201*—201*年第二學(xué)期音樂組科研總結(jié)

201*201*年第二學(xué)期音樂組科研總結(jié)

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真貫徹教科所201*年工作計(jì)劃的指導(dǎo)思想和總體要求，走內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。結(jié)合我校小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀，以科研促教研，通過開展《小學(xué)音樂欣賞課堂教學(xué)方法的研究》課題的各項(xiàng)研究工作，提升教師的教育科研理論水平和音樂學(xué)科課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。在全組教師的共同努力下，圓滿的完成了本學(xué)期的教科研工作計(jì)劃，現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

1、結(jié)合我校小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，以提升教師的素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為根本，開展了音樂教師欣賞課說課比賽�；顒託v時(shí)半個(gè)多月時(shí)間，整個(gè)活動的開展得扎實(shí)有效。

2、為了加強(qiáng)對音樂學(xué)科青年教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，進(jìn)一步提高青年教師的課堂教學(xué)水平，舉行了青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽和研討活動。

3、進(jìn)行全體音樂教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、組織了課題《小學(xué)音樂欣賞課堂教學(xué)方法的研究》的實(shí)施工作。根據(jù)方案要求開展音樂教學(xué)；了解學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的行為表現(xiàn)，以及在不同學(xué)科、不同年級方面的個(gè)體差異，進(jìn)行理性的分析，從而設(shè)計(jì)符合情境教學(xué)的指導(dǎo)策略。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確課題內(nèi)容。建立課題組例會制度。堅(jiān)持做到每周一次教研會，每月一次課題例會。

6、建立課題資料庫，加強(qiáng)課題資料的管理工作。

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201*--201*年度第二學(xué)期音樂教研組工作總結(jié)

音樂組成員：教研組長：陳寶玉組員：王靜、王奇

本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和從新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展。一.組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃

開學(xué)初，組織全校音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系，注重知識與知識單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃。并且確定了本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“過程性評價(jià)”。二.認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂

根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)音樂教師做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期在教育教學(xué)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)的規(guī)范化，在保證課堂紀(jì)律和課堂常規(guī)的日趨規(guī)范，使課堂教學(xué)效率得到了很大的提高。

在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞教學(xué)和合唱教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，因此教學(xué)時(shí)要做到循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生對音樂有一個(gè)感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，三.積極開展興趣活動，參加各種比賽

在這一學(xué)期中，教研組始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo)，開展課外活動，積極組織并參加每一次上級要求的活動。并且從參加活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長，在各個(gè)比賽和活動中，學(xué)生素質(zhì)充分得到體現(xiàn)。依靠全組老師，認(rèn)真輔導(dǎo)，刻苦排練，取得了優(yōu)異的成績。四、教研、課題研究方面

通過音樂學(xué)科過程性學(xué)習(xí)的評價(jià)，體現(xiàn)了以人為本的教育理念，關(guān)注每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價(jià)具有評價(jià)內(nèi)容具有多維度，考查的內(nèi)容集知識性、趣味性、思想性于一體，另外我們還特別關(guān)注具有獨(dú)特思維、有創(chuàng)新思想的學(xué)生的評價(jià)，有利于發(fā)揮這些學(xué)生的創(chuàng)造。通過音樂學(xué)科過程性學(xué)習(xí)的評價(jià)師生達(dá)到教學(xué)相長。突出了評價(jià)的“全面性、實(shí)效性、及時(shí)性、促進(jìn)性。”為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)教學(xué)，實(shí)施因材施教提供了重要依據(jù)；同時(shí)也加快了教師更新理念，改革教學(xué)策略，不斷完善自我，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。融洽了師生間的關(guān)系，并逐步讓評價(jià)成為課程教學(xué)的一個(gè)有機(jī)環(huán)節(jié)。極大地調(diào)動了學(xué)生、教師的積極性。五、具體工作：

1、二、三月份組織教師進(jìn)課堂聽課、評課。2、三月份組織青年老師參加七彩虹論壇3、四月份開展校內(nèi)唱紅歌比賽。

4、五月份組織七年級參加教育局組織的班級有歌聲檢查。5、兩名教師參加第四期繼續(xù)教育培訓(xùn)。

6、一名教師參加市級265農(nóng)村骨干教師“學(xué)科模塊”培訓(xùn)。在今后的音樂教學(xué)中，我們音樂教研組將不斷改進(jìn)音樂方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的音樂教學(xué)工作上一新臺階。

201*--201*年度第二學(xué)期音樂教研組

工作總結(jié)

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