201*屆高三英語科八校備課組長交流總結(jié)

201*屆高三英語科八校備課組長交流總結(jié)

一、對高二聯(lián)考的分析總結(jié)：

該試題為北江中學(xué)高三備課組長出的試題，與高三模擬試題難度相當(dāng)，是對各項(xiàng)基礎(chǔ)知識掌握的一次綜合考核。各校普遍反映磁帶錄音效果太差，甚至影響到學(xué)生的答題心情。失分情況各校基本一樣。雖然題目有難度，但八校中仍有學(xué)校均分達(dá)95分說明他們基礎(chǔ)打地牢，學(xué)生已具有一定的綜合實(shí)力。我校則要在高三的復(fù)習(xí)中一手抓基礎(chǔ)鞏固，一方面要進(jìn)行綜合題的強(qiáng)化訓(xùn)練，以迎頭趕上。

二、對高三備考思路的總結(jié)：

交流的重點(diǎn)放在對高三備考的研究上�？少F的是大家都毫不保留地把各自的思路和做法娓娓道來，并提出疑問向他人討教。我感到高興的是我校英語組的思路和做法及所用材料與各名校基本一致。有些地方我們還做地更細(xì)。討論后我們就以下幾方面達(dá)成一致看法：

1.切實(shí)調(diào)動并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生肯動手、動腦，完成要求做的練習(xí)。

2.“得單詞者得高考”抓好詞匯是關(guān)鍵。詞匯復(fù)習(xí)要貫穿復(fù)習(xí)的始終。我們將利用好早讀“一紙通”、課堂聽寫、課文挖空聽寫等形式鞏固3，500詞。

3.利用好系統(tǒng)復(fù)習(xí)書；

該書是對基礎(chǔ)知識的精講精練，抓好學(xué)生完成，及時評講。4.大、小作文系統(tǒng)練習(xí)：

每周一套練習(xí)。根據(jù)題材、體裁分類按序復(fù)習(xí)。學(xué)生互改與教師批改相結(jié)合。學(xué)生更正表達(dá)失誤處，背誦并能默寫出正確表達(dá)。教師編輯作文秘笈供學(xué)生背誦。5.尖子生輔導(dǎo)：各班要列出尖子生名單，跟蹤輔導(dǎo)。

擴(kuò)展閱讀：201*屆高三第二學(xué)期政治備課總結(jié) 201*.6

201*年上學(xué)期備課組工作總結(jié)

高三政治備課組舒象恒

本學(xué)期，我高三政治備課組堅持以科學(xué)發(fā)展觀、高中新課程理論、201*年高考考綱和我校“二五發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，以落實(shí)“科技興�！�、“科研強(qiáng)校”為宗旨，以研究高考政治教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)集體備課，充分發(fā)揮教師合作優(yōu)勢，群策群力備戰(zhàn)201*屆高考。

1、科學(xué)部署并指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，落實(shí)教學(xué)任務(wù)

上學(xué)期，我們結(jié)束了高考政治學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步提高高考教學(xué)的實(shí)效性，從本學(xué)期開學(xué)之初，我們就召開了備課組會議，集體討論，科學(xué)安排了教學(xué)進(jìn)度。按照教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期政治教學(xué)分為第二、三輪綜合復(fù)習(xí)和考前綜合復(fù)習(xí)三個階段。其中第二輪復(fù)習(xí)是按教材分十二專題進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)，時間是從2月中旬到3月底；第三輪是精選十個時政熱點(diǎn)進(jìn)行專題探究教學(xué)，時間是從4月1日到4月底；考前綜合復(fù)習(xí)時間是從5月1日到高考，主要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行文科綜合選擇題訓(xùn)練、政治學(xué)科主觀題訓(xùn)練、考前糾錯訓(xùn)練、考前回歸教材鞏固基礎(chǔ)知識和迎考心理與技能指導(dǎo)。在備課組的統(tǒng)一安排下，我們按預(yù)定計劃，統(tǒng)一進(jìn)度，有序指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，如期完成了教學(xué)任務(wù)。通過綜合復(fù)習(xí)，我們以突出主干知識為重點(diǎn)，以構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)為主線，以全面提高學(xué)生素質(zhì)和能力為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活生活與哲學(xué)的基本知識、基本原理，并結(jié)合時政熱點(diǎn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)擴(kuò)展知識，分析說明材料，提高學(xué)生分析和解決問題的能力，為迎接高考作好了充分準(zhǔn)備，打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)集體合作，共同備戰(zhàn)高考

