高一語文備課組工作總結(jié)
高一語文備課組工作總結(jié)
雷華鋒
隨著本學(xué)期工作的圓滿結(jié)束,一學(xué)期的備課組工作也即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實,幾多感慨。本學(xué)期,我們高一語文組的全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的“高效課堂”改革方針,兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實、卓有成效地開展著工作,這個集體團結(jié)向上,積極進取。為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、堅持理論學(xué)習(xí),提高全組業(yè)務(wù)水平,認真踐行新課標。
教師平時如果不認真學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強自身修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求,假期開始我們就認真學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標準》,了解教研信息,豐富、提高了自己。由于我們高一語文組的中青年教師比較多,教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都有待更新,因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、個人備課刻苦鉆研深挖教材。對課標、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,保證備課的實效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材,更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標,心中有學(xué)生,眼中有教材!
2、提高課堂教學(xué)效率。
克服教學(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好月考驗收。改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。尤其是今年我們學(xué)校實行高效課堂。我們高一語文組的老師堅持堂堂有作業(yè)每天改作業(yè)。尤其是葛英娥老師的作業(yè)批改在量和質(zhì)兩個方面都得到了學(xué)校的肯定。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,我們組的教師堅持按照學(xué)校要求批改作文,老師改與學(xué)生互改相結(jié)合。由于批改的細致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學(xué)生的寫作能力。
三、落實集體備課制度,發(fā)揮集體的作用!俺哂兴,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。開學(xué)之初,備課組老師就共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一語文四課活動安排表,導(dǎo)學(xué)案編寫安排
表,并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。堅持集體備課制度。每周二下午進行集體備課、聽課活動,主要是總結(jié)反思上周教學(xué)工作存在的問題及時糾正錯誤,安排布置下周工作,并且及時交流學(xué)生動態(tài),分析學(xué)情。重點是研讀討論新教材,在深刻理解新課程標準的基礎(chǔ)上,分析教學(xué)內(nèi)容,把握教學(xué)重難點,設(shè)計適當?shù)慕虒W(xué)方法,致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時的教學(xué)中,備課組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通,相互聽課,互通情況,共通商討,出謀劃策?梢哉f,高一語文備課組是一個團結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。
語文素質(zhì)對學(xué)生的影響是終身的,也是巨大的。然而,長期以來,語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視。分析下來,語文課缺乏吸引力是原因之一,語文考試成績難以拉開差距,并且往往成績與實際程度不符,導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是主要原因。作為一線語文教師,我們一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路,在幫助學(xué)生提高其考試分數(shù)的同時,最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣,奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。應(yīng)該說,“高效課堂”是一條比較好的道路,但還存在著許多不盡如人意的地方。例如,“講風(fēng)”太盛,“抄風(fēng)”太盛!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。教學(xué)是無止境的,在以后的語文教學(xué)工作中,我們將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將我們的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。
201*-6-
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高一語文備課組工作總結(jié)
高一語文備課組本學(xué)期克服了學(xué)生多和教學(xué)資料少的工作困難,齊心協(xié)力地完成了各項工作。此外,我們高一語文組由九位教師組成,其中既有久經(jīng)沙場的老將,又有初登講壇的新兵,加上其中的領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成較為特殊,教學(xué)經(jīng)驗與能力差距較大。盡量保證好總體教學(xué)質(zhì)量,不致使差距過大,使老將能更新思想,新兵能更好地成長。本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、基礎(chǔ)課教學(xué)
課文閱讀教學(xué)中,實行分工合作集體備課。因為新教材課文多,很多新課文是我們語文老師也沒有閱讀過的篇章,需要查找的資料特別多,因此充分調(diào)動大家的力量,實現(xiàn)分工合作顯得非常有必要,并且非常有實效。備課組共同研討整冊教材,明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達到的效果。思想統(tǒng)一后,教師兩兩分組,每一單元由兩個教師具體負責(zé),兩位教師根據(jù)總體規(guī)劃,進行本單元的教學(xué)篇目的篩選、設(shè)計以及練習(xí)評估,有條件的話提前上課,備課組集體聽課評課,近而完善課堂教學(xué)效果,沒有條件的話,備課教師說課,組內(nèi)評課研討,以求更好的教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)校精神,我們集體教研時,把單元的重點、難點,教學(xué)中可能遇到的問題做了說明,然后互相進行評議,或補充。目的只有一個,那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應(yīng)學(xué)生,重點、難點更突出。這一備課方式的實行既有利于調(diào)動每一個教師的聰明才智,增強每一個教師的集體意識,又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴,有利于備課組整體實力的提高,尤其有利于培養(yǎng)年輕教師,使他們更快地能夠獨當一面。
在課堂教學(xué)上,我們認真?zhèn)湔n、上課,努力提高45分鐘的課堂效益。本著互相促進、互相學(xué)習(xí)的精神,我們備課組經(jīng)常進行互相聽課、評課活動,老師們開誠布公的說出自己的建議,有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開校公開課前,組內(nèi)老師互相聽課,還提出自己的寶貴意見,提供資料,想方設(shè)法讓組內(nèi)的老師上好課。
作文教學(xué)上,分兩個版塊來訓(xùn)練學(xué)生的寫作水平。一是課堂作文,在限定時間內(nèi)讓學(xué)生完成一篇800字左右的命題作文,一個學(xué)期共寫作4篇。二是隨筆,一個月一到兩篇,讓學(xué)生可以暢所欲言,寫自己想寫的任何話題。一個學(xué)期大概是8到12篇作文。另外還有一個是小作文,題目,立意,字數(shù)等都是學(xué)生自己定,這主要是引導(dǎo)學(xué)生的自由創(chuàng)作,提高學(xué)生寫作的積極性和培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。
考練上,依據(jù)學(xué)校月考制度,準時完成命題工作,試卷內(nèi)容與課堂知識緊密結(jié)合,注重基礎(chǔ),難易度有坡度,考試結(jié)果達到學(xué)校要求的任務(wù)。試后,認真細致地評講,認真分析教學(xué)質(zhì)量,提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后,我們都及時交流各個班級的得分和學(xué)生對各個知識點的把握情況。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,由經(jīng)驗豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗提出解決方案,以期于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文,打好語文基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,提出針對性的措施,抓優(yōu)補缺,幫助有困難的學(xué)生補差補缺。
二、拓展課程教學(xué)
本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了8個單元,讓學(xué)生領(lǐng)略了《詩經(jīng)》、《離騷》、《老子》文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。并把介紹曹操、陶淵明、王勃、孟浩然、王維、李白、杜甫、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、李商隱、杜牧、柳永等文學(xué)家和作品要求學(xué)生自學(xué),并布置好背誦篇目,要求學(xué)生認真背誦,督促他們了解、欣賞古典詩文。
三、積累的經(jīng)驗
積累的經(jīng)驗:集體備課的方式有利于促進教師主觀能動性,提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。
以上是本備課組本學(xué)期主要工作的總結(jié)?傊緜湔n組老師將繼續(xù)本著促進學(xué)生和教師共同發(fā)展的宗旨踏踏實實地進行第一線的教學(xué)工作。
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