一第四節(jié)課進行說課評課本學科聽課教師必十八30日須評出綜合得分。2、定生物科集體備課主備人，并下發(fā)備課教材內容給生物科教師。1、生物科集體備課：周一10:30召集生物老師交流、討論主備人公開課教案，并提出個人看法供主備人參12月31日1月6十九考。主備人結合學生實際和各教師提出的建議通過一周日完備公開課教案。2、精品（優(yōu)秀）教案展；1、生物科公開課：①周一第三節(jié)課組織公開課；②周一第四節(jié)課進行說課評課本學科聽課教師必1月7日須評出綜合得分。二十13日2、期末教研教學工作檢查（即十二月份教研教學工作檢查）；3、教研組會議①期末教研教學工作檢查公布及匯總，②教學經驗論文收評；1、學期教研教學工作總結；1月14日2、期末考試。20日

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201*201*學年度第一學期理科綜合教研組

教研教學

工作計劃

201*年9月8

日1

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