集體備課是高三備課組活動的重點(diǎn)。本學(xué)期，我備課組繼續(xù)發(fā)揚(yáng)合作共進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)行分工合作，共同應(yīng)對高考。在第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們按專題進(jìn)行分工協(xié)作，制作課件、編制習(xí)題和試卷，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)鞏固知識，提高對知識的運(yùn)用能力；在第三輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們共同精選時政專題，精心選擇角度，設(shè)計探究性問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合運(yùn)用能力；從5月初開始，在綜合復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們共同精選時政素材，設(shè)計綜合習(xí)題；精選綜合試卷，進(jìn)行綜合訓(xùn)練；設(shè)計問題，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本；共同研究個案，對學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好迎考準(zhǔn)備。

在教學(xué)中，我們進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度、統(tǒng)一編制試卷和練習(xí)；互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步；在課后，每個成員都積極思考，廣泛收集教學(xué)資源，獻(xiàn)出自己最拿手的教學(xué)設(shè)計和最滿意的教學(xué)資料，實(shí)行資源共享；共同精選時政熱點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計問題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；針對教學(xué)中存在的疑難問題和個案事例，共同商討，集體研究解決辦法和方案。由于集體備課，教學(xué)水平集體提高，教學(xué)效果明顯，學(xué)生政治科（文綜）考試成績普遍提高。

為全面提高學(xué)生的文綜素質(zhì)，我們政史地綜合科目教師之間經(jīng)常性地進(jìn)行交流與協(xié)作，共同探討熱點(diǎn)問題；特別是從3月初開始，在年級組的安排下，我們利用周六晚上，對學(xué)生進(jìn)行了十一次文綜測試。每次測試出題前，我們政治科教師之間、以及政史地教師之間團(tuán)結(jié)合作，精心選題，流水閱卷，共同總結(jié)提高；從5月初開始，我們政史地教師圍繞“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”、“三農(nóng)問題”、“民生問題”、“政治文明建設(shè)”、“生態(tài)文明建設(shè)”、“對外交流與交往”等熱點(diǎn)問題，共同研究、探討，精心設(shè)計綜合問題，對學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提高學(xué)生文科綜合素質(zhì)。

3、堅持因材施教，全面提升學(xué)生文綜合素質(zhì)

“得綜合者得天下”、“重綜合者得高分”，加強(qiáng)文綜教學(xué)，是高三第二學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)。為了全面實(shí)現(xiàn)201*年高考學(xué)生上線人數(shù)超200人、高考錄取人數(shù)突破240人、力爭有文科有1-2人上“北大、清華”的奮斗目標(biāo)，我們更加重視文綜教學(xué)，加強(qiáng)文綜輔優(yōu)工作。從開學(xué)初，在高三年級組教學(xué)重心“轉(zhuǎn)移”的安排下，我們就堅持每個周末晚上開展文綜測試，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在加強(qiáng)訓(xùn)練的同時代，我們繼續(xù)開展各班的“輔優(yōu)”工作，將A層次班級（104、105班）的前5名學(xué)生作為重點(diǎn)輔導(dǎo)對象，統(tǒng)一印發(fā)資料，實(shí)行“面批面改”，突出“尖子生”培養(yǎng)，促進(jìn)他們最大化地發(fā)展；在課堂教學(xué)和平時練習(xí)中，關(guān)注A層次班級的前30和每個普通班的前5名學(xué)生，作為一批本科培養(yǎng)對象，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的政治學(xué)科思維能力，突出科目優(yōu)勢；以他們的示范作用帶動全體學(xué)生對政治科目及文綜科目的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的文科綜合素質(zhì)。

