初三語(yǔ)文備課組總結(jié)

西安市航天中學(xué)第一學(xué)期語(yǔ)文備課組總結(jié)

本學(xué)期，初三語(yǔ)文嚴(yán)格貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的工作總體計(jì)劃，把狠抓教學(xué)質(zhì)量作為教研工作的重中之重，本著團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)，做好初三畢業(yè)的語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)小結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)：

本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們初三年級(jí)就舉行了復(fù)習(xí)備課研討會(huì)。在會(huì)議上，我們?cè)俅握J(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期初制定的計(jì)劃，特別是在分科討論時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐校長(zhǎng)親自指導(dǎo)，高屋建瓴的給出了很多指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議，并且代表學(xué)校表示態(tài)度，學(xué)校層面會(huì)滿足教學(xué)的一切要求。

學(xué)校層面的這些關(guān)心，給我們備課組的每位老師帶來(lái)很大的動(dòng)力，讓我們更加堅(jiān)信了自己取得勝利的信念。二、備課組工作：

1、認(rèn)真做好語(yǔ)文教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，課前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂上體現(xiàn)課改的精神。注重團(tuán)隊(duì)力量，備課組老師集思廣益，共同討論。堅(jiān)持每周五下午第二節(jié)課開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)，活動(dòng)之前定備課內(nèi)容。針對(duì)初三基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生點(diǎn)相當(dāng)比例的情況，我們教學(xué)重點(diǎn)放在抓文言基礎(chǔ)知識(shí)的讀背默與保證學(xué)生作文的基本分?jǐn)?shù)的工作上。

2、認(rèn)真做好階段性測(cè)試工作，堅(jiān)持一貫以來(lái)的自行命題，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀設(shè)計(jì)相應(yīng)的考題。本學(xué)期，我們備課組除了參加學(xué)校組織的每次月考之外，每次放假之前，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)情況，自己命練習(xí)題，從學(xué)生的掌握情況來(lái)看，效果是比較好的。

3、認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng)，及時(shí)了解中考信息和動(dòng)態(tài)。本學(xué)期備課組參加了市教研室組織的復(fù)習(xí)備考研討會(huì)兩次，在提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與能力的同時(shí)，也獲得了許多寶貴的信息，使得我們能夠及時(shí)地把握201*年中考的動(dòng)態(tài)，也在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考工作上更有針對(duì)性。

4、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)。開(kāi)學(xué)第二周我們便開(kāi)展了針對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行的全面輔導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生分層輔導(dǎo)，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)薄弱的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，對(duì)個(gè)別語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極其薄弱同時(shí)學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)盡可能做到每天幫助他們把語(yǔ)文作業(yè)在學(xué)校完成，在作文指導(dǎo)方面幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生能夠根據(jù)中考要求完成作文，而針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，作文進(jìn)行面批，這樣作文的指導(dǎo)更具有有效性。

三、備課組學(xué)科活動(dòng)：初三年級(jí)詩(shī)歌背誦（另有專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)）四、備課組特色活動(dòng)：

對(duì)于學(xué)校層面上的教研活動(dòng)，我們初三年級(jí)組雖然沒(méi)有參加，但是我們?nèi)齻�(gè)人并沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，創(chuàng)造性的開(kāi)展活動(dòng)，采用三人共同上一課，分開(kāi)備課，集體評(píng)課，集體進(jìn)步的方式。五、存在的問(wèn)題

由于目前整個(gè)初三年級(jí)的學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生所占比例較大，所以如何提高優(yōu)秀率是目前初三語(yǔ)文備課組工作的重中之重。我們將在今后工作的教學(xué)工作中，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，商議有針對(duì)性的教學(xué)方案，爭(zhēng)取明年的中考取得較理想的成績(jī)。

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初三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，本初三語(yǔ)文備課組在本學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行充分研討，制定工作計(jì)劃，統(tǒng)一行動(dòng)，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。具體工作如下:（一）提前準(zhǔn)備，加強(qiáng)研究，突出重點(diǎn)，保證開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。1、認(rèn)真分析和解讀《考試說(shuō)明》及近三年中考語(yǔ)文試卷。

由于本備課組成員大部分沒(méi)接觸過(guò)初三或者很久沒(méi)上初三，對(duì)近年升中考點(diǎn)不甚了解，所以，開(kāi)學(xué)一兩周的教研有必要先對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行全面解讀，對(duì)比綜合，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。其次，對(duì)近三年佛山中考卷做個(gè)評(píng)估。我們已經(jīng)通過(guò)備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識(shí)：對(duì)于那些既已定格的題型，我們應(yīng)該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生系統(tǒng)地去把握，對(duì)于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問(wèn)題所在，我們也要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)變，同時(shí)要求在月考中避免。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了具體的分析策略，這必將對(duì)新一年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。

2、統(tǒng)一思想，反復(fù)研討，形成新學(xué)期的主要工作思路。

根據(jù)學(xué)生學(xué)情實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求意見(jiàn)并充分研討的基礎(chǔ)上，本備課組決定在集體備課和資料編制及把關(guān)上狠下工夫。務(wù)求輕負(fù)擔(dān)高效益，抓課堂教學(xué)主陣地，向四十分鐘要效益。為了進(jìn)一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益，推行“集體備課”，并且將同時(shí)使用“統(tǒng)一早讀”、“統(tǒng)一作業(yè)”、“統(tǒng)一練習(xí)”等資料的編制。

（二）分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一編制，務(wù)求各班平衡發(fā)展。

1）在資料編制上作如下要求：

A.對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，文字?jǐn)?shù)量可根據(jù)具體需要確定。

B.與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力，數(shù)量應(yīng)至少占本講學(xué)案的三分之一。

C.閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。2）、資料編制內(nèi)容實(shí)施辦法：

A.編制：備課組長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)分工，審核每一份編制資料，保證質(zhì)量。集合群體智慧，挖掘經(jīng)驗(yàn)和潛力，引用其他資料，要能進(jìn)行改造，變型，提高編制質(zhì)量；嚴(yán)禁簡(jiǎn)單、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲。建議經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師先期進(jìn)行編制，以給其他老師提供必要的參照。

B.印刷：備課組長(zhǎng)、分管教導(dǎo)處主任審核后，由編制的老師負(fù)責(zé)將講學(xué)案送交文印室，印刷結(jié)束后由該老師及時(shí)取回，并分發(fā)各班老師使用。C.批改：各語(yǔ)文老師認(rèn)真批改講學(xué)案，做好作業(yè)情況記錄，以便于反饋；練習(xí)反饋要及時(shí)，應(yīng)專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間與學(xué)生交流，可以利用語(yǔ)文早讀課、語(yǔ)文課堂、輔導(dǎo)課以及課余時(shí)間進(jìn)行，形式上可以以整體反饋與個(gè)別交流相結(jié)合。（三）增強(qiáng)集體備課意識(shí)，做到有分工有合作，有合作有競(jìng)爭(zhēng)，努力提升備課組集體備課水平。

備課組是實(shí)施教育教學(xué)的一個(gè)重要的基本單位，集體備課的水平?jīng)Q定著備課組的整體教學(xué)狀況。初三語(yǔ)文備課組的6名老師，是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、能合作、肯交流的集體，從主、客觀上保證了集體備課的實(shí)效性。到目前為止，本組已經(jīng)將本學(xué)期的部分任務(wù)責(zé)任到人，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個(gè)人的智慧。

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