對于部分基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)欠主動、學(xué)習(xí)方法欠科學(xué)的“后進(jìn)”學(xué)生，特別是音樂、體育和美術(shù)特長班（112和111班），學(xué)生基礎(chǔ)特別差，我不放棄。在充分尊重學(xué)生人格及意愿的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行個別談心、交流，加強(qiáng)思想教育、方法

指導(dǎo)和興趣引導(dǎo)，加強(qiáng)心理溝通和心理指導(dǎo)、進(jìn)行前途和理想教育；以鼓勵為主，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。為了指導(dǎo)學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識，我們以基礎(chǔ)知識填空、哲學(xué)原理歸納等形式，印發(fā)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)，力爭文綜突破180分（政治突破70分）。

知識是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵，覺悟是歸宿，行動是目的。在教學(xué)中，我們堅持思想政治課教學(xué)的“三維”目標(biāo)，以人為本，因材施教原則，從每個班級、各個學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，堅持班級教學(xué)與個別指導(dǎo)相結(jié)合、知識目標(biāo)與能力覺悟目標(biāo)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、信心、人格品質(zhì)及身心健康的全面發(fā)展。結(jié)合實(shí)材料教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，和諧發(fā)展，做“四有”新人。

4、堅持理論聯(lián)系實(shí)際原則，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

理論聯(lián)系實(shí)際是高中政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的重要內(nèi)容。本年度國內(nèi)外時政熱點(diǎn)較多，為了有效培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力，我們共同研究，精心收集、整理時政資料，設(shè)計了結(jié)合本年度熱點(diǎn)，如黨的十七屆五中全會精神推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、加強(qiáng)和完善國家宏觀調(diào)控保持經(jīng)濟(jì)平衡較快發(fā)展、紀(jì)念辛亥革命100周年、改善民生、航天新跨越與科技創(chuàng)新、節(jié)能減排、關(guān)注“三農(nóng)”、建設(shè)社會主義政治文明、加強(qiáng)國際交流與合作、全國“兩會”精神等10個時政專題，圍繞“是什么”、“為什么”、“做什么”、“怎樣做”、“體現(xiàn)什么”等問題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識、政治生活知識、文化生活知識和哲學(xué)知識，從不同角度解讀材料，分析問題和解決，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。通過探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生開拓了視野、拓展了思維，學(xué)會了運(yùn)用，全面提高了分析問題、解決問題的能力和表達(dá)能力、綜合素質(zhì)和學(xué)科綜合能力、文科綜合能力和創(chuàng)新思維能力；學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，這對于他們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

5．加強(qiáng)高考信息研究，注重信息的處理與整合

高考教學(xué)需要必要的信息，更需要靈活處理信息與教學(xué)的關(guān)系。從4月中旬

開始，我們成員分工協(xié)作，認(rèn)真研究前兩年各地的高考真題和今年的高考考綱，收集北京地區(qū)有關(guān)高考信息，并進(jìn)行歸納整理，先后印發(fā)了《201*年全國統(tǒng)一考試大綱（政治）》、《高考哲學(xué)原理及應(yīng)用舉例》、《高考政治主觀題答題萬能公式》、《考前各地信息試卷薈萃》，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀考綱，掌握重點(diǎn)哲學(xué)原理，理清答題思路，關(guān)注熱點(diǎn)問題，全面掌握學(xué)科知識和政治學(xué)科思維方法。由于指導(dǎo)到位，據(jù)學(xué)生反映，今年文綜試卷政治四道主觀題中，其中14分的哲學(xué)試題是《考前各地信息試卷薈萃》中的現(xiàn)題（僅材料不同），12分的政治生活試題剛好套上《政治主觀題答題萬能公式》，14分的經(jīng)濟(jì)生活試題和12分的文化生活試題則有“似曾相識”之感。所教學(xué)生普遍認(rèn)為今年文綜政治、地理試題做得順手，對文綜考試充滿信心。

6．指導(dǎo)學(xué)生糾錯訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)生能力

學(xué)生能力的提高需要教師的培養(yǎng)，也需要自身的總結(jié)和積累。指導(dǎo)學(xué)生收集錯題、分析錯誤原因、糾正錯誤，有利于綜合能力的提高。由于學(xué)生在知識缺陷、分析失誤、以及審題大意等多方面的原因，學(xué)生在每次測試中都不同程度地留有知識的“盲區(qū)”，或思維的“盲點(diǎn)”。為幫助學(xué)生走出“盲區(qū)”、克服“盲點(diǎn)”，我經(jīng)常性地要求學(xué)生收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤；從高考前的20天開始，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在回歸教材的同時，重視糾錯，在“回歸”中鞏固知識，在“糾正”中深化理解知識，全面提升綜合素質(zhì)和知識運(yùn)用能力。

7．重視心理指導(dǎo)和應(yīng)試技能指導(dǎo)，全面提高應(yīng)考水平

充分發(fā)揮主觀能動性需要保持良好的精神狀態(tài)，掌握科學(xué)的方法。學(xué)生只有在良好的心理狀態(tài)下，才能夠充分發(fā)揮潛能，才能進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，也才能在高考中正常發(fā)揮自己的水平；只有運(yùn)用科學(xué)的方法，才能提高做題速度，正確發(fā)揮水平，教出好的成績。在平時，我們注意結(jié)合教學(xué)進(jìn)行應(yīng)試的方法訓(xùn)練和習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)行必要的思想教育和正確的價值觀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會正確對待自己、善待別人，關(guān)心他人，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，時刻保持良好的心理；從5月下旬開始直到高考前，我們更是注意加強(qiáng)心理指導(dǎo)，讓學(xué)生保持健康的身體和心理，充滿自信，保持樂觀主義精神，消除焦慮和緊張心理；注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣和謹(jǐn)慎的態(tài)度，認(rèn)真審題，把握題意主旨，在高考中真正考出自己的實(shí)際水平。由于注重引導(dǎo)，學(xué)生心態(tài)良好，注重審題、

注重表達(dá)，在學(xué)習(xí)中能夠不斷進(jìn)步，在高考中能夠發(fā)揮出正常的水平。

8、組織開展學(xué)習(xí)和交流活動，提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)境界

我們繼續(xù)堅持每周召開一次備課會議，討論教學(xué)設(shè)計、試卷分析和高考信息；堅持組員之間互相聽課，并及時評課，相互學(xué)習(xí)；對教學(xué)中存在的典型案例進(jìn)行研究，深入教學(xué)反思。繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教師理念和教學(xué)觀念，樹立新的教師觀、學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變教師角色；組織成員加強(qiáng)時政學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會精神等時政熱點(diǎn)，掌握黨和國家的方針政策、國內(nèi)外重大時事，完善和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，共同提高業(yè)務(wù)水平；集體開展個案研究，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；在成員之間互相開展進(jìn)行信息交流，如：201*年3月成員陳秀龍到長沙一中參加“201*屆高考信息交流會議”后，我組及時組織召開學(xué)習(xí)匯報會，將學(xué)習(xí)情況、信息、教學(xué)感想及時反饋和傳達(dá)給成員，共同分享信息，豐富知識，增長見識。通過集體學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變了教師角色，掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和科學(xué)的教學(xué)方法，提高了理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了教學(xué)境界。

當(dāng)然，我們備課組在迎考工作中依然還存在諸多的不足之處，如：如何采取有效措施，進(jìn)一步調(diào)動成員的積極性、強(qiáng)化合作意識；如何采取有效措施，進(jìn)一步提高成員的整體教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；如何進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師角色和教學(xué)觀念，進(jìn)一步提高教學(xué)境界；如何強(qiáng)化科研意識，培養(yǎng)成員的創(chuàng)新意識等等。這都有待于我們進(jìn)一步探索，有待于我們在工作中進(jìn)一步改正和改進(jìn)。我們相信，在學(xué)校及教科室領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我組在今后的工作中會做得更好。

201*年6月25日

友情提示：本文中關(guān)于《201*屆高三英語科八校備課組長交流總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*屆高三英語科八校備課組長交流總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*屆高三英語科八校備課組長交流總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.hmlawpc.com/gongwen/420838.html

• 上一篇：初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
• 下一篇：化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度